淺談當(dāng)前企業(yè)安全教育的問(wèn)題和對(duì)策

1.安全教育工作目標(biāo)不明確：當(dāng)前很多安全教育工作，沒(méi)有明確的工作目標(biāo)。職工經(jīng)過(guò)三級(jí)安全教育，其安全知識(shí)、安全技能應(yīng)掌握到何種程度？達(dá)到什么水平？沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。
2.教育形式單一，手段落后，效果不理想：近幾年各種現(xiàn)代化管理手段和先進(jìn)科學(xué)技術(shù)紛紛出籠，并迅速得以普及。然而，作為安全管理重要內(nèi)容的安全教育工作，卻仍然采用講課、聽(tīng)課、考試多年不變的程序。企業(yè)三級(jí)安全教育，兼職教師累得發(fā)暈，職工我行我素。更有甚者，上有政策、下有對(duì)策，無(wú)論什么教育，只講相關(guān)法律，是講者糊涂聽(tīng)者迷，無(wú)論怎么完成任務(wù)拉到。就像走形式一樣，沒(méi)有起到強(qiáng)化職工安全意識(shí)的作用。所以“我講你聽(tīng)”的教學(xué)模式必須要進(jìn)行改變，那種只考慮上級(jí)要求，一切跟著教師思維走的模式不變不行。對(duì)如何利用現(xiàn)代化管理思想和技術(shù)手段，開(kāi)展生動(dòng)的安全教育，從根本上解決搞形式、走過(guò)場(chǎng)現(xiàn)象，還未做深一步的探討。所以，“安全教育天天搞，違章作業(yè)擋不住，人身傷害絕不了”也就不足為奇了。
2.1教育培訓(xùn)內(nèi)容匱乏：當(dāng)前行業(yè)安全教育，既無(wú)大綱，又無(wú)教材。教什么？如何教？各行其道?？纯垂獗P(pán)，念念法律，做一份試題，安全教育工作便算完成。有的在做表面文章，有的在搞突擊性的培訓(xùn)以應(yīng)付檢查。
2.2三級(jí)安全教育，分工不明確，層次不清楚、銜接不緊密，不能達(dá)到強(qiáng)化職工的安全意識(shí)，提高其安全知識(shí)水平和技能的目的。安全教育落實(shí)不到位，不能從思想上分析職工需要什么，不能使職工從思想上搞清安全生產(chǎn)的意義、提高職工安全意識(shí)，安全教育培訓(xùn)只能是事倍功半。
3.企業(yè)安全教育對(duì)策
3.1建立安全教育制度，有的放矢，分級(jí)進(jìn)行安全教育。
安全意識(shí)、知識(shí)、技能的提高不是一朝一夕的事情，是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累，潛移默化而使職工得到強(qiáng)化的。企業(yè)應(yīng)建立起自己的安全培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制和培訓(xùn)效果考評(píng)獎(jiǎng)懲辦法，靠制度來(lái)保證安全培訓(xùn)效果的落實(shí)。每個(gè)企業(yè)接受安全教育培訓(xùn)的人員很多，按照工作類別可以分為：企業(yè)負(fù)責(zé)人、安全管理人員、操作人員、輔助人員；按照工作時(shí)間可分為：新進(jìn)員工、轉(zhuǎn)崗員工和老員工。每類對(duì)安全知識(shí)、技能的需求是不同的，所以要根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的需求，選定合適的培訓(xùn)內(nèi)容。同時(shí)各個(gè)層級(jí)的培訓(xùn)重點(diǎn)也是不同的。廠級(jí)安全教育、部門(mén)和班組級(jí)安全教育培訓(xùn)主要內(nèi)容在《生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全培訓(xùn)規(guī)定》都有明確規(guī)定，企業(yè)只要正確理解和嚴(yán)格執(zhí)行就可以了。公司級(jí)培訓(xùn)要重點(diǎn)關(guān)注是對(duì)決策層和管理人員的培訓(xùn)，決策層和管理人員在推行企業(yè)文化，建立企業(yè)安全行為方面起到關(guān)鍵的引導(dǎo)作用，對(duì)這些人員進(jìn)行安全教育比對(duì)一般生產(chǎn)員工和普通百姓更為重要。車間和班組重點(diǎn)要開(kāi)展安全缺陷識(shí)別和改進(jìn)方法、手段的教育，提升組織和個(gè)人追求卓越安全績(jī)效的能力。確定了安全需求和安全教育培訓(xùn)的層級(jí)，由此來(lái)進(jìn)行有針對(duì)性的安全教育培訓(xùn)。同時(shí)，企業(yè)安全教育培訓(xùn)要防止出現(xiàn)“安全教育培訓(xùn)可有可無(wú)”“安全教育培訓(xùn)是上級(jí)部門(mén)的要求和任務(wù)”“安全教育培訓(xùn)的對(duì)象是安全管理人員和特殊工種操作人員”等錯(cuò)誤傾向。安全教育培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、全員的、重要的減少事故損失的一種安全管理手段。
3.2加強(qiáng)專兼職安全培訓(xùn)教師隊(duì)伍建設(shè)。對(duì)于中小企業(yè)，企業(yè)內(nèi)部安全教育培訓(xùn)主要由兼職安全管理人員承擔(dān)。專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)才有專業(yè)師職力量。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，技術(shù)突飛猛進(jìn)，安全培訓(xùn)要求的內(nèi)容多、知識(shí)更新快，作為承擔(dān)安全教育培訓(xùn)的專兼職教師必須及時(shí)更新知識(shí)，不斷豐富的理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能滿足安全教育培訓(xùn)的需求。尤其對(duì)承擔(dān)安全教育職能的專兼職安全管理人員，更要及時(shí)提高自身理論水平。專兼職安全教師要經(jīng)常到基層去，了解現(xiàn)場(chǎng)情況，增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，幫助基層解決實(shí)際問(wèn)題，真正發(fā)揮專兼職教師的作用。作為企業(yè)管理部門(mén)要有計(jì)劃、有目的、分期分批地對(duì)專兼職教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，為教師提供學(xué)習(xí)新知識(shí)、理論和方法的機(jī)會(huì)，提高其業(yè)務(wù)理論水平。企業(yè)要對(duì)兼職安全教師采取適當(dāng)?shù)恼邇A斜，激勵(lì)兼職安全教師努力提高自身水平，更好的為企業(yè)安全教育發(fā)揮作用。兼職安全培養(yǎng)教師要發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神。在做好本職工作的同時(shí)，多花點(diǎn)時(shí)間，努力提高專業(yè)技能水平，更好的為企業(yè)安全教育多做貢獻(xiàn)。
3.3采用靈活多樣的安全教育方法。安全教育培訓(xùn)的效果，很大程度取決于教育者如何教？采用什么方法教？是否能否引起職工的興趣？安全教育的方法有很多種，如講授法、言傳身教法、獎(jiǎng)懲教育法、例證教育法等等，在眾多安全教育法中，要根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的方法，使職工最大程度的領(lǐng)會(huì)到所學(xué)內(nèi)容。企業(yè)安全教育培訓(xùn)要注意，職工教育培訓(xùn)不注重理論知識(shí)，而是重視結(jié)果和應(yīng)用，因此，安全教育培訓(xùn)中忌諱宏篇大論，死搬教條。要結(jié)合案例，啟發(fā)職工參與學(xué)習(xí)討論，要注意理論和實(shí)際操作相結(jié)合，努力提高培訓(xùn)效果。
3.4將思想教育納入到安全教育當(dāng)中。要從思想上提高企業(yè)管理人員和職工對(duì)安全生產(chǎn)重要性和社會(huì)意義、經(jīng)濟(jì)意義，從思想上搞清增強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)、搞好安全生產(chǎn)和企業(yè)發(fā)展的關(guān)系，樹(shù)立安全第一的思想。安全培訓(xùn)要立足于改變職工行為，建立行為安全。同時(shí)工會(huì)、共產(chǎn)主義青年團(tuán)、婦女聯(lián)合會(huì)等團(tuán)體應(yīng)當(dāng)結(jié)合各自工作對(duì)象的特點(diǎn)，組織開(kāi)展有針對(duì)性的安全宣傳教育。
3.5安全教育培訓(xùn)要強(qiáng)調(diào)職工參與。做好內(nèi)部教育培訓(xùn)，員工的積極參與必不可少。在制定培訓(xùn)計(jì)劃前要充分了解員工的需求，或進(jìn)行評(píng)估測(cè)評(píng)，找出必需的培訓(xùn)重點(diǎn)，做到有的放矢。其次培訓(xùn)計(jì)劃要提前反饋給職工，讓職工知道將要接受的培訓(xùn)內(nèi)容，提前做好心理準(zhǔn)備，以便有個(gè)良好心態(tài)接受培訓(xùn)。最后，培訓(xùn)后要對(duì)職工進(jìn)行測(cè)評(píng)，以便了解培訓(xùn)效果，便于及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)計(jì)劃、改進(jìn)培訓(xùn)方式。
安全教育培訓(xùn)工作是一個(gè)系統(tǒng)的工程，搞好安全教育和其他工作一樣，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的重視、群眾的支持和專業(yè)安全管理人員的積極努力。各個(gè)企業(yè)要根據(jù)單位實(shí)際情況，因地制宜，靈活多樣，才能取很好的安全教育效果。