一、高中學生運動鍛煉現(xiàn)狀1學生參加課外體育活動的人數(shù)及態(tài)度學生對體育活動的喜歡程度是開展中學體育活動的一個重要標志，是學校體育工作的基本條件之一，調(diào)查表明15%以上的學生是非常喜歡，約33%的學生比較喜歡，27%的學生是喜歡，15%的學生不太喜歡，10%的學生是不喜歡，這反映

1.緒言合作式教學是建立在網(wǎng)絡(luò)通信基礎(chǔ)上的、利用現(xiàn)代化的計算機網(wǎng)絡(luò)以及多媒體技術(shù)來建立起一種合作學習的良好環(huán)境，再通過劃分學習小組等形式來積極的組織學生與學生以及學生與老師之間的討論、學習與交流，從而促使學生對于所要學習的內(nèi)容能夠有一個比較深刻的理解與掌握。合作式學習方式的特

一、當下高校健美操的教學現(xiàn)狀健美操在近幾年不斷的發(fā)展過程中，逐漸形成了一套科學的健身、訓(xùn)練和競技體系，但是在高校的體育課上存在著某些不足支持。1、健美操運功的特點健美操運動是一項以多人參與的在音樂的節(jié)奏下進行表演的體育舞蹈，健美操運動具有鮮明的節(jié)奏感，因為健美操的音樂大多是迪

為了不斷提升學校共青團工作的科學化水平，做好新形勢下的青年學生工作，2012年2月13日，團中央下發(fā)了《2012年共青團學校工作要點》，要求共青團學校工作要以實施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”和學校共青團“紅網(wǎng)工程”為重點，把用社會主義核心價值體系引導(dǎo)學生，不斷深化和創(chuàng)新思想引

1關(guān)于有效教學有效教學是我國教育界在課堂教學中探討的重要話題之一。作為教師，我們非常希望能夠提高課堂教學效率，但有時也頗感困惑。所以對于廣大教育工作者，尤其是一線教師，正確認識和理解有效教學是非常重要的。2初中政治課程有效教學面臨的現(xiàn)實“尷尬”初中政治課程是具有良好世界觀、人

智力因素是指人在認識方面的能力，主要包括觀察力、記憶力、思維力、想象力和注意力。而非智力因素是指一個人控制自我情緒，承受外界壓力，自我激勵，協(xié)調(diào)自己和社會關(guān)系的能力，是非智力心理素質(zhì)和能力的總和。主要包括：興趣、情感、意志、性格、道德、思想和態(tài)度等心理特征，它與智力因素并駕齊

師范語文教學是一個從感性知識到理性知識升華的過程，尤其是作為師范生在將來職業(yè)中的特殊性，在加強示范學生主體語文能力提升的基礎(chǔ)上，讓師范學生增強語文知識的理解力，并掌握一定的教學策略，更好的讓師范學生理解知識的系統(tǒng)性，增強的技巧的運用能力，實現(xiàn)自我發(fā)現(xiàn)、自我解決的良好氛圍，并運

培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力是語文教學的一項重要任務(wù),是實現(xiàn)素質(zhì)教育的核心?？茖W創(chuàng)造需要創(chuàng)造性思維。創(chuàng)造性思維是人類思維的高級形式,它不僅能揭示事物的本質(zhì),而且能夠提供新的具有社會價值的產(chǎn)物。什么是創(chuàng)造性思維呢?美國心理學家科勒斯涅克認為:"創(chuàng)造性思維,是指發(fā)明或發(fā)現(xiàn)一種

圍繞新課改提出的要求，筆者在實踐中不斷摸索，根據(jù)學習的不同階段，創(chuàng)新高中文言文教學模式。一、第一階段：學生跟記式對于初上高中的學生來說，接觸的是淺易的文言文，基本上是老師念翻譯，學生記翻譯，沒有接觸過詞類活用，特殊句式等這些較深一層的內(nèi)容，部分學生實詞、虛詞分不清，最常見的“

作文是一種綜合藝術(shù)，也最能檢驗學生的語文能力?！吨新殞W校語文課程標準》指出，任何職業(yè)高中專學生需要具有議論文、記敘文、說明文等常見文體的寫作能力。然而職業(yè)高中因為培養(yǎng)目標的不同，在實際的作文教學中有別于普通高中，對于這類學生來說，他們普遍存在的較多問題，比如習作能力較低，缺乏

朦朧詩又稱新詩潮詩歌，是新詩潮詩歌運動的產(chǎn)物，因其在藝術(shù)形式上多用總體象征的手法，具有不透明性和多義性，所以被稱為朦朧詩。朦朧詩興起于20世紀70年代末到80年代初，是伴隨著文學全面復(fù)蘇而出現(xiàn)的一個新的詩歌藝術(shù)潮流。它以“叛逆”的精神，打破了當時現(xiàn)實主義創(chuàng)作原則一統(tǒng)詩壇的局面

一、濃情字詞點圖景刻畫“情景交融”的意境要跨越三難：繪景難“歷歷在目”、有情難“情真意切”、融情難“合于無形”。不妨把這創(chuàng)造過程比為畫龍，要準確刻劃龍的外形一般，準確抓住人生活中最有代表的景物的突出特點進行精彩細致描寫，讓人如在目前；“有情”似畫龍時“胸中有睛”，“畫家”必有

大家都知道：職高學生是一個特殊的學生群體，其特殊性主要體現(xiàn)在以下兩方面：一、經(jīng)過中考的一輪選拔，我們的學生走進了職業(yè)高中的校門。毫無疑問，從此他們過得是與普高學生完全不同的學習生活：學習教材的難度不同、等級要求不同、最終的學習目標不同。二、學習心態(tài)不同導(dǎo)致學習態(tài)度不端正、學習

在我們的語文課堂教學中，現(xiàn)代教育技術(shù)手段已逐漸地進入課堂，如何把握教學媒體在教學中的最佳作用點，為學生提供理想的學習認知工具、提高教育教學效率，這是我們亟需研討的問題。一、視昕并茂，激發(fā)興趣“興趣是最好的老師”，小學語文教學的首要任務(wù)是激發(fā)學生對學習內(nèi)容的興趣。生動可感的多媒

著名教育家葉圣陶說過：“作文是各科學習成績和各項課外活動的經(jīng)驗，以及平時思想品德的綜合表現(xiàn)。”這就是說，作文是一種綜合能力和素質(zhì)的體現(xiàn)。作為四年級學生，在寫作中雖然基本走過了無話可寫，無從下手的難關(guān)。但仍是“數(shù)量多”，“質(zhì)量低”。怎樣引導(dǎo)學生寫出高質(zhì)量的作文呢?第一、留心觀察

目前我國教育正在進行改革，語文體驗式閱讀教學也是改革的一部分。它立足于學生的長遠發(fā)展以及綜合能力發(fā)展，在提升課堂效果的同時也提高學生在課堂上的互動性動及動手能力。高中語文體驗式閱讀教學就是結(jié)合高中語文教學的實際，將傳統(tǒng)的語文教學模式與現(xiàn)代語文教學理念相融合，通過開展各式各樣的

【事發(fā)有因】文言文在初中語文每冊教材里一般占一個單元的篇目，相當一部分初中生覺得學習文言文是一件困難、痛苦的事。他們痛苦于文言文的艱澀難懂，痛苦于自己的記憶跟不上步伐。越是不懂，各種負擔就越大。因此少數(shù)學生甚至因此而厭學、棄學文言文，語文素養(yǎng)不能全面提高?？墒俏难晕某休d了中國

預(yù)設(shè)與生成是教學中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。初中語文課堂是初中生剛剛接觸到文學類的學習，對以后的語言學習十分重要，預(yù)設(shè)與生成可以大大提高初中生的語文學習能力和學習興趣，所以在初中的語文課堂的教學過程中尤為重要。本文結(jié)合新課程理念，結(jié)合初中語文課堂的特點， “預(yù)設(shè)”與“生成”之間的關(guān)

閱讀外國文學作品，能讓孩子盡早接觸多元的世界文化，感受不同國家、民族的文化與中國傳統(tǒng)文化的不同之處，受到熏陶和感染，培養(yǎng)自身的文學素養(yǎng)。這些跨越了時空仍然璀璨的作品，猶如巨人的肩膀，可以托起孩子，讓他們站得更高，看得更遠。六年級下冊語文教材中設(shè)置“外國名著名篇”單元，目的就是

在《紅樓夢》一書中，主人公賈寶玉的叛逆形象另類鮮明，除了癡狂地熱愛“水做的骨肉“之外，讓人印象深刻的就是厭惡讀書，即所謂的“潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章?！辟Z寶玉正處于上學的年齡，卻怕讀書，這是為什么？這與當今有些學生的厭學情緒是否有相似之處？對此想做一番討論與探索。首先，從讀