高校思想政治教育中應(yīng)用儒家德育思想的可行性

    儒家德育思想內(nèi)容豐富，涵蓋了包括修身要求、社會規(guī)范、行為準(zhǔn)則等眾多方面，和社會實踐息息相關(guān)，這些儒家要求和規(guī)范，和中國當(dāng)下的高校思想政治教學(xué)內(nèi)容有很多相似的地方，儒學(xué)思想道德理論內(nèi)涵對當(dāng)下的高校思想政治教學(xué)有很好的借鑒意義，對學(xué)生自身思想道德素質(zhì)的提高也有不小的幫助。

1.有助于豐富思想政治理論課程內(nèi)容

    儒家德育思想主張人們用積極、正確的態(tài)度去處理個人之間、個人和社會之間、個人和家庭之間、社會和家庭之間的關(guān)系，在總結(jié)處理這些關(guān)系的途中積累了很多有價值的教育內(nèi)容，這其中很多思想道德理論可以極大豐富高校思想政治理論教學(xué)的內(nèi)涵，比如其中的“與人為善”、“敬業(yè)樂群”、“為人師表”等觀點對于處理好人與人之間的關(guān)系有不小的幫助，這些在幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和價值觀都有積極意義，從而極大豐富了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容，這對于大學(xué)生的社會主義教育。職業(yè)道德教育都有重要的積極意義。

2.有助于改善思想政治教學(xué)方法

    儒家德育思想有著鮮明的政治色彩，注重對人們的德育和教化，因而在教學(xué)方面儒家德育思想逐漸總結(jié)出一套行之有效的方法，這值得人們?nèi)ソ梃b學(xué)習(xí)，即使有一些需要摒棄的東西，但關(guān)于道德修養(yǎng)和提升個人素質(zhì)的道德教育內(nèi)容卻值得繼承和發(fā)揚(yáng)。儒家德育思想中因材施教、身教師范、循序漸進(jìn)、知行合一等觀點是儒家先賢們的思想結(jié)晶，是對教學(xué)方法的高度總結(jié)和概括，即使在現(xiàn)代也有存在的價值和意義，其中因材施教、注重個人特點，教師以身作則，循序漸進(jìn)由淺入深以及結(jié)合實踐發(fā)揮理論價值等教學(xué)方法依舊十分有效，值得教育者們認(rèn)真總結(jié)并加以利用。

3.有助于營造良好的高校教育氛圍

    儒家德育思想之中也有很多關(guān)于教育環(huán)境的觀點，孔子曾經(jīng)說過：“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也?！痹诳鬃涌磥?，每個人的本性都沒有什么區(qū)別，但由于不同人之間所處的環(huán)境有所不同，這才導(dǎo)致每個人的道德品質(zhì)出現(xiàn)了差異。儒學(xué)德育思想認(rèn)為人的優(yōu)秀道德品質(zhì)并不是與生俱來的，而是在后天的學(xué)習(xí)和實踐過程中受環(huán)境影響得來的?！芭钌橹?，不扶而直。白沙在涅，與之俱黑”，儒學(xué)思想家認(rèn)為個體的道德品質(zhì)和的與環(huán)境密不可分，而高校作為培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的主要場所，領(lǐng)導(dǎo)層更要重視環(huán)境對學(xué)生的影響。合理利用儒學(xué)德育思想，可以幫助高校更加優(yōu)化教育環(huán)境，為學(xué)生思想道德水平的提高提供良好的環(huán)境。

本文來源：http://m.xwlcp.cn/w/wy/63.html《文學(xué)教育》