阻塞性睡眠呼吸暫停低通氣綜合征（OSAHS）是一種慢性的睡眠呼吸疾病，其引起的病理損害與心血管疾病的關(guān)系最受關(guān)注。這種疾病的臨床病癥主要表現(xiàn)在夜間睡眠打鼾伴呼吸暫停，而白天則容易嗜睡，精神不振，嚴重地影響到患者的身心健康。由于呼吸暫停會引起反復(fù)發(fā)作的夜間低氧和高碳酸血癥，因

在我國公路建設(shè)事業(yè)飛速發(fā)展的推動下，為路基的建設(shè)創(chuàng)造了有利契機，路基是公路建設(shè)的主要組成部分，也是公路建設(shè)的重點難點，更是整條公路施工的基礎(chǔ)。路基質(zhì)量的好壞會影響公路的使用效果，因此，對于路基的基礎(chǔ)施工技術(shù)是建設(shè)公路時需要高度重視的問題，公路建設(shè)者需要采取新技術(shù)與新方法來確

隨著電子計算機技術(shù)的進步，計算機圖形圖像對動漫設(shè)計的影響越來越深，不僅使得動漫設(shè)計的形式更加多樣，在思維模式上也提供了強大的技術(shù)支持，拓寬了動漫設(shè)計的創(chuàng)作空間以及技術(shù)框架，使得動漫設(shè)計者將自身的潛能與創(chuàng)意發(fā)揮出來，不斷完善自我。與傳統(tǒng)的動漫設(shè)計相比，CG技術(shù)的出現(xiàn)不僅大大縮

本文研究隨機抽取2012年5月~2012年9月期間我院收治的90例老年胃癌患者，分別分為高齡組和非高齡組，對其臨床數(shù)據(jù)展開回顧性分析，對兩組患者的臨床特點進行比較，探討老年胃癌患者病理特點、臨床特點及治療方法的選擇。 一、資料與方法 1.1臨床資料 研究對象為隨機抽

基礎(chǔ)護理技術(shù)教學(xué)主要是對學(xué)生的護理知識以及基本操作進行培養(yǎng)，主要步驟為：教師在教室內(nèi)完成理論講解，然后進行操作演示，最后由學(xué)生來自主練習(xí)，教師給予適時的輔導(dǎo)，然后對學(xué)生在練習(xí)過程中的情況進行考察。在長期護理服務(wù)體系的基礎(chǔ)上對基礎(chǔ)護理教學(xué)進行改革，是為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的護理能

教師擔負著教育工作的重任，高質(zhì)量的思教師育隊伍能夠有效的提升教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生解決問題。但是目前我國的教師整體素質(zhì)還是較低，為了確保教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，提高教師素質(zhì)的教育、教研和培養(yǎng)一體化的培養(yǎng)模式備受關(guān)注。本文就教研培一體化的概念進行分析，并且探討構(gòu)件教研培一體化的有效途

近些年來，在進行骨科手術(shù)之后出現(xiàn)肺動脈栓塞并發(fā)癥的情況越來越多，并且引起了臨床醫(yī)務(wù)工作人員的密切關(guān)注，肺動脈栓塞并發(fā)癥的病情發(fā)生兇猛，并且極易導(dǎo)致死亡。筆者將對我院我院2012年1月到2012年12月在骨科手術(shù)后出現(xiàn)肺栓塞的20例患者進行治療，獲得了較好的效果，具體情況如下

隨著科技信息的不斷進步，科技在建筑施工中的應(yīng)用促進了建筑工程的巨大進步，隨著人們生活水平的提高，對建筑的質(zhì)量要求也越來越高。在工民建筑迅猛發(fā)展時期，建筑施工中技術(shù)起著關(guān)鍵的決定性因素，施工技術(shù)的創(chuàng)新對建筑工程產(chǎn)生了巨大的影響，從我國工民建筑的發(fā)展歷程的角度上看，我國建筑業(yè)未

在這個物資資源充足的社會，市場需求成為決定市場生產(chǎn)的首要因素，從這個意義來說，學(xué)校對社會輸送的人才，也必須符合市場的需求，這樣才能使學(xué)校輸送出來的人才掌握核心競爭力。高職教育作為培養(yǎng)以技術(shù)為中心的專門型人才，對市場的需求要更具靈敏性，才能更好的為學(xué)下學(xué)生提供對口的就業(yè)崗位。

企業(yè)在經(jīng)營和管理的過程中，由于環(huán)境的影響會受到很多風(fēng)險的影響。而內(nèi)部審計在管理和控制風(fēng)險以及完善企業(yè)結(jié)構(gòu)上發(fā)揮了重要作用。內(nèi)部審計作用于企業(yè)的風(fēng)險管理是在社會經(jīng)濟不斷發(fā)展變化下不斷完善的。 一、內(nèi)部審計管理風(fēng)險的必要 運用內(nèi)部審計對企業(yè)的風(fēng)險進行管理是由以下幾個方面決定的

面對產(chǎn)學(xué)研合作的種種障礙，要求產(chǎn)學(xué)研各方在堅持以“學(xué)”為中心，緊緊圍繞研究生培養(yǎng)，統(tǒng)一認知，積極采取多方舉措，優(yōu)化合作環(huán)境，利用好這一有效的人才培養(yǎng)形式，開展多角度、深層次合作，加速推進教育、科技與經(jīng)濟的融合。 1、政府層面，強化政府主導(dǎo)職責，積極發(fā)揮政府的組織協(xié)調(diào)作用。

（一）加強理論和實踐研究，構(gòu)建教學(xué)方法體系 首先，深入開展教學(xué)方法的理論研究。以職業(yè)教育的本質(zhì)特征為基礎(chǔ)，深入分析職業(yè)教育學(xué)生學(xué)習(xí)特點，職業(yè)教育的培養(yǎng)目標，研究適合職業(yè)教育的教學(xué)方法理論基礎(chǔ)，為具體的職業(yè)教育教學(xué)方法提供理論支撐與指導(dǎo)。其次，開展職業(yè)教育教學(xué)方法的分類與整

(一)更新教育觀念，奠定思想基礎(chǔ) 觀念是行動的向?qū)?，有什么樣的觀念，就會產(chǎn)生與之相適應(yīng)的行為。“師道尊嚴”、教學(xué)活動中的“教師中心”等傳統(tǒng)師生觀念，新時期對師生關(guān)系仍然具有重要的影響。在構(gòu)建新時期農(nóng)村中學(xué)和諧師生關(guān)系中，教師起著重要的作用。因此，教師應(yīng)批判地傳承傳統(tǒng)的師生

以上不難看出，四音節(jié)成語自古以來就以其強大的生命力活躍于我國文壇，成為一種歷千百年而不衰的語言模式，而且四音節(jié)成語所占比例較大，但在漢語的國際推廣過程中，應(yīng)當引起大家注意的是：并非四字格都是成語，在這方面往往使人們產(chǎn)生錯誤的認識。例如： A．A．身體力行違法亂紀電閃雷鳴風(fēng)

文學(xué)和電影雖然屬于兩種不同的藝術(shù)，但二者之間并非是涇渭分明的。文學(xué)名著有成熟的敘述策略，塑造的形象立體典型，有大量優(yōu)秀的創(chuàng)作素材，是電影的重要創(chuàng)作源泉。從名著中汲取靈感的電影不勝枚舉，其中簡·奧斯丁的六部主要作品均被搬上銀幕。在電影對小說的成功借鑒方面，簡·奧斯丁作品的電影改

（一）實踐—專題研討會推進個人教研項目 在目前公英教師學(xué)科定位不明、課堂生活質(zhì)量不高的現(xiàn)實困境下，從事課堂一線的教學(xué)研究，爭取教學(xué)自主權(quán)，無疑是一條現(xiàn)實出路。與一般的公英教師相似，Y校10名公英教師盡管有理論語言學(xué)或英美文學(xué)的基礎(chǔ)，但并不具備規(guī)范的教學(xué)研究能力。加上課務(wù)重

一個學(xué)校的三年發(fā)展規(guī)劃是非常重大的決策問題，必須做出科學(xué)的診斷和設(shè)計，要避免“幾個人說了算，其他人站著看”的局面，就需要集思廣益，慎重推論，科學(xué)推斷，所以我校在開展編制學(xué)校章程和三年發(fā)展規(guī)劃的工作時，特別邀請了山東省教育發(fā)展戰(zhàn)略研究室主任陳培瑞、山東省教育科學(xué)規(guī)劃辦學(xué)術(shù)部主

（一）加大對班主任教育工作的培養(yǎng)力度 首先應(yīng)根據(jù)班主任自身的實際情況，設(shè)計一套完整的培訓(xùn)體系。第一可以加強崗前培訓(xùn)。讓班主任在擔任班主任之前有個全面的培訓(xùn)，這樣更有助于班主任教師能夠更快融入到新環(huán)境中去。第二可以加強班主任理論化培訓(xùn)。如教育學(xué)、教育心理學(xué)等理論知識的學(xué)習(xí)。

（一）高校思想政治理論課教學(xué)科研團隊的有效性分析 高校思想政治理論課教學(xué)科研團隊的有效性主要從教學(xué)科研績效、成員滿意度、學(xué)生滿意度三個方面來分析。 教學(xué)科研績效偏低。一方面，教學(xué)負擔重、效果一般。一般說來專業(yè)課教師年學(xué)時在200-300之間，而思想政治理論課教師的年學(xué)

日本對少兒的教育充分體現(xiàn)出了日本民族的矛盾性，這也證實了美國學(xué)者本尼迪克特的說法，她認為，日本人的國民性應(yīng)該被概括歸納為“菊花與刀”，菊花，象征著優(yōu)雅的舉止；刀，即是固執(zhí)而剛強的個性，尚武精神。高潔的菊花所包孕的耿介正義的品質(zhì)，維護了人性與良知的息息不止。而刀則導(dǎo)致了日本軍