網(wǎng)球是小學體育的重要組成部分。在當前核心素養(yǎng)背景下，教師要從教學理念、內(nèi)容、方法等方面對小學網(wǎng)球教學進行革新，明確教學的目的不僅是幫助學生掌握基礎的網(wǎng)球訓練技巧，更是培養(yǎng)學生的運動精神，為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎。為此，在具體的教學實踐中，教師要認識到整個教學活動開展的目

隨著教育理念的不斷進步和更新，小學網(wǎng)球教學也迎來了新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的網(wǎng)球教學模式已難以滿足當代學生的學習需求，急需通過創(chuàng)新方法激發(fā)學生的學習動力，促進其全方位發(fā)展。情境教學，作為一種將學習內(nèi)容與具體情境相結(jié)合的教學方法，已被證明能有效提升教學效果。盡管情境教學在小學網(wǎng)

職業(yè)學校學生的發(fā)展應包括文化學科的發(fā)展、技能學科的發(fā)展與體育、品德等方面的發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展的職業(yè)學校生是職業(yè)學校這校的教育使命。學校認識到體育教育的重要性，提高了對學生的體育要求，網(wǎng)球運動成為職業(yè)學校生的必修項目，并作為一項重要課程安排在職業(yè)學校教育體系之中，其教學內(nèi)容、教

隨著中國社會對全民健身和青少年體質(zhì)健康的日益重視，越來越多的學校將網(wǎng)球引入體育課程，作為促進學生身心全面發(fā)展的重要手段。因為，在小學體育教育中，開設網(wǎng)球課程有助于提升學生的綜合素質(zhì)，使他們從小養(yǎng)成良好的運動習慣，同時也符合當前教育對學生個性化發(fā)展的需求。然而，盡管網(wǎng)球課程在某

《青少年體育活動促進計劃》提出了讓青少年學生掌握1－2項運動技能的要求，近年來，新版新課程標準以基于此要求提出了大單元教學，給學生掌握完整的運動提供了可能。網(wǎng)球運動已經(jīng)有百年的發(fā)展歷史，初稱為“貴族運動”，這樣的稱謂一點也不為過，因為，網(wǎng)球運動確實有它的高貴之處，相對于學校學

中考體育是教育考試的重要組成部分，事關培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的重大根本性問題。2022年新版《九年義務教育體育與健康課程標準》的頒布，意味著新一輪的體育與健康課程教學改革將在新的起點上開始，在此背景下，推動中考體育改革勢在必行。當前中考體育考試以體技能測試為主，難

隨著信息時代的發(fā)展變化，思想政治教育工作的形式發(fā)生了改變，且對思想政治教育的內(nèi)容賦予新價值，并對相關的教育教學工作提出了高要求。此時，就需要把創(chuàng)新性融入到思想教育內(nèi)容上，促使教育質(zhì)量可以有所提高。一、增強核心價值觀的滲透在新時期下，需要把增強核心價值觀教育作為開展思想政治教育

一、智媒時代“智媒時代”是一個描述現(xiàn)代媒體與智能技術(shù)深度融合的概念，是指在人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)的推動下，媒體行業(yè)發(fā)生的深刻變革。在此時代，技術(shù)驅(qū)動著內(nèi)容的生產(chǎn)、傳播、消費和反饋模式的全面改變，媒體不再是傳統(tǒng)意義上由少數(shù)權(quán)威機構(gòu)控制的單向傳播工具，而變成了更加智能化、

紅色文化是中國共產(chǎn)黨和人民群眾在革命實踐中淬煉、積淀的寶貴財富，蘊含著豐富的鑄魂育人內(nèi)涵，具有獨特的認知優(yōu)化、情感染化與心態(tài)調(diào)配功能，對理想信念的堅守與提升有極大的促進作用。新時代將紅色文化融入大學語文教學不僅有助于傳承和弘揚這一寶貴精神財富，而且在增強大學生的學習興趣、文化

習近平總書記在2024年全國教育大會上強調(diào)，要“充分發(fā)揮紅色資源育人功能”。2024年3月，習近平總書記在湖南第一師范學院參觀考察期間，重點了解了該校用好紅色資源、堅持立德樹人等情況，并強調(diào)“一師是開展愛國主義教育、傳承紅色基因的好地方，要把這一紅色資源保護運用好”。2024

黨的二十大指出，“必須更好發(fā)揮法治固根本、穩(wěn)預期、利長遠的保障作用，在法治軌道上全面建設社會主義現(xiàn)代化國家”。在我國全面推進依法治國過程中，加強對青少年的法治教育，是培養(yǎng)堪當民族復興大任時代新人的關鍵。法治教育在大中小學思政課中具有舉足輕重的作用。因此，在各學段思政課的創(chuàng)新設

自黨的十八大以來，國家高度重視黨史學習教育工作，中共中央辦公廳《關于加強和改進新時期高校思想政治工作的意見》明確提出，要創(chuàng)新思想政治教育形式，充分利用紅色文化資源，要在新時代背景下加強和改進高校思想政治工作。教育部發(fā)布的《高等學校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》指出，通過藝

民間舞作為一種富含民族特色的藝術(shù)表現(xiàn)形式，具有文化傳承的厚重感與情感表達的張力。在當代藝術(shù)教育領域，民間舞的傳統(tǒng)教學方法偏重動作與技巧的傳遞，忽視了對文化背景和情感層面的引導，導致學生難以深刻了解接近民間舞的精髓，缺乏對民間舞文化的深層認知與創(chuàng)作激情。而元素教學法通過解構(gòu)與強

現(xiàn)代信息技術(shù)的持續(xù)發(fā)展正深刻影響高校舞蹈教學。信息技術(shù)與舞蹈教學的融合，旨在無縫連接教學與學習。分析并解決融合過程中的問題，推動信息技術(shù)在舞蹈教學中的廣泛應用，適應藝術(shù)教育新趨勢和舞蹈教學現(xiàn)代化，提高學習靈活性和教學內(nèi)容多樣性。1.高校舞蹈教學中現(xiàn)代信息技術(shù)的融合現(xiàn)狀分析1.

在我國教育事業(yè)不斷改革的背景下，初級中學體育舞蹈校本課程的有效實施，除了能夠輔助學生擁有優(yōu)良的舞蹈實力之外，而且可以進一步強化學生的藝術(shù)修養(yǎng)，所以，初級中學體育舞蹈校本課程的教育價值十分關鍵。利用對初級中學體育舞蹈校本課程的開發(fā)與優(yōu)化，為學生帶來多元化的學習感受，以此使學生具

舞蹈既是文化的一部分，又是文化必不可少的載體，我國擁有較多民族，不同民族都有各自獨特的民族舞蹈，并且至今仍在傳承著，民族舞蹈既包含著民族特色，而且還能體現(xiàn)出當?shù)孛褡逄厥馕幕Ｒ虼?，把民族舞蹈貫穿在幼兒園舞蹈教學流程當中，可以提高幼兒的思考水平以及想象能力，不僅如此，還能夠讓幼

1.高職院校民族民間舞蹈課程教學現(xiàn)狀1.1教學目標不明確教學目標是教學活動的出發(fā)點和落腳點，明確且合理的教學目標是課程教學的根本，也是獲得理想教學效果的關鍵。但是一些高職院校的民族民間舞蹈課程教學中存在著教學目標不明確的問題，不僅使得課堂教學失去了明確的導向性，也難以激發(fā)學生

在產(chǎn)教研緊密融合的當今時代，舞蹈編創(chuàng)實踐教學正迎來新的挑戰(zhàn)與要求。持續(xù)探索與創(chuàng)新教學路徑及方法是為學生未來職業(yè)生涯奠定堅實基礎的重要途徑。產(chǎn)教研融合為舞蹈編創(chuàng)實踐教學提供了新的契機，有助于培養(yǎng)出更多具備綜合能力的優(yōu)秀舞蹈編創(chuàng)人才。在產(chǎn)教研融合的時代背景下，舞蹈編創(chuàng)迎來新契機。

將體育舞蹈選修模塊作為高中體育課程的重要方面，是對于教學模式的改革與創(chuàng)新，這一措施在實施以后，學生可以根據(jù)自己的興趣愛好而靈活選擇所喜歡的項目，不但有助于學生在學習時更好地發(fā)揮自身主觀能動性，形成正確的學習態(tài)度與認識，而且有助于提升教學效果。體育舞蹈不但可以激發(fā)學生健身意識，

1.研究背景隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，新媒體技術(shù)在各個領域展現(xiàn)出強大的影響力和廣泛的應用前景。新媒體技術(shù)以其獨特的交互性、即時性、海量性和共享性，正逐步改變著人們的生活方式、學習方式乃至思維方式。在教育領域，新媒體技術(shù)的引入為傳統(tǒng)教學模式帶來了革命性的變革。從在線課堂到虛擬現(xiàn)實