在新課程背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和未來社會(huì)對(duì)于人才數(shù)學(xué)能力的需求，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變思想，以核心素養(yǎng)視角開展學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣陪伴學(xué)生終身。傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，由于小學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，自控力較差，教師主導(dǎo)著整個(gè)課堂，依照個(gè)人經(jīng)驗(yàn)

小學(xué)生的音樂教育是培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在音樂課堂當(dāng)中，合唱教學(xué)作為這種藝術(shù)教育的一大重要部分，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的音感和藝術(shù)美感具有非常重要的意義。目前許多小學(xué)的音樂教學(xué)合唱主要是以排練固定的歌曲為主，但在新興的課程改革下，小學(xué)生的合唱教學(xué)要求呈現(xiàn)出不同的狀態(tài)，為了達(dá)到新

作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，要清楚認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來說是至關(guān)重要的，單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)。如果學(xué)生不能夠很好地解決在英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)上的問題，會(huì)對(duì)日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的阻礙。因此，教師若要更好地完善小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)單詞的方法，就需要讓學(xué)生熟練掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧和方法。這樣，學(xué)

2018年11月，教育部提出了職業(yè)教育實(shí)施“1+X”證書制度改革的重要發(fā)展舉措。2019年1月18日， 教育部部長(zhǎng)陳寶生在2019年全國(guó)教育工作會(huì)議的講話中提出“啟動(dòng)‘1+X’ （學(xué)歷證書+職業(yè)技能等級(jí)證書）制度試點(diǎn)， 深化產(chǎn)教融合、 校企合作， 推動(dòng)辦學(xué)模式由參照普通教育向

肢體語(yǔ)言（一）內(nèi)涵肢體語(yǔ)言，顧名思義當(dāng)然離不開肢體，因此肢體語(yǔ)言的另一種說法也叫作身體語(yǔ)言，它是人們借助手、腳、眼睛、頭、肘、肩和身等各個(gè)身體部位的協(xié)調(diào)活動(dòng)進(jìn)一步表現(xiàn)和傳達(dá)自己思想和情感的一種方式。廣義上的肢體語(yǔ)言不僅包括肢體表達(dá)，同時(shí)面部表情也包含在內(nèi)，而狹義上的肢體語(yǔ)言僅

全面深化國(guó)有企業(yè)改革是國(guó)家對(duì)國(guó)有企業(yè)發(fā)展提出的迫切要求，國(guó)有經(jīng)濟(jì)作為國(guó)家經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，控制著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的重要領(lǐng)域，讓國(guó)有企業(yè)提質(zhì)增效，建立現(xiàn)代企業(yè)制度，增強(qiáng)國(guó)有企業(yè)活力，提高國(guó)有企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益在當(dāng)前形勢(shì)下顯得尤為重要。一、提質(zhì)增效視角下國(guó)有企業(yè)人力資源管理目標(biāo)（一）科學(xué)選

我國(guó)有著博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史文化，是一個(gè)多民族的國(guó)家，正是因?yàn)檫@些多民族才讓我們的國(guó)家更加的豐富多彩，民族舞蹈是一個(gè)民族的象征，代表著一個(gè)民族的特色，是一個(gè)民族長(zhǎng)期積累的智慧的結(jié)晶，有著非常深厚的文化底蘊(yùn)，而這種文化底蘊(yùn)包含著一些情感、思想觀念以及信仰等。一個(gè)優(yōu)秀的民族舞

食品安全檢測(cè)技術(shù)主要是通過一些檢測(cè)設(shè)備或者檢測(cè)儀器，對(duì)食品的變質(zhì)情況進(jìn)行檢測(cè)。目前被應(yīng)用于食品質(zhì)量安全檢測(cè)中的檢測(cè)技術(shù)比較多，如超聲檢測(cè)技術(shù)、納米檢測(cè)技術(shù)、紅外光譜檢測(cè)技術(shù)、色譜檢測(cè)技術(shù)等等。隨著我國(guó)食品行業(yè)的不斷發(fā)展，食品的種類逐年增多，加上近年來，各平臺(tái)被爆出的食品安全問

食品安全問題是人們一直關(guān)注的重要問題，尤其是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及人們的安全意識(shí)不斷提升，對(duì)食品安全問題的關(guān)注程度也不斷提升。其中，對(duì)蔬果農(nóng)藥殘留情況進(jìn)行檢測(cè)，以進(jìn)行安全評(píng)價(jià)，是確保蔬果等農(nóng)產(chǎn)品食用安全的有效措施。值得注意的是，由于農(nóng)產(chǎn)品種植中存在著多種多樣的病疫蟲害問題，農(nóng)

立德屬于樹人的重要基礎(chǔ)，不管對(duì)于修身，還是平天下而言，都非常重視德。中華民族一直以來歷史優(yōu)秀，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，因此歷朝歷代以來都推崇德。因此從目前高中的德育課程的目標(biāo)出發(fā)，逐步改良德育課程的主要內(nèi)容以及具體德育課程的實(shí)施方案，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)完成立德樹人的教育發(fā)展目的[1]。1.中

在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展的過程中，社會(huì)對(duì)于通信提出了更高的要求，需要在人與物之間構(gòu)建有效的溝通機(jī)制，這也就推動(dòng)了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與傳感技術(shù)的快速發(fā)展下，人與物之間的溝通更為便捷，形成了有效的信息交互系統(tǒng)。通過借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，發(fā)揮出信息傳感設(shè)備的優(yōu)勢(shì)，將物品與互聯(lián)網(wǎng)

加快推進(jìn)媒體深度融合發(fā)展建設(shè)全媒體傳播體系，縣級(jí)融媒體中心應(yīng)該主動(dòng)作為，堅(jiān)持移動(dòng)優(yōu)先策略，建設(shè)全媒體矩陣，實(shí)現(xiàn)新老媒體融合互動(dòng)、網(wǎng)上網(wǎng)下一體、內(nèi)宣外宣聯(lián)動(dòng)，真正構(gòu)建起“一體采集、多種生成、多渠道發(fā)布”的全媒體業(yè)態(tài)。發(fā)揮“最貼近群眾”的屬性優(yōu)勢(shì)，做好社會(huì)情緒和輿論引導(dǎo)工作，積極

語(yǔ)文是一門綜合性學(xué)科，是學(xué)生綜合素養(yǎng)和能力的基本體現(xiàn)，關(guān)系到學(xué)生識(shí)字能力、閱讀能力、口語(yǔ)交際能力、寫作能力等。小學(xué)是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，這一階段打牢了基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要的意義。在語(yǔ)文學(xué)科當(dāng)中，閱讀無疑占據(jù)著重要的地位，也是課時(shí)量最大的一個(gè)版塊，是聯(lián)系其他

一、積極實(shí)施線上教研活動(dòng)（一）實(shí)施線上教學(xué)培訓(xùn)線上教學(xué)顧名思義就是要利用現(xiàn)代信息技術(shù)，包括計(jì)算機(jī)、寬帶網(wǎng)等硬件條件以及各種教學(xué)平臺(tái)等軟件條件，能夠?qū)嵤?shí)時(shí)、遠(yuǎn)程、異地、互動(dòng)等教與學(xué)活動(dòng)的新模式。線上教學(xué)對(duì)于教師是一個(gè)陌生的概念，教師群體年齡層次跨度大，年輕教師和年長(zhǎng)教師對(duì)現(xiàn)代

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，城市規(guī)模不斷擴(kuò)張，高層建筑物密度增加，多數(shù)中波發(fā)射臺(tái)的地理位置已深入到城市當(dāng)中，不再處于城市邊緣，由于城內(nèi)高層建筑的連續(xù)遮擋，影響了天線輻射場(chǎng)型，加上中波天線自身因城市建設(shè)帶來的地網(wǎng)破壞，在同等級(jí)功率輸入的情況下，輻射效能會(huì)大幅下降。中波發(fā)射天線最大輻射區(qū)域主要

傳統(tǒng)模式的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中過分得強(qiáng)調(diào)了老師的權(quán)威，忽視了學(xué)生在小學(xué)語(yǔ)文課堂上的主導(dǎo)地位。那么在今后小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革時(shí)要強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體的教學(xué)地位，老師只是起到一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，同時(shí)要加強(qiáng)師生之間的教學(xué)互動(dòng)活動(dòng)，不斷地豐富學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣學(xué)生更樂于去學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，提

在環(huán)境治理中，環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)非常重要。我國(guó)的環(huán)境問題非常突出，在初期的發(fā)展過程中采取了以破壞環(huán)境為代價(jià)的粗放式發(fā)展方式，全國(guó)各地都出現(xiàn)了一定的環(huán)境污染問題，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增加，環(huán)境治理與環(huán)境監(jiān)測(cè)發(fā)展也極為迅速。但是由于起步較晚，目前我國(guó)的環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)還存在一些問題，本文對(duì)此

現(xiàn)如今的傳播格局已經(jīng)隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展發(fā)生了劇變，新媒體的到來，給傳統(tǒng)媒體帶來了巨大的沖擊，新媒體本身就具有傳播速度快、不受時(shí)間和地域的限制、交互性較好以及移動(dòng)性較強(qiáng)等特點(diǎn)。但這并不意味著傳統(tǒng)廣播電視沒有自己的優(yōu)勢(shì)，在這樣的情況下，傳統(tǒng)媒體更應(yīng)該緊跟時(shí)代的發(fā)展，要學(xué)會(huì)吸取新

小學(xué)階段考慮到學(xué)生的年齡和心智等因素，老師應(yīng)該要采用充滿趣味性和好奇感的教學(xué)內(nèi)容和方式來引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了能夠有效地激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)教學(xué)的積極性和興趣，老師應(yīng)該要改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)方式，不斷變化情境化教學(xué)方式，促使學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力，同時(shí)提高課堂教學(xué)

電氣安裝工程建設(shè)的實(shí)際質(zhì)量水平會(huì)對(duì)整個(gè)火電廠功能造成直接影響，并且會(huì)導(dǎo)致火電廠無法正常運(yùn)行、安全使用，甚至?xí)o企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益造成嚴(yán)重影響。想要保障電氣安裝工程的建設(shè)效果，必須保證建設(shè)人員具備良好的施工技術(shù)以及理想的質(zhì)量控制措施，才能逐步提升電氣安裝工程的實(shí)際建設(shè)效果，保證建設(shè)工