淺析網(wǎng)絡對青少年的影響-教育論文

摘要：21世紀人類進入了網(wǎng)絡時代，網(wǎng)絡在帶給人們極大開放和自由空間的同時，也帶來了道德的失范和情感的迷失，導致了許多網(wǎng)上不道德行為的出現(xiàn)，特別是造成了青少年道德思想混亂和行為失范。而青少年的道德素質(zhì)如何，將決定著網(wǎng)絡世界的未來，因此加強青少年網(wǎng)絡道德教育勢在必行。本人身在中學教育一線陣地，對于中學生上網(wǎng)問題非常關(guān)注，也有自己的一點淺見。本文旨在通過分析網(wǎng)絡對青少年的影響，強烈呼吁加強青少年網(wǎng)絡道德教育。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡    青少年    網(wǎng)絡道德

電子網(wǎng)絡也稱信息高速公路，是“一個能給用戶隨時提供大量信息、由通信網(wǎng)絡、計算機、數(shù)據(jù)庫以及日用電子產(chǎn)品組成的完備網(wǎng)絡?！?sup>[1]這種新的信息傳遞工具和交流方式的出現(xiàn)，對人類生活的方方面面產(chǎn)生了極大的影響：它拓展了人類生產(chǎn)和生活的廣闊空間，實現(xiàn)了人類信息交流的全球化和全面化，使人類進入網(wǎng)絡信息時代，并在此基礎(chǔ)上形成了一個以計算機網(wǎng)絡傳遞信息的網(wǎng)絡社會

正如太陽既有陽光也有陰影，網(wǎng)絡也是一把雙刃劍，它在開闊青少年眼界，豐富青少年生活的同時也帶來了一系列的消極作用，如果處理不好，會嚴重影響青少年的健康成長。

一、網(wǎng)絡行為的自由培養(yǎng)了青少年的現(xiàn)代觀念，但其無束性導致了青少年道德責任感的弱化

網(wǎng)絡是基于資源共享、互利互惠的目的建立起來的，人與人之間是平等的，它實行分散管理，是一種無國界、無中心的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，每個網(wǎng)民都可以成為網(wǎng)絡的中心。這為青少年的成長提供了無數(shù)自由創(chuàng)造、施展才能的機會。在這里，沒有國籍和地域的劃分，沒有長者的權(quán)威和束縛，也沒有傳統(tǒng)道德和習俗的羈絆，每個網(wǎng)民都以平等的身份參與其中，面對的是一個崇尚自我、提倡創(chuàng)新的自由空間，青少年深切體會到了創(chuàng)造的樂趣和在現(xiàn)實社會中從未有過的自我解放，它極大地豐富了青少年的精神世界，培養(yǎng)了青少年的自主精神和全球意識。但網(wǎng)絡空間特殊的離散結(jié)構(gòu)，又使其成為一個無約束或低約束的自由空間，這對于道德判斷和選擇能力不足、自律能力較差的青少年而言是很難做到的，加上網(wǎng)絡社會中種種不道德行為的耳濡目染，使他們錯誤地認為在網(wǎng)絡社會無須道德的約束，導致了他們網(wǎng)絡行為的失范和網(wǎng)上道德責任感的弱化，這不僅影響到網(wǎng)絡的健康使用和發(fā)展，同時也表現(xiàn)在青少年的現(xiàn)實社會行為中，使他們忽視現(xiàn)實社會中的道德要求和行為規(guī)范，出現(xiàn)各種不道德行為。

二、網(wǎng)絡信息的豐富開闊了青少年的眼界視野，但其自由性造成了青少年接受信息鏈的污染

互連網(wǎng)是一個全球資源共享、信息極其豐富的知識寶庫，其信息的大容量、超地域、全方位和易檢索的特點較好地滿足了青少年的好奇心和求知欲，為青少年的學習和生活提供了一個廣闊的空間。網(wǎng)絡促進了青少年知識結(jié)構(gòu)的更新和知識面的拓展，為青少年擴大信息量、提高學習興趣、促進思維發(fā)展提供了強有力的幫助。但網(wǎng)絡信息的直接性也為少數(shù)好色之徒和牟取暴利的奸商通過網(wǎng)絡傳播淫穢和暴力內(nèi)容提供了方便，導致網(wǎng)絡垃圾信息泛濫，據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，“網(wǎng)絡上非學術(shù)信息中有47%與色情有關(guān)，每天約有2萬張色情照片進入互聯(lián)網(wǎng)?！?sup>[2]現(xiàn)實生活中眾多“少兒不宜”的東西隨著網(wǎng)絡科技的進步可以堂而皇之地進入互聯(lián)網(wǎng)絡。特別是網(wǎng)上色情信息、色情交易和色情刺激的傳播更是讓人防不勝防，對廣大網(wǎng)民，尤其是缺乏判別能力的青少年造成了巨大的危害。隨著青少年性器官的發(fā)育和性意識的逐步覺醒，他們對與性有關(guān)的信息有著強烈的好奇心，但其心理發(fā)展又相對滯后，尚未完全成熟，缺乏相應的判斷是非和自我控制能力，自我保護意識和防范侵害的能力也很不足，面對這些極具挑逗性、隱蔽性和誘惑性的色情內(nèi)容，他們很容易沉溺其中而不能自拔，荒蕪學業(yè)，甚至誘發(fā)各種違法犯罪行為。

三、網(wǎng)絡系統(tǒng)的開放擴大了青少年的交往溝通，但其虛擬性導致了青少年交際社會化的不足

網(wǎng)絡為青少年的人際交往創(chuàng)造了一個開放的互動空間，在這里，時空的局限被打破，全球不同角落的人們，即使是遠隔天涯，只要輕點鼠標，就能在瞬息之間互通信息，交流思想。同時網(wǎng)絡為青少年提供的這一交往空間又是一種虛擬的生存空間?！斑@種生存方式是通過計算機和通信線路建立起來的、彼此不必謀面的人際交往方式?！?sup>[3]這種人際交往是以網(wǎng)絡為中介進行的，它“拓展了人際交往的領(lǐng)域，使人際關(guān)系具有了開放性的特點，實現(xiàn)了一人與多人進行同時和即時性的交往”。^[4]這在一定程度上擴大了青少年的交往空間和交往渠道，實現(xiàn)了青少年交友的全球化。青少年對這種新型的交往方式十分喜愛，很快就沉浸其中而樂此不疲了。但網(wǎng)絡交往的這種虛擬性又會導致現(xiàn)實人際交往能力下降，產(chǎn)生各種人際交往的障礙，出現(xiàn)人格扭曲和社會化不足等問題。容易使他們沉醉于一種虛假的滿足之中，而把與現(xiàn)實社會他人的交往看作是可有可無的，從而遠離現(xiàn)實社會正常的人際交流，產(chǎn)生各種各樣的人際交往問題。

四、網(wǎng)絡技術(shù)的超前激發(fā)了青少年的創(chuàng)造潛力，但對高科技的單一崇拜造成了青少年黑客的出現(xiàn)

網(wǎng)絡是一種集文字、圖片、聲音和圖像于一體的多媒體傳播技術(shù)，其直觀生動的畫面和同步傳播的信息給青少年帶來強烈的刺激和全新的感受。激起了青少年強烈的好奇心和探索欲，激活了他們的創(chuàng)新意識，激發(fā)了他們的創(chuàng)造潛能。同時網(wǎng)絡的超文本傳輸方式和跳躍式的思維也培養(yǎng)了青少年的發(fā)散思維，豐富了青少年的想象力，加速了他們思維能力的發(fā)展。但由于網(wǎng)絡本身對技術(shù)及創(chuàng)新能力的高要求，又會引起青少年對技術(shù)的單一崇拜，導致黑客現(xiàn)象出現(xiàn)。青少年如果過分看重技術(shù)的作用而忽略其他因素，很可能會導致其產(chǎn)生對科技的單一崇拜，認為個人素養(yǎng)無足輕重，只要學好技術(shù)就可遍行天下。這使他們對電腦黑客充滿好奇和羨慕，把擁有計算機高超技術(shù)的電腦黑客當作網(wǎng)絡英雄盲目崇拜，并在網(wǎng)絡行為中加以模仿，成為網(wǎng)絡環(huán)境的破壞者，充當少年黑客進行違法犯罪活動。

總之，隨著信息化、科技化的發(fā)展，鼓勵青少年通過上網(wǎng)掌握計算機和網(wǎng)絡應用技能，對我國未來科技人才的培養(yǎng)具有很大的促進作用，同時通過上網(wǎng)也可以開闊青少年的視野，豐富他們的知識，激發(fā)他們學習、探索的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，這也是21世紀培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必然要求。但青少年正處于道德觀尚未完全形成的關(guān)鍵時期，如果對他們的網(wǎng)上行為不加以引導和管理，他們將很容易受網(wǎng)上不良信息的影響，導致道德的失范和情感的迷失，產(chǎn)生許多不道德的網(wǎng)上行為。因此加強青少年網(wǎng)絡道德教育勢在必行。

注釋：

[1]嚴耕, 陸俊.網(wǎng)絡倫理，北京：北京出版社，1998，18

[2] 李翠泉. 網(wǎng)絡時代德育面臨的機遇和挑戰(zhàn). 徐州：徐州教育學院學報，2001(2): 99

[3] 曹勁松. 網(wǎng)絡道德建設(shè)初探. 天津: 道德與文明, 2002(2): 63

[4] 王曉霞. “虛擬社會”的人際交往及其調(diào)試. 天津: 南開學報（哲學社會科學版,2002(4): 88

[5] 劉貴萍. 網(wǎng)絡對青少年心理發(fā)展的負面影響. 貴州: 貴州師范大學學報，2002(5): 16