引言：近年來，“科技+文化”不斷給我們制造驚喜，不僅如此，科技和文化已經(jīng)成為社會發(fā)展不可或缺的力量?？萍剂α空羁痰馗淖冎祟惿鐣淖冎藗兊纳钊粘?、消費習慣，并驅使科技自身與文化的深度融合，從而創(chuàng)造了新的文化生產(chǎn)方式，引導了新的文化消費趨勢。徐州擁有豐富而獨特的文化資源

一、非遺項目在中職學校的意義非物遺產(chǎn)項目是民族文化的寶貴遺產(chǎn)，作為民族共有資產(chǎn)的珍貴財富。包含諸多傳統(tǒng)手工藝，民間藝術形式，傳統(tǒng)音樂種類，民間舞蹈種類，充滿深厚的歷史文化底蘊與民族魂魄。通過參與非物質文化遺產(chǎn)的學習和傳承，職業(yè)中學學生深刻理解到中華文化的獨特魅力，這不僅提升了

0 引言2022年發(fā)布的《中華人民共和國職業(yè)教育法》強調了中等職業(yè)教育要與中等普通教育融通，構建支持終身學習的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。日前，多地已開展職普融通的探索，如佛山、溫州、廈門等城市已推出當?shù)氐钠胀ǜ咧信c中職學校在校生相互轉學的方案。曾天山等認為，職普融通需要中等職業(yè)教育更

作為中國歷史歲月中留下的寶貴遺產(chǎn)，紅色文化蘊含著豐富的歷史積累和廣泛的社會共鳴，在這個以數(shù)字技術為主導的時代，老舊的信息發(fā)布方式逐漸式微，而新的媒介平臺如春筍般涌現(xiàn)，這為紅色文化的推廣帶來了前所未有的挑戰(zhàn)與機遇，本篇文章的目標在于研究如何通過新穎手段與渠道的改進，增強紅色文化

黨的二十大報告指出，人才是第一資源。各城市通過優(yōu)化人才政策，加大“人才爭奪”力度，提升城市活力與競爭力。時尚產(chǎn)業(yè)是提升新質生產(chǎn)力和驅動城市高品質發(fā)展的重要動力。一、產(chǎn)業(yè)人才評價指標構建概述一是城市對產(chǎn)業(yè)人才吸引力的硬性因素研究。何柏良（2020）、He（2020）、Jiang

安遠縣創(chuàng)新實施“文化+電商”工程，將農(nóng)家書屋與電子商務有機融合，盤活農(nóng)家書屋、基層文化信息服務點等資源存量，探索出一條公共文化服務體系建設的新路子。在“文化+電商”工程中，安遠縣圖書館創(chuàng)新社會化服務，擴大服務半徑，將服務觸角向農(nóng)村延伸，驗證了縣級圖書館助力鄉(xiāng)村振興路徑的可行性

非物質文化遺產(chǎn)（非遺）是人類文明的重要層面，具有豐富的歷史、文化及藝術價值。其中，非遺服飾文化不僅反映了傳統(tǒng)技藝的智慧，也是民族文化的象征。但當前面對全球化與現(xiàn)代化的雙重挑戰(zhàn)，非遺服飾文化正遭遇傳承與保護的困境，而將非遺服飾文化與現(xiàn)代服飾設計結合，可以為現(xiàn)代服飾設計帶來豐富的

《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》（以下簡稱新課標）中提出關于改革教學方式的相關建議，強調教學活動應從“知識與技能為本”轉向“以學生發(fā)展為本”，并在球類運動版塊中，提及應以提升學生快速反應和預判能力為目的制定教學計劃。從大單元視角整合初中網(wǎng)球教學資源，能夠使教學內

網(wǎng)球是一項綜合性的運動，不僅需要較高的網(wǎng)球技巧，對于運動員的肢體力量、身體協(xié)調性也有著相應要求。在網(wǎng)球運動中，如果只加強對運動員專項力量的訓練，而忽視對運動員核心力量的關注，那么將會使得運動員身體素質失衡，運動水平難以持續(xù)提高。而核心力量的訓練正是針對人體中段部分的身體器官、

隨著教學改革的持續(xù)深入，高校網(wǎng)球教學進入到全新的階段。單一的教學模式和教學方法已經(jīng)無法滿足大學生與日俱增的個性化需求，多元方法的引入顯得尤為重要。將多元方法運用到高校網(wǎng)球的教學實踐中，釋放網(wǎng)球運動的獨特魅力，調動和激活高校大學生網(wǎng)球學習的主動性，為其帶來更優(yōu)質的學習體驗。1.

在當前的高等職業(yè)教育發(fā)展中，課程思政理念的貫徹落實備受重視。課程思政旨在將思想政治教育與專業(yè)課程教育有機融合，通過專業(yè)課程教學傳遞正確的價值觀念，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命擔當。作為高職院校重要的公共基礎課程之一，網(wǎng)球課程不僅承擔著傳授網(wǎng)球運動技能的職責，更肩負著培養(yǎng)學生綜合

在競技體育的世界里，網(wǎng)球以其獨特的魅力和競技性吸引了全球無數(shù)粉絲。尤其在大學體育教學中，網(wǎng)球教學的質量直接關系到學生體育素養(yǎng)的提升。然而，高水平的網(wǎng)球訓練并非易事，它要求教練員不僅擁有深厚的專業(yè)知識，還需要掌握科學的訓練方法。制定合理的訓練計劃和選擇適當?shù)挠柧殐热菔腔A，而運

網(wǎng)球作為一項體育項目包含了大量的有氧訓練內容，對大學生的身體素質或多或少地會產(chǎn)生影響。通過對照試驗進行研究，進一步明確網(wǎng)球運動對形體、機能以及身體素質的影響，明確科學運用網(wǎng)球運動推動大學生心肺耐力發(fā)展的措施，培養(yǎng)大學生養(yǎng)成良好的運動習慣，提高大學生參加網(wǎng)球以及其他體育運動的積

在新時期職業(yè)院校的教學環(huán)境中，網(wǎng)球教學的方法和策略面臨著全新的挑戰(zhàn)和機遇。隨著科技進步和體育教育觀念的變革，傳統(tǒng)的網(wǎng)球教學模式已不再完全適應現(xiàn)代學生的需求。當前的教練和教育者需掌握先進的教學技巧，以適應快速變化的體育競技領域和學生群體的多樣化。同時，教育者也需關注學生的身心發(fā)

新時代下，黨和政府越來越關注青少年的身體素質，初步奠定了體育課程在學生身心發(fā)展過程中的價值。網(wǎng)球作為一項對抗性較強的體育項目逐漸走進了高中體育課堂。學生通過參與網(wǎng)球運動，可以鍛煉自己的身體素質，形成競技意識。因此，教師要重視網(wǎng)球教學，探究科學的網(wǎng)球教學方法。1.了解網(wǎng)球，激發(fā)

無論是對學生身體、心理健康發(fā)展，網(wǎng)球運動都能起到一定積極作用。初中階段正是學生身體、心理發(fā)展的重要階段，將網(wǎng)球運動引入初中體育課堂教學中，對學生整體素質提高極為有利。因此，教師應發(fā)揮網(wǎng)球運動在初中體育課堂中的教學優(yōu)勢，通過網(wǎng)球教學幫助學生學習基本技術、戰(zhàn)術，鍛煉學生意志品質，

網(wǎng)球擊球的基礎是手法，關鍵是步伐。目前在7-8歲網(wǎng)球專項訓練中，教師普遍忽略下肢移動能力的培養(yǎng)，步伐教學方式也極其匱乏，因此，本文以7-8歲少兒網(wǎng)球運動員為研究對象，分析軟梯訓練對其移動步伐能力提高產(chǎn)生的促進作用。1.網(wǎng)球步伐的相關理論1.1網(wǎng)球步伐的概念網(wǎng)球步伐由單步、墊步

網(wǎng)球屬于小學體育教育的重要組成部分，但網(wǎng)球對學生身體靈活性和體能要求較高，傳統(tǒng)單一的教學和訓練模式，較難滿足學生在網(wǎng)球領域的發(fā)展。教育改革背景下，小學體育教育開始朝著“學會、勤練、常賽”相融合的方向發(fā)展，從“學練賽結合”視角制定小學網(wǎng)球教學計劃，可為學生構建一種體育知識、基礎

在全方位素質教育的廣大背景下，高等中學體育指導正處于從未有過的挑戰(zhàn)與機遇。網(wǎng)球，作為一項集合競技性、休閑娛樂性與全面健康性于一體的體育項目，其教學模式的改革顯得格外迫切。本文的宗旨是要探索一種全新的積極地適應當代教育新的諸多要求高中網(wǎng)球教學模式。我們將以從運動科學的角度出發(fā)、

隨著現(xiàn)代教育理念的不斷更新和發(fā)展，全面提高學生的身體素質成為小學教育的重要目標之一。在這一背景下，體育教學尤其是專項運動項目的引入和推廣顯得尤為關鍵，而網(wǎng)球作為一種既具競技性又有娛樂性的運動項目，越來越受到小學教育的重視。研究表明，網(wǎng)球不僅能增強學生的心肺功能和肌肉力量，還能