新形勢(shì)下公共圖書(shū)館深入開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)的思考

前言：公共圖書(shū)館作為文化傳播的重要場(chǎng)所，深入開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)對(duì)于提高全民族綜合素質(zhì)、培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)具有不可替代的作用。然而，目前公共圖書(shū)館在開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)中存在一些問(wèn)題和不足，例如缺乏統(tǒng)一規(guī)劃和管理、活動(dòng)形式單一、針對(duì)性和個(gè)性化不足、互動(dòng)性和群眾參與度不高以及專(zhuān)業(yè)人才短缺。為了更好地開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，公共圖書(shū)館應(yīng)該與社區(qū)深度融合，擴(kuò)展活動(dòng)領(lǐng)域；根據(jù)不同群體的需求，精細(xì)化開(kāi)展閱讀活動(dòng)；創(chuàng)新活動(dòng)形式，緊跟文旅融合趨勢(shì)；持續(xù)開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才隊(duì)伍；同時(shí)加強(qiáng)宣傳力度，擴(kuò)大宣傳渠道，建設(shè)共享閱讀環(huán)境。只有通過(guò)這些實(shí)踐路徑的探索和實(shí)施，公共圖書(shū)館才能更好地推動(dòng)全民閱讀，為我國(guó)培養(yǎng)有文化、有道德、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者。 

一、公共圖書(shū)館深入開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)的重要性

公共圖書(shū)館作為文化傳播的重要場(chǎng)所，深入開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)具有重要意義。閱讀是人們獲取知識(shí)、拓寬視野的有效途徑，對(duì)于提高全民族綜合素質(zhì)、培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)具有不可替代的作用。在新時(shí)代背景下，公共圖書(shū)館有責(zé)任、有義務(wù)承擔(dān)起閱讀推廣的重任，為廣大讀者提供豐富多樣的閱讀資源和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，激發(fā)全民閱讀的熱情，助力全社會(huì)形成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。閱讀是一種豐富精神世界、提升個(gè)人修養(yǎng)的過(guò)程。通過(guò)閱讀，人們可以了解歷史、傳承文化、拓展知識(shí)面，提高自身綜合素質(zhì)。公共圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)社會(huì)各界積極參與閱讀，讓更多的人受益于知識(shí)的滋養(yǎng)，為我國(guó)培養(yǎng)一代又一代有文化、有道德、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人。我國(guó)五千年文明史為我們留下了豐富的歷史遺產(chǎn)和文化遺產(chǎn)，公共圖書(shū)館要充分利用這些資源，宣傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓廣大讀者了解民族的歷史，傳承民族的精神。同時(shí)，公共圖書(shū)館還應(yīng)該關(guān)注國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀出版物，及時(shí)向讀者推薦具有較高文化價(jià)值的作品，滿(mǎn)足人民群眾多樣化的精神文化需求。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新已成為國(guó)家發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力。公共圖書(shū)館要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，為大眾提供豐富的科技、人文、藝術(shù)等方面的閱讀資源，激發(fā)人們的求知欲和創(chuàng)造力，為全民族的創(chuàng)新發(fā)展提供源源不斷的人才支持。閱讀是一種跨越時(shí)空、溝通心靈的交流方式。通過(guò)閱讀，人們可以了解不同文化、拓展人際關(guān)系，增進(jìn)相互理解。公共圖書(shū)館要積極倡導(dǎo)全民閱讀，引導(dǎo)社會(huì)各界廣泛參與，增進(jìn)人民之間的友誼與和諧，為構(gòu)建美好社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

二、公共圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)出現(xiàn)的問(wèn)題

（一）缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃和管理

當(dāng)前公共圖書(shū)館在閱讀推廣活動(dòng)中存在一些問(wèn)題，這些問(wèn)題很大程度影響到公共圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)開(kāi)展與圖書(shū)館的可持續(xù)發(fā)展。而這其中首要問(wèn)題就是公共圖書(shū)館缺乏統(tǒng)一規(guī)劃和管理的問(wèn)題。首先，活動(dòng)主題的選擇往往根據(jù)短期需求和熱點(diǎn)話(huà)題來(lái)確定，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮和系統(tǒng)性規(guī)劃，導(dǎo)致活動(dòng)主題重復(fù)或斷層。其次，活動(dòng)時(shí)間安排缺乏合理規(guī)劃，可能導(dǎo)致活動(dòng)沖突或過(guò)于集中，使得讀者無(wú)法充分參與。此外，圖書(shū)館在活動(dòng)籌備、組織和實(shí)施過(guò)程中也存在管理不善的問(wèn)題。具體來(lái)說(shuō)，在活動(dòng)籌備階段，圖書(shū)館可能缺乏專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行策劃和實(shí)施，導(dǎo)致活動(dòng)籌備不夠充分。在活動(dòng)組織階段，各部門(mén)之間溝通不暢，導(dǎo)致資源浪費(fèi)或無(wú)法充分利用。在活動(dòng)實(shí)施階段，圖書(shū)館可能缺乏對(duì)活動(dòng)效果的追蹤和反饋，使得活動(dòng)質(zhì)量難以保證。

（二）活動(dòng)形式單一

目前，許多公共圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)仍以講座、讀書(shū)會(huì)等形式為主，缺乏創(chuàng)新性和多樣性。這不僅可能導(dǎo)致活動(dòng)吸引力不足，還可能限制了讀者的參與范圍。此外，公共圖書(shū)館在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注重與讀者的互動(dòng)和溝通，以提高活動(dòng)的參與度和效果。然而，目前許多公共圖書(shū)館在活動(dòng)過(guò)程中缺乏與讀者的有效互動(dòng)，導(dǎo)致活動(dòng)效果不佳。另外，資金和場(chǎng)地也是影響公共圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)開(kāi)展的重要因素。一些圖書(shū)館由于資金短缺，無(wú)法為活動(dòng)提供足夠的場(chǎng)地和資源，這無(wú)疑會(huì)影響活動(dòng)的質(zhì)量和效果。

（三）針對(duì)性和個(gè)性化不足

公共圖書(shū)館在閱讀推廣活動(dòng)中還存在針對(duì)性和個(gè)性化不足的問(wèn)題。一方面，活動(dòng)的內(nèi)容和形式往往無(wú)法滿(mǎn)足不同年齡、興趣和需求的讀者，導(dǎo)致部分讀者對(duì)活動(dòng)失去興趣。另一方面，公共圖書(shū)館在活動(dòng)策劃和實(shí)施過(guò)程中，缺乏對(duì)讀者個(gè)性化需求的了解和關(guān)注。例如，一些圖書(shū)館在舉辦活動(dòng)時(shí)，未能充分考慮未成年讀者的閱讀興趣和教育需求，導(dǎo)致活動(dòng)對(duì)未成年讀者的吸引力不高。此外，公共圖書(shū)館在閱讀推廣活動(dòng)中，往往過(guò)于關(guān)注大眾化的閱讀推薦，而忽略了對(duì)特殊群體的人文關(guān)懷。例如，針對(duì)殘障人士、老年人等特殊群體的閱讀需求，圖書(shū)館在活動(dòng)策劃和資源提供方面存在不足。這無(wú)疑使得這些特殊群體在閱讀推廣活動(dòng)中難以得到滿(mǎn)足。

（四）互動(dòng)性和群眾參與度不高

公共圖書(shū)館在閱讀推廣活動(dòng)中，互動(dòng)性和群眾參與度不高也是一個(gè)顯著的不足。首先，許多圖書(shū)館在活動(dòng)策劃階段，未能充分考慮到讀者的實(shí)際需求和參與意愿，導(dǎo)致活動(dòng)與讀者實(shí)際需求脫節(jié)。其次，活動(dòng)的組織和實(shí)施過(guò)程中，圖書(shū)館與讀者的溝通渠道不暢，讀者對(duì)活動(dòng)的參與度和滿(mǎn)意度難以提高。此外，公共圖書(shū)館在閱讀推廣活動(dòng)中，往往過(guò)于依賴(lài)傳統(tǒng)的宣傳手段，如海報(bào)、公告等，未能充分利用社交媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等現(xiàn)代傳播手段，導(dǎo)致活動(dòng)信息的傳播范圍有限，難以吸引更多讀者參與。同時(shí)，圖書(shū)館在活動(dòng)形式和內(nèi)容上缺乏創(chuàng)新，難以激發(fā)讀者的參與興趣。這些因素都導(dǎo)致了公共圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的互動(dòng)性和群眾參與度不高。

（五）專(zhuān)業(yè)人才短缺

圖書(shū)館在活動(dòng)策劃和實(shí)施過(guò)程中，需要具備相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。例如，需要了解讀者群體的特點(diǎn)和需求，以便設(shè)計(jì)符合他們興趣的活動(dòng)內(nèi)容；需要有豐富的文化藝術(shù)知識(shí)，以便選擇適合的圖書(shū)和文獻(xiàn)推薦；需要具備良好的組織和協(xié)調(diào)能力，以便順利推進(jìn)活動(dòng)的進(jìn)行。然而，目前公共圖書(shū)館中的專(zhuān)業(yè)人才相對(duì)不足，這導(dǎo)致了活動(dòng)策劃和執(zhí)行的水平不高，活動(dòng)效果有限。公共圖書(shū)館需要招聘和培養(yǎng)一支專(zhuān)業(yè)化的推廣團(tuán)隊(duì)。這些專(zhuān)業(yè)人才不僅需要了解圖書(shū)館的運(yùn)營(yíng)管理，還需要具備閱讀推廣、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等相關(guān)知識(shí)和技能。然而，目前公共圖書(shū)館的推廣團(tuán)隊(duì)普遍相對(duì)薄弱，無(wú)法滿(mǎn)足閱讀推廣活動(dòng)的需要。這導(dǎo)致了活動(dòng)的策劃和執(zhí)行缺乏深度和廣度，無(wú)法更好地滿(mǎn)足讀者的需求。 

三、公共圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)的實(shí)踐路徑

（一）深度融合社區(qū)，拓展活動(dòng)領(lǐng)域

公共圖書(shū)館和文化站作為文化設(shè)施的兩大支柱，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮其作用，走進(jìn)社區(qū)，積極接觸民眾，擴(kuò)大活動(dòng)范圍。一方面，可以與城市書(shū)房、社區(qū)文化站聯(lián)手，借助文化站的資源和場(chǎng)地，舉辦各種閱讀推廣活動(dòng)。例如，定期舉辦經(jīng)典誦讀、讀書(shū)分享、朗誦比賽等，讓社區(qū)居民在愉快氛圍中體驗(yàn)閱讀的魅力。另一方面，可在圖書(shū)館開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，針對(duì)青少年、老年人、殘疾人等特定群體，普及圖書(shū)館的資源和利用方法，提高圖書(shū)館的利用率。通過(guò)與文化站的合作，共同推動(dòng)社區(qū)文化發(fā)展，形成合力。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，圖書(shū)館可以加強(qiáng)與社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)層的溝通，使他們充分認(rèn)識(shí)到圖書(shū)館在社區(qū)文化建設(shè)中的重要性，進(jìn)而支持圖書(shū)館舉辦各類(lèi)活動(dòng)。此外，充分利用社區(qū)內(nèi)的公共設(shè)施，如公園、廣場(chǎng)、文化活動(dòng)中心等，舉辦戶(hù)外閱讀活動(dòng)，讓更多人參與到閱讀中來(lái)。注重與社區(qū)居民的互動(dòng)，及時(shí)了解他們的閱讀需求和意見(jiàn)，不斷優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容和形式，使圖書(shū)館成為社區(qū)居民喜愛(ài)的文化場(chǎng)所。

（二）區(qū)分群體需求，精細(xì)化開(kāi)展閱讀活動(dòng)

不同群體具有不同的閱讀需求和興趣，因此在開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)時(shí)，需根據(jù)群體特點(diǎn)有針對(duì)性地設(shè)計(jì)活動(dòng)。如針對(duì)老年人，可組織朗讀活動(dòng)和無(wú)障礙電影放映，滿(mǎn)足他們的需求。朗讀活動(dòng)可選擇經(jīng)典的傳統(tǒng)故事、詩(shī)詞等，讓他們?cè)诶首x中重溫文化經(jīng)典，增強(qiáng)文化認(rèn)同感；無(wú)障礙電影放映則為他們提供了更多的娛樂(lè)選擇。針對(duì)殘疾人，應(yīng)開(kāi)展無(wú)障礙電影放映活動(dòng)，為他們創(chuàng)造無(wú)障礙的閱讀環(huán)境，讓他們也能享受到文化的樂(lè)趣。此外，為青少年和普通讀者設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)、具有啟發(fā)性的閱讀活動(dòng)，如讀書(shū)會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等，通過(guò)交流和競(jìng)爭(zhēng)提升他們對(duì)閱讀的興趣。邀請(qǐng)親屬和護(hù)理人員參與，提高特殊群體的參與感和幸福感。要實(shí)現(xiàn)精細(xì)化開(kāi)展閱讀活動(dòng)，圖書(shū)館應(yīng)建立完善的讀者檔案，了解讀者的基本信息、閱讀喜好、參與活動(dòng)情況等，為開(kāi)展針對(duì)性活動(dòng)提供數(shù)據(jù)支持。加強(qiáng)對(duì)讀者的調(diào)研，了解他們對(duì)閱讀活動(dòng)的需求和期望，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容和形式。設(shè)立專(zhuān)門(mén)的項(xiàng)目小組，負(fù)責(zé)策劃、組織和實(shí)施各類(lèi)閱讀活動(dòng)，確保活動(dòng)質(zhì)量。最后，加強(qiáng)與相關(guān)社會(huì)組織和志愿者的合作，共同推廣閱讀，為特殊群體提供關(guān)愛(ài)和幫助。

（三）創(chuàng)新活動(dòng)形式，緊跟文旅融合趨勢(shì)

公共圖書(shū)館與文旅融合是大勢(shì)所趨，因此，在開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)時(shí)，可結(jié)合特色館藏和研學(xué)建設(shè)，打造研學(xué)旅行教育實(shí)踐基地。通過(guò)組織研學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀中感悟生活、豐富知識(shí)、提升綜合素質(zhì)。將圖書(shū)館嵌入旅游景區(qū)，打造融入景區(qū)的圖書(shū)館，并推出相關(guān)閱讀推廣活動(dòng)，吸引更多游客參與文化傳承和交流。此外，開(kāi)展圖書(shū)進(jìn)民宿活動(dòng)，將閱讀元素融入民宿，推動(dòng)圖書(shū)館與民宿的深度融合，為游客提供更多文化旅游體驗(yàn)。這些活動(dòng)不僅豐富了游客的旅游體驗(yàn)，也為圖書(shū)館帶來(lái)了更多讀者資源。對(duì)此，圖書(shū)館可以加強(qiáng)特色館藏建設(shè)，挖掘本地區(qū)的文化底蘊(yùn)，為研學(xué)活動(dòng)提供豐富的素材。通過(guò)與景區(qū)、旅行社等建立合作關(guān)系，共同開(kāi)發(fā)閱讀研學(xué)線(xiàn)路，吸引游客參與。再者，舉辦各類(lèi)文化旅游活動(dòng)，如文學(xué)創(chuàng)作、攝影比賽等，展示本地區(qū)的文化魅力。

（四）持續(xù)開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才隊(duì)伍

閱讀推廣活動(dòng)需長(zhǎng)期持續(xù)開(kāi)展，以形成品牌效應(yīng)。為確?；顒?dòng)有效開(kāi)展，需精心策劃和組織，注重活動(dòng)效果反饋和評(píng)估。圖書(shū)館館員在活動(dòng)中扮演關(guān)鍵角色，是活動(dòng)的執(zhí)行者。因此，圖書(shū)館需吸納各方力量，組建高素質(zhì)人才隊(duì)伍，為閱讀活動(dòng)提供人才支持。在過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)館員的培訓(xùn)，讓他們轉(zhuǎn)變觀(guān)念，主動(dòng)參與閱讀活動(dòng)的推廣。館員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和服務(wù)水平直接影響活動(dòng)質(zhì)量和效果，故必須加強(qiáng)對(duì)他們的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和管理，提升服務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。首先，圖書(shū)館通過(guò)加強(qiáng)內(nèi)部培訓(xùn)，提高館員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，為閱讀活動(dòng)提供有力支持。其次，鼓勵(lì)館員參與各類(lèi)學(xué)術(shù)交流和活動(dòng)，拓寬視野，提升自身綜合素質(zhì)。再次，建立健全激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)館員積極參與閱讀活動(dòng)的策劃和組織。最后，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)具有協(xié)作精神和執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)，確保閱讀活動(dòng)的高質(zhì)量開(kāi)展。

（五）強(qiáng)化宣傳力度，擴(kuò)大宣傳渠道

宣傳是閱讀推廣活動(dòng)不可或缺的環(huán)節(jié)。為了讓更多讀者了解活動(dòng)信息并積極參與，需加強(qiáng)宣傳力度，拓寬宣傳渠道?？稍趫D書(shū)館、城市書(shū)房、基層文化站門(mén)口設(shè)置宣傳展板，告知讀者活動(dòng)信息，同時(shí)，利用官方網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等平臺(tái)推送活動(dòng)信息，拓寬宣傳渠道。例如，可以在社交媒體平臺(tái)上發(fā)布活動(dòng)照片和視頻，吸引更多人的關(guān)注。此外，可以利用新媒體平臺(tái)進(jìn)行廣泛宣傳，如抖音、快手等短視頻平臺(tái)，以生動(dòng)有趣的方式向市民傳遞閱讀的重要性。對(duì)于傳統(tǒng)的宣傳方式，如海報(bào)、傳單等，也不能忽視。圖書(shū)館可以將這些宣傳資料送到社區(qū)、學(xué)校、單位等地，提高活動(dòng)的知曉率。同時(shí)，加強(qiáng)與電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)社等媒體的合作，確保每一次讀者活動(dòng)都能得到全市范圍的宣傳，將閱讀推廣活動(dòng)的影響力擴(kuò)大到更多讀者群體。

（六）建設(shè)共享閱讀環(huán)境

公共圖書(shū)館應(yīng)該積極推動(dòng)閱讀環(huán)境的共享，通過(guò)建立共享閱讀空間、開(kāi)展共享閱讀活動(dòng)等方式，為讀者提供更加便捷、舒適的閱讀環(huán)境。公共圖書(shū)館可以建立共享閱讀空間，為讀者提供寬敞、明亮、安靜的閱讀環(huán)境。圖書(shū)館可以設(shè)置多個(gè)閱覽區(qū)域，每個(gè)區(qū)域可以設(shè)置不同的主題，如文學(xué)、歷史、科學(xué)等，以滿(mǎn)足不同讀者的閱讀需求。此外，圖書(shū)館還可以設(shè)置共享設(shè)備區(qū)域，提供打印機(jī)、掃描儀等設(shè)備，方便讀者進(jìn)行文獻(xiàn)查閱和復(fù)印。通過(guò)建設(shè)共享閱讀環(huán)境，公共圖書(shū)館可以為讀者提供更加便捷、舒適的閱讀空間和活動(dòng)，增強(qiáng)讀者的閱讀體驗(yàn)和參與感。同時(shí)，共享閱讀環(huán)境的建設(shè)也有助于提高公共圖書(shū)館的社會(huì)影響力和認(rèn)可度，進(jìn)一步推動(dòng)全民閱讀的發(fā)展

四、結(jié)語(yǔ)

新形勢(shì)下，公共圖書(shū)館深入開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)具有重要意義。隨著信息社會(huì)和新媒體的快速發(fā)展，人們的生活方式和閱讀習(xí)慣發(fā)生了深刻變化。公共圖書(shū)館作為文化傳播的重要場(chǎng)所，需要不斷創(chuàng)新和調(diào)整服務(wù)方式，以滿(mǎn)足不同年齡段、不同讀者群體的閱讀需求。在此背景下，深入開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，對(duì)于提高公眾的文化素養(yǎng)、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展具有重要意義。這也是公共圖書(shū)館的責(zé)任和使命。同時(shí)，我們也要意識(shí)到，閱讀推廣活動(dòng)不是一蹴而就的過(guò)程，需要我們持之以恒地努力，不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，只有這樣，公共圖書(shū)館才能在閱讀推廣活動(dòng)中取得更好的效果，為我國(guó)培養(yǎng)一代又一代有文化、有道德、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者。

文章來(lái)源：   《文化產(chǎn)業(yè)》    http://m.xwlcp.cn/w/wy/32640.html