論高校黨校在大學(xué)生黨員繼續(xù)教育中的培訓(xùn)教育功能

高等學(xué)校是培養(yǎng)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才的主體，是樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，實施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的主力軍。黨校姓“黨”，黨的先進(jìn)性是黨的生命所系、力量所在。胡錦濤同志指出，“黨校事業(yè)的發(fā)展歷來是同黨的事業(yè)發(fā)展緊密相連的”。加強(qiáng)大學(xué)生黨員的繼續(xù)教育。是高校黨校肩負(fù)的一項極為緊迫而重大的戰(zhàn)略任務(wù)，我們必須從黨和國家前途命運(yùn)的戰(zhàn)略高度，充分發(fā)揮培養(yǎng)教育功能，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞高校辦學(xué)宗旨和大學(xué)生黨員思想狀況。常抓不懈，求真務(wù)實，努力把黨校建設(shè)成為在大學(xué)生黨員、入黨積極分子中系統(tǒng)宣講科學(xué)發(fā)展觀、黨的十七大和長征精神，繼續(xù)推進(jìn)“三個代表”重要思想和社會主義榮辱觀教育的重要陣地；成為緊緊圍繞學(xué)校中心任務(wù)，研究有關(guān)理論和實際問題，切實提高廣大大學(xué)生黨員的馬克思主義理論水平、思想政治素質(zhì)以及運(yùn)用理論解決問題能力的重要陣地；成為及時轉(zhuǎn)化黨建科研成果。在學(xué)校黨務(wù)工作、思想政治工作、德育工作等方面，帶隊伍、培養(yǎng)人、薪火相傳的重要陣地。 一、以建立長期受教育長效機(jī)制為載體，做好大學(xué)生黨員的繼續(xù)教育工作 隨著新生黨員的增多，有的黨員在高中階段沒有經(jīng)過黨的基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)培訓(xùn)，有的黨員入黨動機(jī)不正確，有的作用發(fā)揮不充分，角色轉(zhuǎn)變不迅速，定位不準(zhǔn)確。針對這些問題，高校黨?？梢誀款^，安排院系學(xué)生黨支部書記、高年級學(xué)生黨員與這部分新生黨員座談或組織專門培訓(xùn)，對其進(jìn)行繼續(xù)培養(yǎng)教育，使其明確崗位職責(zé)、找準(zhǔn)角色定位、確立奮斗目標(biāo)、明確努力方向。繼續(xù)發(fā)揮黨員先鋒模范作用，保持黨員先進(jìn)性。 為進(jìn)一步解決學(xué)生黨員的入黨動機(jī)和理想信念問題，我們高校黨校還要加大對預(yù)備黨員的培訓(xùn)力度。特別是各高校近年來在大學(xué)生中發(fā)展黨員數(shù)量的不斷增加，學(xué)生預(yù)備黨員中不同程度地存在理想信念不牢、思想觀念和行為具有功利性、入黨動機(jī)存在實用性傾向等。因此，高校黨校在預(yù)備黨員的培訓(xùn)教育中，要突出《中國共產(chǎn)黨章程》、新時期大學(xué)生黨員的具體標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和黨的基本理論、黨的宗旨、黨性修養(yǎng)教育。通過培訓(xùn)，進(jìn)一步提高預(yù)備黨員的政治覺悟與思想品質(zhì)。增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的自覺性，牢固樹立共產(chǎn)主義信念，強(qiáng)化黨員意識，進(jìn)一步突出“共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性”教育，使他們從思想上真正入黨。 為進(jìn)一步增強(qiáng)畢業(yè)生黨員的黨員意識和思想政治素質(zhì)，強(qiáng)化組織觀念、喚起他們對加強(qiáng)黨性鍛煉重要性的認(rèn)識，為他們將來走向社會繼續(xù)以共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，實踐科學(xué)發(fā)展觀打下了堅實的基礎(chǔ)，高校黨?？梢远ㄆ谂e辦畢業(yè)生黨員培訓(xùn)班。 與此同時，高校黨校還可以把舉辦黨總支部書記、黨支部書記、黨務(wù)秘書以及學(xué)生輔導(dǎo)員、學(xué)生黨務(wù)干部等各種培訓(xùn)班列入黨校經(jīng)常性計劃之中。為大學(xué)生黨員繼續(xù)教育提供有力的人力支持。在各種培訓(xùn)班中，緊緊圍繞保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性這個主題，以學(xué)習(xí)實踐《中國共產(chǎn)黨章程》和科學(xué)發(fā)展觀為主要內(nèi)容，除理論素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)以外，還應(yīng)注重從不同角度就新形勢下發(fā)展黨員工作的特點和規(guī)律以及創(chuàng)新黨員管理的方式、手段和機(jī)制、學(xué)生黨支部的設(shè)置形式等各個方面進(jìn)行研討。為進(jìn)一步實現(xiàn)高年級學(xué)生“支部建在班上”。形成“一年級有黨員，二年級有黨小組，三年級有黨支部”的學(xué)生黨建格局發(fā)揮了非常重要的作用。 二、以創(chuàng)新教育形式為動力，不斷夯實大學(xué)生黨員長期受教育的基礎(chǔ) 在大學(xué)生黨員的各類培訓(xùn)中，要注意根據(jù)形勢發(fā)展變化，克服理論脫離實際，教學(xué)方法單一，教學(xué)內(nèi)容陳舊的做法。根據(jù)高校不同時期的中心工作，密切聯(lián)系大學(xué)生黨員的思想狀況，采用“三法”進(jìn)行教學(xué)，突出了黨性培養(yǎng)和鍛煉的結(jié)合。 第一，互動教學(xué)法。在當(dāng)前，我們高等教育的教育環(huán)境、教育對象、教育任務(wù)發(fā)生深刻變化的情況下，靈活多樣的互動式教學(xué)在黨校教學(xué)中重要作用日顯突出。教學(xué)雙方互相配合、互相啟發(fā)、互相推動，充分發(fā)揮教與學(xué)兩方面的積極性，實現(xiàn)教學(xué)相長，學(xué)學(xué)相長。教師從教學(xué)需要出發(fā)，緊扣教學(xué)重點、難點和大學(xué)生思想水平，安排適當(dāng)提問，有助于了解聽課效果，幫助學(xué)員理解、記憶知識要點，及時糾正學(xué)員聽課中可能出現(xiàn)的理解偏差，更重要的是能啟發(fā)學(xué)員思考問題，調(diào)動學(xué)員參與學(xué)習(xí)的積極性。同時，注意引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)員把在學(xué)習(xí)中遇到的疑難問題提出來，這有助于增強(qiáng)學(xué)員學(xué)習(xí)的主動性，提高他們分析、思考問題的能力。還可以積極組織學(xué)習(xí)班的各個小組，在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下，圍繞某一問題開展討論。 第二，實踐教學(xué)法。始終堅持理論與實踐相結(jié)合，以實踐鞏固和深化培訓(xùn)教育的成果。近年來。有的高校黨校組織學(xué)生黨員“三下鄉(xiāng)”服務(wù)隊赴革命老區(qū)，深入社區(qū)、街道、農(nóng)村等開展黨建調(diào)研。了解民情、服務(wù)群眾，讓他們在實踐中接受深刻的黨性教育；組織大學(xué)生黨員參觀愛國主義教育基地，接受革命傳統(tǒng)教育；組織大學(xué)生黨員聽取優(yōu)秀黨員教師、學(xué)生先進(jìn)事跡報告，使他們在優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的身上受到感染和教育。這種走出小課堂走進(jìn)“大課堂”的教學(xué)形式，有助于大學(xué)生黨員從實踐層面上加深對黨的路線方針政策的理解和感悟，同樣收益匪淺。 第三，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法。在當(dāng)今信息十分豐富的時代，教師已經(jīng)不是知識之源。為充分發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò)在黨建和大學(xué)生思想政治教育中的作用。高校黨校應(yīng)該建立自己的“網(wǎng)上黨?！薄Ｌ峁┞曇?、圖像、圖形、文字、動畫等多種信息，對大學(xué)生黨員形成多種感官刺激。不僅能引起學(xué)習(xí)者的強(qiáng)烈興趣和注意。而且有助于記憶，產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果，也有效地彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足。 總之，高校黨校是大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)政治理論、提高思想素質(zhì)、堅定理想信念、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的學(xué)校。我們應(yīng)該充分認(rèn)識高校黨校在大學(xué)生黨員繼續(xù)教育工作中的積極作用，積極探索加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨校工作的新途徑，切實發(fā)揮高校黨校的培訓(xùn)教育功能。