目前，中國(guó)高等職業(yè)教育規(guī)模已經(jīng)突破1 300萬(wàn)，占高等教育的半壁江山，擔(dān)負(fù)著由人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)化的教育重任。面向高職學(xué)生開(kāi)設(shè)提高思想品德、人文素養(yǎng)、認(rèn)知能力的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課程體系，守牢校園各類思想文化陣地，其意義及重要性不言自明。院（系）是高校的二級(jí)辦學(xué)實(shí)體，在大

21世紀(jì)，國(guó)際公共衛(wèi)生緊急事件以及重大突發(fā)性自然災(zāi)害頻發(fā)，給人們的生產(chǎn)生活造成極大影響。人們必須針對(duì)突發(fā)事件、特殊時(shí)期制定相應(yīng)的措施，做出相應(yīng)的改變。就教育行業(yè)而言，特殊時(shí)期，全國(guó)范圍內(nèi)的學(xué)校正常教學(xué)活動(dòng)都受到了影響，不得不推遲開(kāi)學(xué)時(shí)間。特殊時(shí)期，思想政治教育等教學(xué)工作如何開(kāi)

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有獨(dú)特的價(jià)值優(yōu)勢(shì)，其不僅可以熏陶學(xué)生的思想理念，也能提高高校思政課的育人功能。高校思想政治工作需要具有時(shí)代性的氣息，而歷次思政教育改革較少涉及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，認(rèn)為傳統(tǒng)文化與時(shí)代氣息不符。隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多教育人士意識(shí)到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值，理解傳統(tǒng)

基于現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展背景，各領(lǐng)域人才需求量不斷增加，并對(duì)人才專業(yè)能力與綜合素養(yǎng)提出更高要求?；谛抡n標(biāo)實(shí)施條件，部分高校在特長(zhǎng)生思想政治教育課程開(kāi)展過(guò)程中，受到相關(guān)因素的影響，導(dǎo)致實(shí)際實(shí)施效果與預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)存在較大差距。這需高校及教師加大思想政治教育力度，開(kāi)展特長(zhǎng)生思想政治教育供給

如何有效貫徹“課程思政”和“心理育人”理念，充分挖掘和運(yùn)用課程蘊(yùn)含的思想政治教育元素，是新形勢(shì)下高校有效開(kāi)展“三全育人”工作的重要目標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)全員、全程、全方位育人的重要舉措。本文注重發(fā)揮心理健康教育的德育功能，堅(jiān)持以心育德、以德養(yǎng)心，積極拓展了“3+2+X”心理健康教育教學(xué)

節(jié)律是在言語(yǔ)的節(jié)奏和語(yǔ)聲變化規(guī)律中，體現(xiàn)語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)關(guān)系、語(yǔ)義關(guān)系與邏輯關(guān)系的一種表達(dá)手段。漢語(yǔ)的節(jié)律受語(yǔ)義、語(yǔ)法的制約，它將相互關(guān)聯(lián)的語(yǔ)言材料組合成既彼此層次分明又連接有序的表達(dá)單位，是言語(yǔ)過(guò)程中不可缺少的表達(dá)手段。漢語(yǔ)的節(jié)律形式有重音、斷連與句調(diào)的升降3種。本文主要對(duì)重音形

在信息技術(shù)快速發(fā)展的當(dāng)下，傳統(tǒng)的鋼琴授課方式已不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，對(duì)鋼琴課程進(jìn)行改革與創(chuàng)新是滿足目前教育理念的必然要求。高職院校的鋼琴課教師應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能與促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展兩個(gè)角度出發(fā)，轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)觀念，重新選擇教學(xué)內(nèi)容，改革鋼琴基礎(chǔ)課的教學(xué)模式，提升鋼琴基礎(chǔ)課

習(xí)近平總書(shū)記指出，“我們講要堅(jiān)定文化自信，不能只掛在口頭上，而要落實(shí)到行動(dòng)上”。這說(shuō)明文化自信不僅需要當(dāng)代大學(xué)生予以口頭上的宣傳、心理上的認(rèn)同，更需要在行動(dòng)上加以踐行。因此，培育新時(shí)代大學(xué)生文化自信，既要加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)文化自信的認(rèn)知、認(rèn)同，又要加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)文化自信的踐行。一、加

胡格模式是以培養(yǎng)受教育者成為一位獨(dú)立、負(fù)責(zé)任（在團(tuán)隊(duì)條件下）、有效完成工作任務(wù)的人為目標(biāo)，以行動(dòng)導(dǎo)向?yàn)榛窘虒W(xué)原則，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的教學(xué)模式。胡格模式作為一種面向?qū)W生未來(lái)的教育，教師可根據(jù)不同的目標(biāo)來(lái)選用合適的教學(xué)方法，并按照行動(dòng)導(dǎo)向法的六步法組織教學(xué)過(guò)程，即引導(dǎo)學(xué)生面向

語(yǔ)文是其他學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，人類文明的發(fā)展、延續(xù)離不開(kāi)語(yǔ)言文字這一重要工具。優(yōu)秀的民族文化、通用的語(yǔ)言文字都需要通過(guò)語(yǔ)文這一工具來(lái)傳遞。特別是少數(shù)民族地區(qū)，要把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化傳承下去，要推進(jìn)語(yǔ)言文字的通用性發(fā)展，推廣普通話，語(yǔ)文教育尤為重要。高職語(yǔ)文課是高職院校針對(duì)非中文專業(yè)開(kāi)

紅色文化是社會(huì)主義國(guó)家獨(dú)有的革命文化，具有豐富的歷史文化內(nèi)涵，是提升黨員素質(zhì)的精神源泉之一。每個(gè)地方的紅色文化體量不一，內(nèi)涵有別。作為經(jīng)濟(jì)特區(qū)的珠海，雖然紅色文化資源相對(duì)較少，但種類齊全，特質(zhì)鮮明。另外，高中正在進(jìn)行教學(xué)改革，培育核心素養(yǎng)是落實(shí)立德樹(shù)人任務(wù)的重要途徑。以珠海紅

習(xí)近平總書(shū)記在2018年8月的全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，宣傳思想干部要“加強(qiáng)調(diào)查研究，不斷增強(qiáng)腳力、眼力、腦力、筆力，努力打造一支政治過(guò)硬、本領(lǐng)高強(qiáng)、求實(shí)創(chuàng)新、能打勝仗的宣傳思想工作隊(duì)伍”。習(xí)近平“四力”論述為高校思想政治教育注入了新內(nèi)涵，提出了新要求。如何貫徹落實(shí)習(xí)近平“

2020年7月，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)研究生教育工作作出重要指示，強(qiáng)調(diào)研究生教育在培養(yǎng)創(chuàng)新人才、提高創(chuàng)新能力、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化方面具有重要作用。研究生黨員作為研究生隊(duì)伍中的先進(jìn)群體，具有重要的先鋒模范作用，肩負(fù)著重要的歷史使命。如何做好研究生黨員發(fā)展

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“高校黨建工作品牌化建設(shè)是推動(dòng)高校黨建工作創(chuàng)新發(fā)展、提升高校黨建科學(xué)化水平的有效途徑?！备叩人囆g(shù)院校創(chuàng)建黨建工作品牌，其核心是立足學(xué)校的特色資源，充分發(fā)揮黨建的示范引領(lǐng)作用，統(tǒng)籌推進(jìn)思政教育與課程教學(xué)、專業(yè)實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)等工作的深度融合，努力

2019年1月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱“職教20條”），強(qiáng)調(diào)要“堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，把職業(yè)教育擺在教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中更加突出的位置”，為新時(shí)代職業(yè)教育改革發(fā)展制定了總體方略?！奥毥?0條”第一次提出要“適應(yīng)‘互聯(lián)網(wǎng)

新時(shí)期，高職院校開(kāi)始實(shí)行“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式，以提升黨建工作效率。但是，高職院校黨建工作互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用仍存在一些問(wèn)題，如信息化建設(shè)滯后，黨建平臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)不統(tǒng)一；高職院校黨建工作中互聯(lián)網(wǎng)的帶動(dòng)力很難體現(xiàn)；高職院校傳統(tǒng)黨建工作模式與互聯(lián)網(wǎng)模式不適應(yīng)等?；诖?，本文提出3項(xiàng)應(yīng)對(duì)措

宿舍人際關(guān)系是醫(yī)學(xué)生人際關(guān)系的重要組成部分，醫(yī)學(xué)院校教育工作者在關(guān)心新時(shí)代醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，也應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建和諧的宿舍人際關(guān)系，將醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)成為具有綜合能力的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。一、宿舍人際關(guān)系的內(nèi)涵及新時(shí)代醫(yī)學(xué)生宿舍人際關(guān)系現(xiàn)狀（一）宿舍人際關(guān)系的內(nèi)涵宿舍人

中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的東北抗聯(lián)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中鑄就了偉大的東北抗聯(lián)精神。它是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程中形成的寶貴財(cái)富，必將永載史冊(cè)，成為后來(lái)者不斷向前的精神動(dòng)力。為了加強(qiáng)黨員對(duì)黨性的學(xué)習(xí)，我們要將東北抗聯(lián)精神傳承下去，使其發(fā)揚(yáng)光大。一、東北抗聯(lián)精神的豐富內(nèi)涵（一）堅(jiān)定的信念是東北抗聯(lián)精神的基石中國(guó)

許昌396處三國(guó)古跡遺址中，有14處被列為三國(guó)名勝古跡景點(diǎn)，歷史真跡價(jià)值高、可信度強(qiáng)，如漢魏許都古城遺址、漢獻(xiàn)帝祭祀的毓秀臺(tái)、關(guān)漢帝挑袍辭曹的灞陵橋、名醫(yī)華佗墓、許田村西圍獵所用的射鹿臺(tái)以及曹丕受禪的受禪碑等。文章主要以396處三國(guó)古跡遺址文化的挖掘、發(fā)展為載體，從許昌三國(guó)古

文藝思想政治教育將文藝與思想政治教育巧妙融合，有助于文化更好地傳播。重視文藝工作是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)與文藝的思想政治教育相關(guān)的政策、精神，對(duì)于做好文藝工作很有現(xiàn)實(shí)意義。探究文藝與思想政治教育的關(guān)系，文藝與政治、政策的關(guān)系，可以深入發(fā)掘出文藝的思想政治教育的價(jià)值。一、文