當代大學生的思想特點分析

    從總體上看，當代大學生的思想上進，政治上積極要求進步，對經濟發(fā)展前景持樂觀的態(tài)度，對我們的國家大事和政府決定持認同態(tài)度，對社會熱點問題極為關注，在入黨問題上也表現(xiàn)出非常高昂的熱情。

（一）價值取向自我化，社會責任感弱

    與父輩大學生相比，當代大學生多是九十年代中后期出生的，他們成長于中國社會的巨大的轉型時期，這一時期的市場經濟已經相對成熟，使人們的個體意識以及對自身利益的追求的意識逐漸增強。因此，與這個時代相一致，這一代90后的大學生的自我意識和自主意識也更強，相較于80后大學生的迷茫和理想、情懷化，他們則對自我的發(fā)展具有更加清醒的意識，他們思維清晰，知道自己的追求，熱衷于自我奮斗、自我實現(xiàn)，崇尚對自身價值、自身利益的追求和實現(xiàn)，他們毫不避諱自己對于金錢的渴望、對成功的熱切，他們相信并實踐著張愛玲的“出名要趁早”的格言，他們通過各種方式賺錢，網絡上充斥著90后大學生創(chuàng)業(yè)、炒股等新聞，你可以看到他們善于并敢于打破傳統(tǒng)，沖破教條，突破常規(guī)，崇尚自我，這都是他們所值得肯定，但是，在個人利益與集體利益甚至是社會利益發(fā)生沖突的時候，他們中的一部分會首先選擇自我，選擇個人利益之上，雖然并不能夠以偏概全的說明他們的全部，但是至少說明了在某些時候，他們缺乏社會責任感，他們不能或者是想不到要考慮社會的利益，站在社會的角度看待問題。

（二）競爭意識強，心理承受能力差

    隨著社會的日趨發(fā)展，當代大學生經歷了父母的下崗、房價的飆升、物價的升高、千軍萬馬過鋼絲繩的高考、大學生畢業(yè)從國家分配到自主就業(yè)，這一系列的社會現(xiàn)象讓他們充分的認識到了他們只能靠自己，只有不斷的增強自己的能力，不斷的提高自己的綜合實力和核心競爭力，才能夠在以后的社會上立于不敗之地。因此，在他們的身上表現(xiàn)出了強大的競爭意識和競爭力，與他們的父輩甚至是師哥師姐們相比，他們更年輕也更敢拼。他們積極參加學校的社團，利用課余時間去兼職、打工，寒暑假爭取到大公司實習的名額，參加學生會干部的競選，參加演講比賽、辯論賽，爭取獎學金……他們充滿激情，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，這代人給我們的民族和國家注入了新鮮的血液，賦予了生機和活力。但是，由于這一代人大多都是獨生子女，年幼的時候在家庭中都受到了皇帝公主般的待遇，他們在心理上也更為敏感、脆弱、害怕失敗，有時受到了一點挫折就回一蹶不振，更有甚者竟然產生了輕生的念頭，例如近些年來備受社會各界矚目的大學生心理問題。

（三）道德觀念強，踐行能力弱

    當代大學生在道德觀念上表現(xiàn)出比較復雜的形態(tài)，一方面他們的道德觀念和道德意識相較之從前的幾代大學生都表現(xiàn)出了積極和正確的一面，他們擁護黨的領導，能夠在基礎文明和社會公德方面表現(xiàn)出良好的素質和教養(yǎng)，他們很少在景區(qū)或者公共場所丟棄垃圾或者亂涂亂畫，在感情和愛情的問題上面他們崇尚深厚的感情基礎，他們擁護自由戀愛，愛情至上，但是另外一面，他們的離婚率又很高，認為在婚姻中也應該是愛情至上的，缺乏經營婚姻的態(tài)度和責任感；他們在思想上擁護黨和國家，但是實際上他們又受到西方的拜金主義和享樂主義的影響，他們有強烈的團隊意識，但是在遇到損害自身利益的問題的時候，他們又通常會選擇“損人利己”等等，這種互相矛盾的道德觀念事實上表現(xiàn)出了他們在觀念上的強化，而在踐行能力上的缺乏。古語說知易行難，要能夠知行合一，他們的道德觀念和集體意識往往還只是停留在口頭或者口號上面，在實際行為中缺表現(xiàn)出來自己的道德能力薄弱和自控能力差等特點。

（四）知識面廣，縱深思辨能力差

    由于當前計算機科學和互聯(lián)網的發(fā)達使當代大學生在獲取知識的方式上變得異常的方便，因此造就了當代大學生的知識面非常廣，他們崇尚科學，善于思考，包羅萬象，無所不知，而他們所處的年齡段又是求知欲極其旺盛的年齡段，他們渴求了解這個世界，而互聯(lián)網的豐富和發(fā)達又給他們提供了這樣的機會，他們在網上上課，在網上學習，在網上參與培訓，在網上休閑，在網上訂餐，在網上游戲，似乎互聯(lián)網解決了他們的一切。但是，任何事物都是有兩面性的，互聯(lián)網在帶給他們方便和快捷的同時，由于互聯(lián)網的知識和信息如同爆炸一般，由于大學生涉世不深，并沒有足夠成熟的辨別能力，這就導致了大學生經常在看待問題的時候非常片面化，而互聯(lián)網作為一個開放的平臺，他們在上面可以隨意的發(fā)表看法，也被別人的看法所影響，缺乏健全思辨能力，容易誤入岐途。另外一方面，由于互聯(lián)網的包羅萬象，網上各種信息異常發(fā)達，大學生在學習工作的時候，直接到網上尋找答案，這就導致了學生在學習的時候缺乏自我思考的能力，缺乏創(chuàng)造力，結果大家千篇一律。