數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，數(shù)學(xué)與人們的生活息息相關(guān)，是人們學(xué)習(xí)、工作中必須掌握的一項(xiàng)重要技能。因此，教師需要重視數(shù)學(xué)教學(xué)，開展生活化數(shù)學(xué)教學(xué)。文章基于數(shù)學(xué)生活化相關(guān)介紹，闡述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化誤區(qū)，并指出誤區(qū)解決對(duì)策，以促進(jìn)教師打破傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)模式限制，引導(dǎo)學(xué)生真正理解并掌握知識(shí)

網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)宣傳國家方針政策、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思政理論知識(shí)以及傳播思政信息具有積極作用。但網(wǎng)絡(luò)文化的負(fù)功能也會(huì)阻礙高校思政教育工作的開展。在此背景下，如何利用網(wǎng)絡(luò)文化正能量開展思政工作是現(xiàn)階段高校思政工作的重要內(nèi)容之一。這就要求高校思政教育工作與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)高校思政教育的

新時(shí)代，科技發(fā)展推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，社會(huì)各行各業(yè)對(duì)應(yīng)用型人才的需求不斷增加。為滿足產(chǎn)業(yè)升級(jí)發(fā)展需求，高校作為社會(huì)人才主要輸送地，應(yīng)結(jié)合當(dāng)下產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才的實(shí)際需求，轉(zhuǎn)化教育目標(biāo)，為社會(huì)各產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才支持。而如何在實(shí)踐中解決應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)問題是當(dāng)前應(yīng)用型本科院校發(fā)展亟須解

隨著科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展，科技對(duì)教育教學(xué)的作用越來越明顯，不僅能方便教師的課堂教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)效率，而且可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率。多媒體技術(shù)對(duì)高校鋼琴教學(xué)也是如此。文章闡述多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中的價(jià)值，探討多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中應(yīng)用的研究和設(shè)計(jì)要點(diǎn)。一

新時(shí)期，高校要將專業(yè)教育與思政教育相融合，以馬列主義為引導(dǎo)，利用課程聯(lián)動(dòng)效應(yīng)提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。文章簡(jiǎn)述高校思政教育境遇，分析廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)中融入思政元素的必要性，并探討高校廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)中融入思政元素的策略，希望可以為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量提供參考。一、高校思政教

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中華民族的靈魂，對(duì)中華民族復(fù)興有舉足輕重的作用，關(guān)乎未來社會(huì)發(fā)展質(zhì)量。高校作為青年人才培養(yǎng)主基地，對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承、傳播發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。但隨著新媒體時(shí)代的到來以及舶來文化對(duì)年輕人的影響，傳統(tǒng)文化呈邊緣化發(fā)展趨勢(shì)，高校傳統(tǒng)文化教育有所欠缺是造成該趨勢(shì)的原因

文化是人類在發(fā)展過程中創(chuàng)造的物質(zhì)文明和精神文明的總和，是一個(gè)民族得以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。中國歷史文化資源豐富，時(shí)間跨度長達(dá)5 000多年，對(duì)國人精神生活以及思想觀念具有深遠(yuǎn)影響。近年來，隨著大眾文化快速發(fā)展，歷史文化資源地位受到挑戰(zhàn)，如何弘揚(yáng)并傳承歷史文化成為亟待解決的問題。幼

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，對(duì)高素質(zhì)藝術(shù)專業(yè)設(shè)計(jì)人才的需求日益旺盛。動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)要求學(xué)生扎實(shí)自身技術(shù)理論，提升理論聯(lián)系實(shí)際的能力，加強(qiáng)理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密結(jié)合，確保所學(xué)專業(yè)知識(shí)能夠充分應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)社會(huì)?，F(xiàn)代學(xué)徒制教育能夠適應(yīng)當(dāng)前高等院校動(dòng)漫專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)需求，

道德與法治是小學(xué)課程體系中極其重要的一門學(xué)科，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)以及提升法律意識(shí)具有促進(jìn)作用。教師應(yīng)結(jié)合當(dāng)下時(shí)代發(fā)展方向及特點(diǎn)加大核心素養(yǎng)滲透力度，保證課程內(nèi)容淺顯易懂、深入淺出，將道德與法治學(xué)科所具有的內(nèi)涵及價(jià)值充分發(fā)揮出來，深化學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握，促進(jìn)學(xué)生全

黨的十九屆五中全會(huì)明確提出“堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，推進(jìn)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”?！靶鹿た圃盒！笔菄覟檫m應(yīng)當(dāng)下社會(huì)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育大國到教育強(qiáng)國轉(zhuǎn)變而提出的重要概念。新工科院校的辦學(xué)層次、辦學(xué)特點(diǎn)及生源特點(diǎn)等區(qū)別于普通高校，新工科院校如何有效落實(shí)“三全育人”機(jī)制，切實(shí)完成“扣好當(dāng)

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是高校思政教育的源頭活水，為高校思政教育提供價(jià)值支撐、內(nèi)容資源，且引領(lǐng)著全面振興和發(fā)展中華傳統(tǒng)文化的教育方向。作為中華民族智慧的結(jié)晶，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不應(yīng)該被當(dāng)代大學(xué)生遺忘，而應(yīng)成為其不可或缺的精神紐帶。高校思政教育者應(yīng)發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的鏡鑒作用，將其與思

隨著數(shù)字時(shí)代的來臨，游戲模型師、三維動(dòng)畫模型師等新興職業(yè)備受年輕人青睞。數(shù)字建模課程作為影視后期制作和動(dòng)畫類專業(yè)的一門核心課程，能夠?yàn)樵搶I(yè)學(xué)生提供專業(yè)技能培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。高校應(yīng)立足于創(chuàng)新思維，多方面、多角度、多樣化地創(chuàng)新和改革教學(xué)方式，以滿足現(xiàn)代社會(huì)的人才需求，

“產(chǎn)業(yè)化”一詞被頻繁提及，已經(jīng)不算是一個(gè)新鮮詞匯。產(chǎn)業(yè)化是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，其可以創(chuàng)造價(jià)值，提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)，提高行業(yè)的社會(huì)影響力。然而，在物質(zhì)極其發(fā)達(dá)、社會(huì)高速發(fā)展的今天，是否還存在一片未被“產(chǎn)業(yè)化”染色的凈土呢？我們是否需要保持相對(duì)理性的心態(tài)去恪守一個(gè)行業(yè)的客觀發(fā)展規(guī)律和成

全員育人、全過程育人、全方位育人（簡(jiǎn)稱“三全育人”）是當(dāng)前高校立德樹人工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，相關(guān)文件曾多次強(qiáng)調(diào)“三全育人”在高校思想政治教育中的指導(dǎo)意義與地位。從本質(zhì)上講，“三全育人”就是協(xié)同育人。而第二課堂作為思想政治教育的重要場(chǎng)域，在發(fā)揮協(xié)同育人的效應(yīng)上同樣具有重要價(jià)值。一、第

加強(qiáng)中職學(xué)校思想政治教育能夠更好地落實(shí)立德樹人教育任務(wù)，同時(shí)也是促進(jìn)中職學(xué)生養(yǎng)成良好的道德觀念、加強(qiáng)對(duì)中國特色社會(huì)主義發(fā)展道路認(rèn)同感的重要路徑。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，中職學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和娛樂方式發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給中職學(xué)校思想政治教育工作帶來一定機(jī)遇，同時(shí)也使思想政治教育工作面

高等教育從精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃?，民辦應(yīng)用型高校呈遍地開花趨勢(shì)。加強(qiáng)高校學(xué)工與教學(xué)融合，不僅能有效提升民辦應(yīng)用型高校整體辦學(xué)質(zhì)量，克服傳統(tǒng)教育弊端，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展和教學(xué)改革，還能為民辦應(yīng)用型高校發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。但當(dāng)前民辦應(yīng)用型高校學(xué)工與教學(xué)融合存在目標(biāo)不清晰、缺乏足夠聯(lián)系等弊

中華傳統(tǒng)文化是世界歷史上最璀璨的星星，是中華民族引以為豪的文明結(jié)晶。但隨著時(shí)代不斷發(fā)展，中國與世界各國不斷交融，很多外來思想與文化逐漸滲透到大學(xué)生行為與生活中，削弱了傳統(tǒng)文化在其心中的存在感，對(duì)中華傳統(tǒng)文化傳承以及社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響。故而，必須加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生文化自信的教導(dǎo)，以

隨著中國綜合國力不斷提升，中國與其他國家在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域建立了密切的合作交流關(guān)系。而英語作為國際通用語言得到廣泛運(yùn)用，其在國家合作交流中發(fā)揮重要的橋梁作用。因此，高職院校作為重要的應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)英語人才工作的重視程度。在培養(yǎng)英語人才時(shí)應(yīng)結(jié)合社會(huì)發(fā)

科學(xué)是一門綜合學(xué)科，涉及內(nèi)容廣泛，學(xué)生在學(xué)習(xí)該門學(xué)科時(shí)不能僅憑死記硬背，還需要加上科學(xué)探究作為輔助，充分激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)效率?？茖W(xué)思維是指用科學(xué)的方法進(jìn)行思考、思維，也就是說科學(xué)本身就是一種思維模式，科學(xué)探究過程其實(shí)就是通過科學(xué)的思維方式獲取知識(shí)的過程。然而，由于小學(xué)生

紅色基因是民族生死存亡憂患關(guān)頭的歷史見證，能夠體現(xiàn)中華民族的優(yōu)秀品德和價(jià)值理念，同思想政治理論課聯(lián)系密切。將紅色基因融入思想政治理論課，能夠有效提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，凸顯紅色基因的指導(dǎo)性作用。對(duì)此，本文首先敘述紅色基因的科學(xué)含義和現(xiàn)狀，隨后簡(jiǎn)要說明紅色基因?qū)Ω咝Ｋ枷肜碚撜n的