針對(duì)新媒體時(shí)代給高校學(xué)生思想政治教育工作帶來的巨大影響我們可以做出的幾點(diǎn)努力

首先，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，提高對(duì)新媒體的應(yīng)用能力。新媒體畢竟是一項(xiàng)利大于弊的先進(jìn)的溝通與教育工具，就看處在這一新的時(shí)代下的人們?cè)鯓痈玫娜ミ\(yùn)用它。曾經(jīng)的教師總是在扮演者一種給予自己學(xué)生信息量和人生方向指導(dǎo)的作用。教師們嘗試著用自己已經(jīng)存儲(chǔ)的知識(shí)儲(chǔ)備去引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，判斷這個(gè)世界，新媒體的出現(xiàn)，教師依舊承擔(dān)著教書育人的社會(huì)使命，但是學(xué)生獲取信息量和認(rèn)識(shí)世界的途徑多元化了，教師不再是唯一的信息來源，教師的許多對(duì)人生，對(duì)世界的認(rèn)知開始打上了教師自己的思維烙印，具有了一種單一性和局限性。從網(wǎng)絡(luò)載體上了解的信息量如浩瀚煙海，從眾人評(píng)價(jià)中了解的世界變得立體而多樣，這就必然導(dǎo)致了教師權(quán)威性的下降。但是不要以為新媒體對(duì)教師的權(quán)威性提出了挑戰(zhàn)就要將其全盤否定，思想教育工作者與其憑吊自身權(quán)威的喪失，不如更好的思考下怎樣才能更好的自身利用這個(gè)新媒體來提升自己的信息量，怎樣更好的改變自己陳舊的育人理念，不再執(zhí)著于去控制學(xué)生的思維與生活方式，而是以朋友的姿態(tài)，用盡自己豐富的教學(xué)和人生經(jīng)驗(yàn)，去學(xué)著構(gòu)建一種“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)創(chuàng)造”的育人氛圍，從而變相的獲得自己的專業(yè)權(quán)威。其次，明白要想使得新媒體更好的為自己教書育人服務(wù)，一定要更好的協(xié)調(diào)好高校思想政治教育傳播的內(nèi)容里面的要求和它當(dāng)時(shí)所處的周圍特殊環(huán)境的關(guān)系，處理好高校教育傳播與家庭，社會(huì)教育傳播還有大眾輿論環(huán)境等的關(guān)系。譬如可以積極組織校園活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從寢室擁擠的網(wǎng)絡(luò)氣氛中走出來，把他們從網(wǎng)絡(luò)里面所接受到的西方文化變成真正有利于他們自身成長(zhǎng)的東西，學(xué)?？梢砸?guī)范學(xué)校內(nèi)網(wǎng)的使用，對(duì)于已經(jīng)嚴(yán)重依賴網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生，學(xué)?？梢栽谒麄兩顚W(xué)習(xí)之余建立一些良好的交流溝通平臺(tái)，規(guī)范對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用管理，給學(xué)生的生活帶來快樂的同時(shí)給高校學(xué)生的思想政治教育工作起了很好的推波助瀾的作用。最后，可以充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì)，積極拓展思想政治工作的平臺(tái)，諸如之前提到了積極構(gòu)建健康的交流網(wǎng)站，論壇，在教師的正確指導(dǎo)與監(jiān)督下，學(xué)生自由自主管理，完全虛擬化的交流平臺(tái)，學(xué)生們共同地域載體的承載，給學(xué)生抒發(fā)觀點(diǎn)，宣泄情緒提供了很好的發(fā)泄基地。教師們也可以從中更好的了解學(xué)生的真實(shí)想法，從而把高校的思想政治教育引上更好的發(fā)展道路上去。

結(jié)語：高校的思想政治教育一直是一個(gè)令人頭疼的問題，進(jìn)入高校進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)生無論是從自身年齡還是心智方面都達(dá)到了一個(gè)比較成熟的階段，他們對(duì)事物有自己清晰的認(rèn)知，對(duì)新生事物也有著強(qiáng)烈的接受能力，他們更可以利用這些新媒體去挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的教育權(quán)威，受到西方思想影響的高校學(xué)生也會(huì)用他們自己的方式宣泄自身對(duì)教育體制等社會(huì)現(xiàn)象的強(qiáng)烈不滿，充分認(rèn)識(shí)新媒體的影響以及找到一種有效的方式去把這種影響的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大，把劣勢(shì)最大限度的隱藏是我們孜孜不倦探索的問題，也是我們高校思想政治教育工作者的肩頭使命。