引言綠色發(fā)展理念作為可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)涵之一，正深刻影響著各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展模式與路徑選擇，博物館作為文化傳承、教育與展示的關(guān)鍵場(chǎng)所，與綠色發(fā)展理念有著緊密的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。博物館新質(zhì)生產(chǎn)力的建設(shè)不僅涉及文物保護(hù)、展覽展示等傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的創(chuàng)新與提升，更需在資源利用、環(huán)境保護(hù)以及文化傳播的綠

一、引言藝術(shù)類畢業(yè)生的就業(yè)狀況呈現(xiàn)出多元化且動(dòng)態(tài)變化的特點(diǎn)。部分畢業(yè)生能夠順利融入文化藝術(shù)機(jī)構(gòu)、傳媒公司、教育機(jī)構(gòu)等，從事與專業(yè)知識(shí)緊密相連的工作。然而，就業(yè)市場(chǎng)的復(fù)雜性也意味著部分畢業(yè)生需面對(duì)更多挑戰(zhàn)，這使畢業(yè)生或選擇靈活就業(yè)方式，或勇敢踏上自主創(chuàng)業(yè)之路，或決定跨行業(yè)轉(zhuǎn)型。

0引言隨著國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入實(shí)施，文化振興作為鄉(xiāng)村振興的重要組成部分，日益受到重視。欽州，作為廣西的一個(gè)歷史文化名城，擁有豐富的民俗文化資源，這些資源不僅是欽州人民世代相傳的精神財(cái)富，也是推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要力量。然而，在現(xiàn)代化進(jìn)程加速的今天，欽州的民俗文化面臨著傳

一、引言國(guó)家形象是一個(gè)國(guó)家“軟實(shí)力”的重要組成部分，自其被提出以來(lái)一直是學(xué)者們關(guān)注的熱點(diǎn)。2023杭州亞運(yùn)會(huì)是中國(guó)第三次舉辦亞洲最高規(guī)格的國(guó)際綜合性體育賽事，是向世界彰顯中國(guó)形象的重要窗口。因此，本研究擬從及物性的視角出發(fā)，探究我國(guó)主流媒體《環(huán)球時(shí)報(bào)》英文版（GlobalTi

一、數(shù)智時(shí)代地方文獻(xiàn)賦能文旅深度融合的意義推進(jìn)文旅深度融合是黨的二十大作出的重要部署，也是文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要內(nèi)容和中國(guó)式現(xiàn)代化的重要抓手。地方文獻(xiàn)賦能文旅深度融合具有多方面的重要意義。（一）提升旅游品質(zhì)地方文獻(xiàn)記載了當(dāng)?shù)氐臍v史、文化、風(fēng)俗等，為文旅融合提供了豐富的素材和背景知

研究背景思政課是落實(shí)立德樹(shù)人的重要課程。在中職的素描教學(xué)中引入思政元素，有利于發(fā)揮美術(shù)課程的德育功能，使教師更好地開(kāi)展教育工作。目前，在中職素描課程的教學(xué)中，教師更多注重教授學(xué)生具體的繪畫(huà)技能，對(duì)課程思政的重視度不足。此外，學(xué)生在作畫(huà)過(guò)程中，存在繪畫(huà)興趣不濃厚等問(wèn)題，這導(dǎo)致學(xué)

研究背景國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，2021年全國(guó)文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)增加值達(dá)52385億元，占GDP的比重為4.56%。文創(chuàng)項(xiàng)目憑借獨(dú)特的文化辨識(shí)度與藝術(shù)附加值受資本青睞。文化和旅游部多次強(qiáng)調(diào)非遺資源向文創(chuàng)產(chǎn)品轉(zhuǎn)化的重要性。西安擁有12項(xiàng)國(guó)家級(jí)非遺代表性項(xiàng)目，但書(shū)法類文創(chuàng)開(kāi)發(fā)仍處于初級(jí)階

在教育多元化發(fā)展的當(dāng)下，美術(shù)特長(zhǎng)生這一群體的教育問(wèn)題日益受到關(guān)注。隨著高校對(duì)美術(shù)特長(zhǎng)生文化課要求的提高，英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為他們升學(xué)路上的重要關(guān)卡。認(rèn)知風(fēng)格作為影響學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素，對(duì)美術(shù)特長(zhǎng)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著不可忽視的作用。同時(shí)，不同學(xué)生具有不同的認(rèn)知風(fēng)格，這會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)情況的差異化

在素質(zhì)教育全面推廣的當(dāng)下，美育作為教育體系的重要組成部分，其重要性日益凸顯。小學(xué)美術(shù)教學(xué)是實(shí)施美育的關(guān)鍵途徑，對(duì)學(xué)生審美感知的培養(yǎng)起著重要作用。審美感知能力的發(fā)展不僅有助于學(xué)生更好地理解和欣賞藝術(shù)作品，還能提升他們對(duì)生活中美的敏感度，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的全面提升。然而，目前小學(xué)美

《研游記》系列動(dòng)態(tài)插畫(huà)概述動(dòng)態(tài)插畫(huà)作為動(dòng)效與插畫(huà)的結(jié)合，適用范圍廣，能帶來(lái)出人意料的良好效果，給予人們新的視覺(jué)享受和體驗(yàn)。動(dòng)態(tài)插畫(huà)還具有豐富的社會(huì)價(jià)值。將考研學(xué)習(xí)題材的動(dòng)態(tài)插畫(huà)作為表情包推出，可以減少圖書(shū)館內(nèi)的不文明現(xiàn)象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減少他們的考研壓力，進(jìn)而引起觀

“以實(shí)踐為基礎(chǔ)的研究方法”在書(shū)法學(xué)習(xí)中的應(yīng)用實(shí)踐作為人類對(duì)象化活動(dòng)的本質(zhì)形式，不僅構(gòu)成社會(huì)存在的本體基礎(chǔ)，更是藝術(shù)創(chuàng)造的源泉。書(shū)法是一門(mén)十分注重實(shí)踐的學(xué)科，從甲骨刻辭的占卜實(shí)踐到文人書(shū)齋的審美實(shí)踐，始終遵循“技進(jìn)乎道”（《莊子·養(yǎng)生主》）的實(shí)踐規(guī)律。如趙孟頫的“日書(shū)萬(wàn)字”的

一、商科高校新聞傳播學(xué)科實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)狀(一)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系不健全,功能定位模糊相較于商科實(shí)驗(yàn)室成熟的“金融模擬—商業(yè)決策—?jiǎng)?chuàng)業(yè)孵化”能力進(jìn)階路徑,新聞傳播實(shí)驗(yàn)室存在課程模塊斷層現(xiàn)象。當(dāng)前實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成果評(píng)估方式仍然較為傳統(tǒng),未能建立完整的實(shí)驗(yàn)成果轉(zhuǎn)化機(jī)制。例如,缺乏將優(yōu)秀作品與地

中國(guó)式現(xiàn)代化文化形態(tài)是新時(shí)代中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)多維領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)發(fā)展進(jìn)程及其所達(dá)成的成果狀態(tài)的文化全景式映射,是洞察中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)全貌與內(nèi)在邏輯的關(guān)鍵文化維度,因此,我們應(yīng)探索構(gòu)建中國(guó)式現(xiàn)代化文化形態(tài)的邏輯理路,勇于擔(dān)當(dāng)推動(dòng)中華文化現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的歷史使命。一、原則奠基

廣西是多民族聚居區(qū),其人口流動(dòng)呈現(xiàn)鮮明的民族性和區(qū)域性特征,其中,流動(dòng)兒童在進(jìn)入城市后面臨的教育問(wèn)題不僅關(guān)乎個(gè)體發(fā)展,更影響著民族地區(qū)的社會(huì)穩(wěn)定與代際公平。然而,當(dāng)前城市教育體系對(duì)流動(dòng)兒童的接納能力仍顯不足,部分城市仍以“五證齊全”等條件限制流動(dòng)兒童入學(xué),少數(shù)民族家庭因語(yǔ)言不

在小學(xué)生成長(zhǎng)的進(jìn)程中，體育鍛煉不可或缺，小學(xué)體育課程的開(kāi)展至關(guān)重要，在課程中學(xué)生接觸了解多種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。但是以往的教育體系下，體育課程并不受重視，課程處于邊緣化的地位，且教師易忽視教學(xué)設(shè)計(jì)，使得小學(xué)體育課程缺乏吸引力?；诖?，

初中生處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，體育課程的開(kāi)展能夠?yàn)閷W(xué)生身心健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。但是以往的體育課程中，體育訓(xùn)練項(xiàng)目單一化，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，導(dǎo)致學(xué)生在體育活動(dòng)中的參與度較低，會(huì)阻礙學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。基于此，初中體育教師在與學(xué)生溝通交流的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生感興趣的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)完

初中階段是學(xué)生體育能力發(fā)展和運(yùn)動(dòng)興趣培養(yǎng)的重要時(shí)期。網(wǎng)球作為一項(xiàng)集體能、技巧和思維于一體的運(yùn)動(dòng)，能夠在這一階段發(fā)揮顯著的體育教育作用。然而，初中學(xué)生的網(wǎng)球水平存在較大差異，傳統(tǒng)的“一刀切”式教學(xué)方法往往難以滿足學(xué)生個(gè)體化發(fā)展的需求。分層教學(xué)作為一種靈活、個(gè)性化的教學(xué)模式，能夠

數(shù)字化教學(xué)資源是一種基于數(shù)字技術(shù)而產(chǎn)生的教學(xué)資源，將該資源運(yùn)用到高中網(wǎng)球的教學(xué)實(shí)踐中補(bǔ)充了網(wǎng)球教學(xué)資源，以新穎的教學(xué)資源提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)于網(wǎng)球?qū)W習(xí)的興趣和積極性?；诖?，不斷挖掘高中網(wǎng)球教學(xué)的核心價(jià)值并引入數(shù)字化教學(xué)資源，為高中網(wǎng)球教學(xué)提供新的教學(xué)思路和方向，致力于

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的全球普及與進(jìn)步，促使越來(lái)越多的青少年接觸并熱愛(ài)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。因此，構(gòu)建一個(gè)科學(xué)、合理且完善的青少年網(wǎng)球競(jìng)賽體系，不僅能夠?yàn)榍嗌倌晏峁┱故咀晕?、提升技能的平臺(tái)，還能為網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1.青少年網(wǎng)球競(jìng)賽的意義青少年參與網(wǎng)球競(jìng)賽的意義遠(yuǎn)超體育活動(dòng)本身，實(shí)際上

近年來(lái)，隨著全民健身理念的深入人心，我國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展態(tài)勢(shì)十分強(qiáng)勁。2024年中國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)人數(shù)達(dá)到2381萬(wàn)，較2023年增長(zhǎng)10.2%，預(yù)計(jì)在2029年將突破3000萬(wàn)。然而，由于缺乏專業(yè)、系統(tǒng)的訓(xùn)練，業(yè)余網(wǎng)球選手在發(fā)球技術(shù)方面存在諸多問(wèn)題。這些技術(shù)問(wèn)題不僅會(huì)影響其在比賽中