新課程環(huán)境下高中數(shù)學(xué)思想的滲透研究

 第一，高中數(shù)學(xué)思想的重要性
高中數(shù)學(xué)在難度上以及范圍上都不同于中小學(xué)的數(shù)學(xué)，高中數(shù)學(xué)要求學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的新知識(shí)，要求學(xué)生掌握更深層次的數(shù)學(xué)知識(shí).高中數(shù)學(xué)不能脫離了數(shù)學(xué)思想而存在，一旦脫離了數(shù)學(xué)思想，那么學(xué)生在解題上就會(huì)遇到各種麻煩.高中數(shù)學(xué)強(qiáng)調(diào)運(yùn)用數(shù)學(xué)思想來思考問題，采用數(shù)學(xué)思維來解題.高中數(shù)學(xué)思想是高中數(shù)學(xué)的精髓所在，它是認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)重要性的一個(gè)方法，是對(duì)數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)本質(zhì)的一種認(rèn)識(shí).高中數(shù)學(xué)思想是解決數(shù)學(xué)難題，體現(xiàn)數(shù)學(xué)精神的一個(gè)關(guān)鍵手段，沒有數(shù)學(xué)思想，那么數(shù)學(xué)的意義就無法存在，沒有數(shù)學(xué)思想，那么要學(xué)好高中數(shù)學(xué)就變成一件很困難的事.數(shù)學(xué)思想不僅是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的工具，更是橋梁，一個(gè)把理論轉(zhuǎn)化成實(shí)踐的橋梁，一個(gè)溝通數(shù)學(xué)內(nèi)容與數(shù)學(xué)思維的橋梁.數(shù)學(xué)思想是把知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力的一個(gè)重要樞紐，沒有數(shù)學(xué)思想，就不能把數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的案例中去，沒有數(shù)學(xué)思想，就不能在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中分析各種實(shí)際案例，不能理智地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決問題.數(shù)學(xué)思想不僅存在于數(shù)學(xué)的教學(xué)中，還存在于我們的生活中，生活中無處不見數(shù)學(xué)，日常生活不能脫離數(shù)學(xué)而存在，這些生活中的數(shù)學(xué)都是數(shù)學(xué)思想的一個(gè)體現(xiàn)途徑.數(shù)學(xué)思想博大精深，它是數(shù)學(xué)的本質(zhì)也是精華.數(shù)學(xué)思想對(duì)高中數(shù)學(xué)的教學(xué)意義遠(yuǎn)大，新課程環(huán)境下的高中數(shù)學(xué)是重視教學(xué)方法的，它注重對(duì)科學(xué)思想的認(rèn)識(shí)，它有責(zé)任讓學(xué)生在掌握高中數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，理解高中數(shù)學(xué)的本質(zhì)內(nèi)涵，讓學(xué)生能夠終生受益于數(shù)學(xué).
第二，課堂培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性及獨(dú)立思考的能力
新課堂環(huán)境下的高中數(shù)學(xué)思想如何灌輸?shù)綄W(xué)生的腦袋中去是很關(guān)鍵的，課堂的培養(yǎng)是最關(guān)鍵的.所謂新課堂就是在傳統(tǒng)課堂教學(xué)的形式上，要尋求創(chuàng)新、突破.新課堂要求注重學(xué)科思想，那么，在高中數(shù)學(xué)這門學(xué)科上，就是要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的數(shù)學(xué)觀念，運(yùn)用數(shù)學(xué)思想來解題.課堂中，要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)思想的講解，要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)思想的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去理解、接受數(shù)學(xué)思想是很關(guān)鍵的.課堂教學(xué)不能再一味地注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)，要多灌輸數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)知識(shí)，課堂上不妨花更多的時(shí)間來講解數(shù)學(xué)思想，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)思想，鼓勵(lì)他們通過數(shù)學(xué)思想來自主思考、解題.訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立思考的能力很重要，學(xué)生缺少數(shù)學(xué)思想，則不能通過理解而掌握，只能通過死記硬背這種方法.這種不科學(xué)的方式對(duì)學(xué)生將來的發(fā)展是不利的.因此，鼓勵(lì)數(shù)學(xué)課堂多發(fā)展數(shù)學(xué)思想這方面的研究是很有必要的，數(shù)學(xué)思想要在實(shí)踐過程中滲透進(jìn)去，在教學(xué)過程中，讓學(xué)生很全面地了解數(shù)學(xué)思想，了解數(shù)學(xué)的精髓，繼而掌握數(shù)學(xué)思想，運(yùn)用到解題中去，這才是數(shù)學(xué)思想滲透的關(guān)鍵.數(shù)學(xué)教學(xué)模式要加以創(chuàng)新，要鼓勵(lì)學(xué)生多多發(fā)問，給學(xué)生更多的獨(dú)立思考的空間，讓他們能夠養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣.另外，鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)問，這樣一來，不僅幫助自己理解知識(shí)，也讓其他學(xué)生也了解到更多的數(shù)學(xué)思想.數(shù)學(xué)思想的滲透，在整個(gè)教學(xué)過程中都要有所體現(xiàn)，不僅在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，甚至在考試中，都要把數(shù)學(xué)思想作為數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，要讓每名學(xué)生注重?cái)?shù)學(xué)思想，了解并認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)思想，形成健全的數(shù)學(xué)思維，這樣一來，數(shù)學(xué)的解題速度等才會(huì)有所提高.掌握數(shù)學(xué)思想之后，不管題目怎樣變形，學(xué)生都能抓住數(shù)學(xué)思想來順利解題.這才是靈活的學(xué)習(xí)方式，是成功的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式.
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