當(dāng)今，視覺形象、符號(hào)鋪天蓋地襲來，眼睛成為最為忙碌的感官,爭(zhēng)奪注意力業(yè)成為了一種驅(qū)動(dòng)力強(qiáng)勁的產(chǎn)業(yè)，視覺文化成為了當(dāng)代社會(huì)異常突顯的文化現(xiàn)象。視覺性、直觀性、娛樂性的視覺文化迅速包圍了我們的生活，眼下不是我們?cè)谧分鹦蜗?，而是形象在追逐我們。這對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀帶來了消極影響，是我

當(dāng)前高校學(xué)前教育專業(yè)音樂課程現(xiàn)狀幼兒教育專業(yè)崗位大多是幼兒教師，作為幼兒教師。事實(shí)上，需要培養(yǎng)唱歌、跳舞、繪畫等多種綜合技能的人才。對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)要求很高。對(duì)于學(xué)前專業(yè)音樂課程來說，掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)一定的音樂素質(zhì)，是學(xué)前教育音樂課程的發(fā)展目標(biāo)。但目前，許多學(xué)前教

在綜合度高、難度系數(shù)大的學(xué)前音樂教學(xué)中，提高學(xué)前音樂的教學(xué)質(zhì)量和水平，有利于幼兒想象和表達(dá)能力的發(fā)展，對(duì)幼兒音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)和身心發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。經(jīng)過幾年的教學(xué)實(shí)踐，廣大學(xué)前音樂教育工作者和家長(zhǎng)們都意識(shí)到多元內(nèi)涵的建構(gòu)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量具有不可替代的作用。文章結(jié)合工作實(shí)踐，談

我國(guó)正處于社會(huì)改革的深化階段，隨著經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的快速發(fā)展，精神文明建設(shè)也需要不斷的向前推進(jìn)，群眾音樂文化活動(dòng)作為群眾文化中的核心內(nèi)容，不僅能夠有效豐富群眾的業(yè)余文化生活，同時(shí)還能提高廣大群眾的藝術(shù)審美水平，對(duì)于構(gòu)建和諧社會(huì)提供了重要的支持，但是當(dāng)前的群眾欲望活動(dòng)在開展過程中還具有

體育游戲是小學(xué)體育教育的重要形式，對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生的積極向上的心理素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)有著重要作用。通過體育游戲中的各種動(dòng)作，可以提高小學(xué)生的大腦神經(jīng)對(duì)各種信息的綜合分析能力，促進(jìn)小學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，增強(qiáng)小學(xué)生的反應(yīng)速度；生動(dòng)有趣的體育游戲還能增進(jìn)小學(xué)生之間的交流溝通，有利于創(chuàng)造快

大數(shù)據(jù)時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷影響著人民的生活習(xí)慣和日常行為，這些新環(huán)境的出現(xiàn)都對(duì)作者團(tuán)隊(duì)的能力和素養(yǎng)有了新的要求。記者的能力提升需要緊跟時(shí)代的發(fā)展潮流，需要緊跟新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展趨勢(shì)，這就需要作者隊(duì)伍在不斷建設(shè)和完善過程中，不斷培養(yǎng)新時(shí)代條件背景之下的新技能，不斷提升自身素養(yǎng)

河北省中醫(yī)藥發(fā)展的現(xiàn)實(shí)機(jī)遇我國(guó)長(zhǎng)期關(guān)注中醫(yī)藥事業(yè)的健康發(fā)展，新時(shí)代，在我國(guó)國(guó)際地位迅速上升、國(guó)內(nèi)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的背景下，黨和國(guó)家高度重視中醫(yī)藥發(fā)展，重點(diǎn)從健康價(jià)值、文化價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值和世界價(jià)值四個(gè)價(jià)值取向著力，發(fā)掘中醫(yī)藥“寶庫(kù)”作用，將發(fā)展中醫(yī)藥作為國(guó)家戰(zhàn)略，作為時(shí)

學(xué)前兒童立體書對(duì)兒童創(chuàng)造力的影響（一）創(chuàng)造性對(duì)兒童發(fā)展的重要性創(chuàng)造性人才是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的基礎(chǔ)，因此如何提高對(duì)兒童的創(chuàng)造力顯得尤為重要。創(chuàng)造力的核心是創(chuàng)造性思維，創(chuàng)造性思維是擴(kuò)散思維和集中思維的辯證統(tǒng)一，而更多表現(xiàn)在擴(kuò)散性思維上。與低創(chuàng)造力兒童相比，高創(chuàng)造力的兒童在多任務(wù)中伴

小學(xué)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)指出, 要全面把握課程特點(diǎn), 結(jié)合新課改的要求把道德引導(dǎo)和法治教育有機(jī)結(jié)合起來, 既要關(guān)注學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí), 更要落實(shí)新課改下的三維目標(biāo), 把知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三者滲透其中, 通過教師有效的教學(xué)設(shè)計(jì), 使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中收獲

當(dāng)外界環(huán)境變化時(shí)，個(gè)體會(huì)通過調(diào)節(jié)自身應(yīng)對(duì)方式以適應(yīng)環(huán)境和生活的變化需求，有研究表明，個(gè)體適應(yīng)能力越強(qiáng)，其心理健康水平越高，而高校新生作為特殊群體，正值個(gè)體發(fā)展階段的斷乳期，若出現(xiàn)適應(yīng)問題，將會(huì)影響其正常的學(xué)習(xí)和生活[1]，而出現(xiàn)適應(yīng)問題的新生群體更容易產(chǎn)生空虛、焦慮、抑郁、孤

當(dāng)前階段中，攝影藝術(shù)的主要表達(dá)形式是通過視覺造型藝術(shù)的體現(xiàn)來滿足人們的藝術(shù)欣賞需求，而且攝影技術(shù)通過科技技術(shù)的不斷創(chuàng)新，在實(shí)現(xiàn)與藝術(shù)的有效融合時(shí)，凸顯了藝術(shù)綜合體的體現(xiàn)。在藝術(shù)層面的表達(dá)上，全新的攝影技術(shù)應(yīng)用方式更加注重對(duì)于人們精神層次的發(fā)展和人生價(jià)值的考量，這也使得當(dāng)前的數(shù)

隨著《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》等一系列政策和指導(dǎo)方針的出臺(tái)和實(shí)施，我國(guó)高等職業(yè)教育正面臨著一個(gè)飛速發(fā)展的歷史機(jī)遇期，《意見》對(duì)課程改革進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，明確了提高學(xué)生職業(yè)能力的改革方向。高等教育強(qiáng)調(diào)注重教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能，培養(yǎng)更多的實(shí)用技能和技能。高

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，社會(huì)對(duì)實(shí)用性人才的需求日益增加，這也要求教師在課堂教學(xué)中除了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)外，更要重視學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)。加大了英語(yǔ)寫作教學(xué)，不僅能提升學(xué)生的英語(yǔ)專業(yè)能力，更能通過英語(yǔ)寫作明白其中的邏輯關(guān)系，大大提升學(xué)生的英語(yǔ)思維能力，并且對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)的提升也有幫助。

音樂教育是學(xué)前教育專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，能夠增強(qiáng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，使學(xué)生組織開展音樂課程。隨著高師學(xué)前教育專業(yè)的不斷擴(kuò)招。許多學(xué)生缺乏足夠的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，這樣就導(dǎo)致在學(xué)前音樂教學(xué)中存在著素質(zhì)參差不齊的問題，造成學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不理想。從學(xué)前教育專業(yè)對(duì)音樂知識(shí)要求不高，只需要應(yīng)付了事

因護(hù)理專業(yè)的實(shí)踐性，在改革中要注意讓護(hù)理的教育教學(xué)與社會(huì)的護(hù)理需求相結(jié)合，要能培養(yǎng)出更多社會(huì)需要的護(hù)理人才。要提高學(xué)生對(duì)于護(hù)理發(fā)展的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生明白護(hù)理的真正意義，讓他們能從心底里熱愛護(hù)理專業(yè)，為成為一位護(hù)理人員感到自豪。在教學(xué)中，要能合理設(shè)置教學(xué)課程，優(yōu)化其教學(xué)的方法，要讓

我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀我國(guó)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可以追溯到20世紀(jì)八九十年代，從1998清華、復(fù)旦等國(guó)內(nèi)一批重點(diǎn)高校開展第一屆創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，開設(shè)一些創(chuàng)業(yè)普及課程開始，中國(guó)一直在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的道路上積極探索。2002 年教育部確定清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等 9 所院校為創(chuàng)業(yè)教育試點(diǎn)院校，開

高校后勤管理介紹后勤工作是關(guān)系到師生衣食住行的工作，當(dāng)衣食住行有了保障，才能更好的投入到科研和學(xué)習(xí)工作當(dāng)中去，確保各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，在后勤管理工作的過程中有以下幾大原則，第一條原則是在管理的同時(shí)強(qiáng)調(diào)服務(wù)意識(shí)，兩手抓，兩手都要硬，也就是說后勤工作同時(shí)具備這兩項(xiàng)特征，在管理工作

網(wǎng)絡(luò)綜藝節(jié)目中青年亞文化（一）產(chǎn)生及發(fā)展青年亞文化與社會(huì)主導(dǎo)文化之間存在明顯差別，屬于青年群體中的價(jià)值觀和社會(huì)生活方式的集中體現(xiàn)。西方國(guó)家，在經(jīng)歷工業(yè)化與城市化發(fā)展后，部分學(xué)者開始重視青年亞文化相關(guān)問題。經(jīng)過芝加哥學(xué)派研究，亞文化的概念逐漸被確定，學(xué)者們普遍認(rèn)為青年群體是推動(dòng)

信息技術(shù)主要是應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)和通信技術(shù)來設(shè)計(jì)、開發(fā)、安裝和實(shí)施信息系統(tǒng)及應(yīng)用軟件。它也常被稱為信息和通信技術(shù)。下面，就對(duì)現(xiàn)階段中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)情況進(jìn)行一些闡述:一、中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀分析隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)教學(xué)成為我國(guó)中小學(xué)重要的基礎(chǔ)課程之一。但是我

在高職院校教育工作開展階段，創(chuàng)新教育是其中一項(xiàng)極為重要的教育內(nèi)容，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可以使學(xué)生形成創(chuàng)業(yè)精神，并且積極加入到創(chuàng)業(yè)當(dāng)中，有利于落實(shí)國(guó)家對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的號(hào)召。而在國(guó)家精準(zhǔn)扶貧理念的指導(dǎo)之下，高職院校可以對(duì)于公益創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行科學(xué)且合理的設(shè)計(jì)，公益創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)于地方產(chǎn)業(yè)，為