圖書館作為高校教育育人的重要基地，是高校教育培養(yǎng)工作必不可少的一部分。隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，我們步入了大數(shù)據(jù)時(shí)代，人們信息獲取和溝通交流的渠道越來越復(fù)雜多樣，給高校圖書館帶來新的發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)也帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。一方面互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)技術(shù)為提高圖書檢索效率、完善圖書管理

一、鄭州文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)發(fā)展現(xiàn)狀文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)是指自主創(chuàng)新研發(fā)能力強(qiáng)、產(chǎn)業(yè)配套服務(wù)體系完善、在專業(yè)領(lǐng)域貢獻(xiàn)突出、在同行中有較大影響的，具有一定規(guī)模的某一行業(yè)的文化企業(yè)或文化產(chǎn)業(yè)的集聚區(qū)。它所發(fā)揮的示范效應(yīng)、帶動(dòng)效應(yīng)、輻射效應(yīng)對于整個(gè)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有重要意義。隨著國家中心城

一、現(xiàn)實(shí)主義的客觀批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作為新文學(xué)的主流，在現(xiàn)代文學(xué)中占有其重要的地位，其以典型化的人物和典型化的環(huán)境來揭示社會(huì)生活的本質(zhì)，以冷靜的眼光來觀察社會(huì)和人性，帶有鮮明的批判性和啟蒙性。魯迅作為新文學(xué)的主力干將，就是以現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作起步的，雖然在藝術(shù)表現(xiàn)形式上做過很多嘗試，

一、現(xiàn)代食品檢測技術(shù)的重要意義（一）食品檢測工作在食品行業(yè)中占有重要地位在當(dāng)前的社會(huì)中，無論生產(chǎn)什么東西，都需要質(zhì)量檢測部門應(yīng)用精密的儀器對其進(jìn)行質(zhì)量檢測。若是質(zhì)量檢測不合格，那么所生產(chǎn)的食品將不被允許進(jìn)入市場；若是剛開始質(zhì)量檢測合格而后期質(zhì)量方面出了問題，不僅被迫要求停產(chǎn)，

人力資源管理屬于企業(yè)管理的核心內(nèi)容，高效的人力資源發(fā)展可以促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，當(dāng)前，大數(shù)據(jù)信息正影響著企業(yè)的發(fā)展模式，為了順應(yīng)歷史潮流，企業(yè)的人力資源管理體制也應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的變革。企業(yè)如果想要得以發(fā)展，除了實(shí)施精細(xì)化管理之外，還要重視企業(yè)人才的培養(yǎng)，對一個(gè)企業(yè)來說，人才資源是決定企

歷經(jīng)漫長的歷史長河，我國眾多地方形成了獨(dú)具特色的本土音樂文化。因?yàn)榈赜?、人文風(fēng)情、文化背景等的不同，各地本土音樂文化也不盡相同。在河南本土音樂文化發(fā)展中，高校教育對河南本土音樂文化的傳承起到了至關(guān)重要的作用。本土音樂文化不僅可賦予音樂以更深刻的內(nèi)涵，還可為音樂發(fā)展注入無限的活

選派科技鎮(zhèn)長團(tuán)，是江蘇省委省政府推動(dòng)科技管理重心下移、構(gòu)建區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新體系、提高基層自主創(chuàng)新能力的一項(xiàng)重要舉措，也是當(dāng)前省一級推動(dòng)高層次人才服務(wù)地方發(fā)展、精準(zhǔn)扶貧的典型性探索政策，具有較強(qiáng)的代表性和研究價(jià)值。2010年至2014年，南京市連續(xù)四年開展選派工作，目前有7個(gè)團(tuán)、6

小組工作是社會(huì)工作的基本方法之一，也稱為團(tuán)體工作。指以團(tuán)體或小組為對象，并通過小組或團(tuán)體的活動(dòng)為其成員提供社會(huì)服務(wù)的方法。其目的是促進(jìn)團(tuán)體或小組及其成員的發(fā)展，使個(gè)人能借助集體生活加快自身的社會(huì)化；協(xié)調(diào)和發(fā)展個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與團(tuán)體和團(tuán)體與團(tuán)體之間的社會(huì)關(guān)系；發(fā)揮團(tuán)體或組織的社

朋輩導(dǎo)師的育人思路是對朋輩教育模式的拓展和創(chuàng)新，聚焦新生入校第一學(xué)年的適應(yīng)性問題，著力培養(yǎng)新生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，為新生確立發(fā)展目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境和氛圍。與此同時(shí)，通過朋輩互助實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)和自我教育，高年級同學(xué)通過指導(dǎo)和幫助低年級同學(xué)，提升自身尋

習(xí)近平總書記在2013年9月至10月間提出了“一帶一路”的合作倡議，倡議世界各國共同推動(dòng)人類命運(yùn)共同體建設(shè)，加強(qiáng)互聯(lián)互通，擴(kuò)大人文交流。近年來，全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程加速，跨文化溝通成為常態(tài)，跨文化交際能力成為國際社會(huì)對人才和學(xué)生個(gè)人發(fā)展的共同需求，國家迫切需要培養(yǎng)大批具有國際視

文章闡述了高職院校思政教學(xué)的內(nèi)涵，指出了其與本科院校思政教學(xué)的區(qū)別所在；基于生源的不同，高職院校思政教學(xué)需要更多元化的教學(xué)方法、更具特色的教學(xué)案例、更接地氣的教輔資料，在教學(xué)實(shí)踐中尤其要做到理論聯(lián)系實(shí)際，注意汲取本土紅色文化資源，發(fā)揮紅色文化資源的思政教育功能；進(jìn)而提出了高職

菜單式教學(xué)法是實(shí)現(xiàn)全球問題與治理課程教學(xué)的重要手段。全球問題與治理課程的教學(xué)目的是提高學(xué)生的國際化視野和愛國主義精神，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)是構(gòu)建“1+X+1”內(nèi)容體系，教學(xué)步驟采用“五步教學(xué)法”，充分提高學(xué)生的教學(xué)參與度。一、有效教學(xué)與菜單式教學(xué)法（一）互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的有效教學(xué)當(dāng)前，高校

針對表達(dá)式在特效技術(shù)教學(xué)過程中出現(xiàn)的不易掌握的現(xiàn)象，需要分析實(shí)際案例引用課堂教學(xué)的方式，并研究教學(xué)分析和教學(xué)目標(biāo)。文章以“特效技術(shù)及創(chuàng)新應(yīng)用”課程中表達(dá)式應(yīng)用章節(jié)下“時(shí)鐘效果”的教學(xué)內(nèi)容作為案例，提出了教學(xué)策略和適用的教學(xué)方法，闡述了實(shí)際案例在教學(xué)過程中的具體實(shí)施方法，詳細(xì)描

文章以蘇大英語在線微信公眾號發(fā)表的311個(gè)學(xué)生原創(chuàng)作品為例，剖析了當(dāng)代大學(xué)生把新媒體技術(shù)與英語學(xué)習(xí)結(jié)合在一起的興趣點(diǎn)所在，探討了在移動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)代利用微信公眾號發(fā)表學(xué)生原創(chuàng)作品、促進(jìn)大學(xué)英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)性，揭示了信息技術(shù)平臺服務(wù)大學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義。一、學(xué)生原創(chuàng)作品內(nèi)容分析在已發(fā)

思想政治教育是現(xiàn)代高校進(jìn)行人才培養(yǎng)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性內(nèi)容，也是培養(yǎng)現(xiàn)代市場所需的新型人才的關(guān)鍵，對醫(yī)學(xué)院校來說也不例外。雖然我國許多醫(yī)學(xué)院校在進(jìn)行現(xiàn)代化醫(yī)學(xué)教育時(shí)引進(jìn)了先進(jìn)的教學(xué)理念，但其思想政治教育工作還較為滯后，對我國醫(yī)學(xué)院校的持續(xù)健康發(fā)展產(chǎn)生了很大影響。相關(guān)教育人員需要分析醫(yī)

二維動(dòng)畫在我國歷史悠久。早期水墨畫風(fēng)的《小蝌蚪找媽媽》《大鬧天宮》乃至中期的《寶蓮燈》，均是我國二維動(dòng)畫發(fā)展史上不可多得的佳作。時(shí)至今日，也有《霧山五行》《一人之下》這類符合當(dāng)代年輕人價(jià)值觀的優(yōu)秀作品。二維動(dòng)畫在我國的發(fā)展正處于如火如荼的階段。二維動(dòng)畫課是我國中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算

我國具有深厚的歷史文化底蘊(yùn)，在從古至今的發(fā)展歷程中積累了豐富的民間美術(shù)資源。這些民間美術(shù)資源是我國古代勞動(dòng)人民智慧的集中體現(xiàn)，在現(xiàn)代社會(huì)中也得到了衍生，是我國傳統(tǒng)文化中的瑰寶。美術(shù)教育是傳承藝術(shù)美感、文化思想的重要渠道。中學(xué)美術(shù)教育要重視對民間美術(shù)資源的利用。教育水平的提高與

2019年全國兩會(huì)提出，要圍繞穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)，在全國高職院校范圍內(nèi)擴(kuò)招100萬人。其中，擴(kuò)招的對象由高中畢業(yè)生、中專畢業(yè)生、農(nóng)民工、下崗人員、新型農(nóng)民、退役軍人等群體構(gòu)成。“百萬擴(kuò)招”對高職院校來說既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，擴(kuò)招生源的多元化對高職課堂傳統(tǒng)的教學(xué)模式提出了新的挑戰(zhàn)。為確

近年來，教育部針對高校的師德建設(shè)問題陸續(xù)頒布了《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導(dǎo)意見》等一系列文件。這些文件的頒布與近年來頻發(fā)的高校師德建設(shè)問題有著緊密聯(lián)系，一些性質(zhì)較為惡劣的問題更是引起了社會(huì)的強(qiáng)烈反響，一時(shí)間將高校的師德建設(shè)問題推

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中明確提出，“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作”。國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》中也指出，“深化產(chǎn)教融合，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，是當(dāng)前推進(jìn)人力資源供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的迫切要求”。由此可