網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下計算機應(yīng)用類課程教學(xué)研究初探-教育論文發(fā)表

摘要：計算機的發(fā)展,帶來了人類的進步，也帶來了很多的變革。計算機的發(fā)展，對傳統(tǒng)的教學(xué)模式是一種很大的挑戰(zhàn)。計算機應(yīng)用類課程教學(xué)在新的形式下，變的尤為重要。計算機專業(yè)方面的人才成為社會的必然需求。對于計算機應(yīng)用類課程教學(xué)的未來發(fā)展趨勢，將會走向網(wǎng)絡(luò)資源與傳統(tǒng)教學(xué)模式相融合的結(jié)果，這也是計算機應(yīng)用類課程教學(xué)新模式的未來發(fā)展方向。本文對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下計算機應(yīng)用類課程教學(xué)存在的問題進行簡單分析，對其教學(xué)模式進行探討研究，希望為相關(guān)方面的研究提供參考。 

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；計算機應(yīng)用；課程教學(xué)；研究

0 前言

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下計算機應(yīng)用類課程教學(xué)研究是目前研究的一個熱點。在社會的不斷發(fā)展下，各個高新的技術(shù)在逐漸的呈現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也在不斷的發(fā)展[1]。現(xiàn)代的信息技術(shù)也是其中發(fā)展很快的一個部分，尤其是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，將全世界的信息聯(lián)系起來，實現(xiàn)了資源的共享和人們交流的方便，使得很多的事情都可以在網(wǎng)上得到解決，是人類發(fā)展的一大進步。人類在互聯(lián)網(wǎng)的影響下，不斷的完善著自己的物質(zhì)生活和精神生活。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的形勢下，如何更好的進行計算機應(yīng)用類課程的教學(xué)模式的發(fā)展，是一個值得研究的問題。

1 新時期下計算機應(yīng)用類課程教學(xué)中遇到的問題 
　　 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,人們所能掌握的信息也變的更為多樣，在很多方面，人們可以借助于網(wǎng)絡(luò)進行交流和互動，對人們生活的方方面面都有著影響。網(wǎng)絡(luò)信息資源的產(chǎn)生是教育領(lǐng)域的一場影響深遠的革命。它的產(chǎn)生，對教育理念、教育模式甚至整個的教育體制都是一場影響深遠的革命[2]。在這些方面，影響最厲害的是計算機應(yīng)用類課程的教學(xué)。在教學(xué)理念方面，計算機應(yīng)用類課程屬于一門實踐性較強的課程，而傳統(tǒng)的教學(xué)多注重的是理論性的教學(xué)，這樣就使得計算機應(yīng)用類課程專業(yè)的學(xué)生缺乏創(chuàng)新能力。在教學(xué)內(nèi)容方面，傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容多是幾年不變樣的課本，而新時期下的計算機應(yīng)用類課程的教學(xué)，其教材需要緊跟時代發(fā)展的脈搏，否則很容易在學(xué)習完成時也是其所學(xué)知識過時時，著對于學(xué)生未來的工作是很不利的。在教學(xué)手段方面，很多的學(xué)校在開設(shè)計算機應(yīng)用類課程的時候，依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法進行，很少采用現(xiàn)階段的多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。這在一定程度上限制了學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)模式方面，依然采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式，課堂上以老師為中心，學(xué)生只是負責聽課、學(xué)習，這對于學(xué)生的創(chuàng)新精神和自由發(fā)展是其阻礙作用的。

2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下計算機應(yīng)用類課程教學(xué)研究

2.1 網(wǎng)絡(luò)資源的廣泛應(yīng)用

    網(wǎng)絡(luò)資源是目前全球范圍內(nèi)的一種必須的知識寶庫。網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)方式的結(jié)合，必然會帶動社會的發(fā)展[3]。在現(xiàn)階段，網(wǎng)絡(luò)資源和計算機應(yīng)用類課程教學(xué)的緊密結(jié)合，必然會推動計算機應(yīng)用類課程的教學(xué)動態(tài)的發(fā)展，符合社會的人才需求。網(wǎng)絡(luò)資源在計算機應(yīng)用類課程的教學(xué)研究方面，其作用有很多，主要表現(xiàn)在以下幾個地方?；ヂ?lián)網(wǎng)上的信息多種多樣，利用網(wǎng)絡(luò)資源，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣?；ヂ?lián)網(wǎng)上的資源豐富，學(xué)生也樂于學(xué)習。通過網(wǎng)絡(luò)資源的利用，能夠提高學(xué)生的實踐能力。網(wǎng)絡(luò)資源對于學(xué)生的主體地位的發(fā)揮，也是很有意義的。在教學(xué)手段方面，豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對教學(xué)手段的方法的充實，更是起著很重要的作用。網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用，對于計算機應(yīng)用類課程教學(xué)起著很積極的作用。網(wǎng)絡(luò)的不斷的發(fā)展，在人們生活的各個方面都表現(xiàn)出積極的效果，在計算機應(yīng)用類課程教學(xué)中也同樣是必不可少的一個部分。

2.2 如何更好地進行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下計算機應(yīng)用類課程教學(xué)研究

在新時期下，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的發(fā)展，對有效的利用網(wǎng)絡(luò)資源提出了更高的要求[4]。如何更好的利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行計算機應(yīng)用類課程教學(xué)研究，可以概括為如下幾個方面。首先，要很好的利用局域網(wǎng)的特性，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺。在互聯(lián)網(wǎng)上，要學(xué)會很好的利用資源，而不是被眼花繚亂的信息所影響了。其次，可以在課程教學(xué)的時候采取一些完美的課件，這樣對于吸引學(xué)生，提高學(xué)生的樂趣有很大的幫助。還有就是在一些專業(yè)的教學(xué)過程中，可以讓教師制作一些資料放在網(wǎng)上，以供學(xué)生查閱學(xué)習[5]。還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，構(gòu)建課程數(shù)即可，模擬操作環(huán)境等，更好的進行計算機應(yīng)用類課程的教學(xué)。最后，還需要鼓勵專業(yè)課的老師，多注意自己的網(wǎng)站的構(gòu)建，以便得到更好的教學(xué)效果。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下計算機應(yīng)用類課程教學(xué)，是隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展和企業(yè)對信息類人才的不斷需求而必然發(fā)生的教學(xué)模式。在新時期下，研究更好的方法，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的計算機教學(xué)模式的研究，對于未來計算機應(yīng)用類課程的教學(xué)，具有重要意義。計算機應(yīng)用類課程的教學(xué)研究，是一個隨著時代的發(fā)展而發(fā)展的一門學(xué)科，把握好時代的發(fā)展，才能夠更好的實現(xiàn)計算機應(yīng)用類課程的教學(xué)，對于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的計算機應(yīng)用類課程的教學(xué)才能夠進行的更好。

2.3 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下計算機應(yīng)用類課程的優(yōu)勢所在

    網(wǎng)絡(luò)是目前發(fā)展最快的一門技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)研究的結(jié)合，必然是未來發(fā)展的一大趨勢。網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)點很多。首先，通過多姿多彩的網(wǎng)絡(luò)資源，使得學(xué)生能夠產(chǎn)生很大的興趣來學(xué)習，吸引學(xué)生更好的掌握知識和文化。通過互聯(lián)網(wǎng)，能夠?qū)崿F(xiàn)更多的知識的傳遞和信息的傳播，網(wǎng)絡(luò)資源和計算機應(yīng)用類課程教學(xué)的緊密結(jié)合，能夠更好的推動人才的發(fā)展和社會的發(fā)展。另一方面，網(wǎng)絡(luò)資源能夠帶動學(xué)生學(xué)習的積極性，使得學(xué)生更加的善于動手，勤于思考，尤其是網(wǎng)絡(luò)資源的那些漂亮的圖畫，形象的表格，都可以調(diào)動學(xué)生的積極性，使得教學(xué)效果更好。在網(wǎng)絡(luò)資源和計算機應(yīng)用類課程相結(jié)合的情況下，能夠更好的實現(xiàn)學(xué)生的主體性地位，這個和新課改的要求是相一致的。教師根據(jù)學(xué)生的情況，按照實際需要對學(xué)生進行分組，然后讓學(xué)生自己解決問題，又互相協(xié)作，這對于學(xué)生的主體地位的實現(xiàn)有很好的效果。學(xué)生在自由結(jié)組的情況下，又可以實現(xiàn)自己思維的開發(fā)和創(chuàng)造力的發(fā)揮。通過網(wǎng)絡(luò)資源的利用，還能夠?qū)W(xué)生根據(jù)實際情況進行不同難易程度的學(xué)習，是一種很好的教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和計算機應(yīng)用類課程教學(xué)相結(jié)合，更進一步優(yōu)化了教學(xué)手段，對教學(xué)的發(fā)展和學(xué)生的學(xué)習都有好處。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生和教師的交流更加方便，學(xué)生能夠在需要的時候以多種形式向老師求教，學(xué)生間也可以通過不同的形式進行互相的交流和學(xué)習，對目前研究的問題和發(fā)現(xiàn)的問題和大家進行討論交流，更利于同學(xué)間的進步。教師則可以通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對學(xué)生進行教學(xué)指導(dǎo)和問題解疑。
3 結(jié)束語

    網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下計算機應(yīng)用類課程教學(xué)研究對于計算機的發(fā)展有很重要的作用。計算機應(yīng)用類課程的教學(xué)研究，主要的是要在新的教學(xué)法方面的創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)資源的廣泛應(yīng)用，是計算機應(yīng)用類課程教學(xué)研究的一個重要部分，而對于更好的進行計算機應(yīng)用類課程的教學(xué)研究，則是可以采用多種不同的方法，得到一個很好的效果。相信在未來的研究過程中，對于該方法的研究會越來越好。

參考文獻：

[1] 趙宏民. 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下計算機應(yīng)用類課程教學(xué)研究初探[J]. 金色年華(下), 2010(9):121.

[2] 趙建華. 課堂與Web環(huán)境下協(xié)作學(xué)習組成要素的對比分析[J]. 中國電化教育, 2007，(2):19-24.

[3] 鄒顯春, 張小莉, 李盛瑜, 杜云. 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的計算機基礎(chǔ)課程分類分層次教學(xué)改革與實踐[J]. 西南師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版), 2010,35(6):213-219.

[4] 門飛. 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下職業(yè)學(xué)校計算機課程教學(xué)的三種方法. 中國現(xiàn)代教育裝備，2008.02 

[5] 管紅杰, 孫晉非. 大學(xué)計算機基礎(chǔ)分層次教學(xué)改革實踐中的思考[M]. 大學(xué)計算機課程報告論壇組委會, 大學(xué)計算機基礎(chǔ)課程報告論壇論文集. 北京:高等教育出版社, 2008:313-316.