蘇州數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的路徑與對策研究

1 構(gòu)建“崗課賽證”專業(yè)課程體系

1.1崗位需求引導(dǎo)

專業(yè)課程建設(shè)需要更多地考慮到市場和崗位需求。通過與實際用人單位對接，調(diào)研市場需求和人才緊缺情況，從本質(zhì)上對課程內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整，使課程體系更加貼近崗位需求。例如：在培養(yǎng)數(shù)字文化專業(yè)人才時，專業(yè)課程中注重工程應(yīng)用技能訓(xùn)練的同時，也要關(guān)注提高專業(yè)人才的審美藝術(shù)水平。專業(yè)課教學(xué)必須與實際行業(yè)需求結(jié)合起來，既注重理論學(xué)科基礎(chǔ)知識，也注重人才實踐能力培養(yǎng)。

1.2課程設(shè)置優(yōu)化

要建設(shè)專業(yè)課程體系，必須保證課程設(shè)置合理且進(jìn)行全面考慮。根據(jù)不同專業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)行針對性課程設(shè)置，以培養(yǎng)專業(yè)人才開發(fā)和研究能力。教學(xué)需要注意開發(fā)和規(guī)劃重點(diǎn)課程，強(qiáng)調(diào)課程之間銜接和綜合創(chuàng)新能力培養(yǎng)。在現(xiàn)代人才培養(yǎng)過程中，信息技術(shù)已成為多學(xué)科交叉重要領(lǐng)域，在教學(xué)過程中應(yīng)注重實踐能力培養(yǎng)和工程應(yīng)用訓(xùn)練，設(shè)置藝術(shù)審美課程，構(gòu)建學(xué)科交叉、跨學(xué)科教育、實踐指導(dǎo)、科研能力培養(yǎng)專業(yè)課程體系。

1.3賽事激勵推進(jìn)

賽事激勵是一種驅(qū)動力，可以激發(fā)人才學(xué)習(xí)熱情和探索欲望。專業(yè)課程體系中，將各類賽事活動與課程緊密結(jié)合，有利于激發(fā)人才學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。通過參加各種賽事比賽，可以提高人才綜合能力。例如：在當(dāng)前人才程序設(shè)計競賽和計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等競賽活動中，需要掌握專業(yè)知識、技能和智力能力，可以訓(xùn)練人才具有創(chuàng)新精神、實踐能力和團(tuán)隊協(xié)作等能力。

1.4證書認(rèn)證推進(jìn)

在當(dāng)前人才競爭越來越激烈的環(huán)境下，1+X證書受到企業(yè)重視和認(rèn)可。在專業(yè)課程體系建設(shè)中，也需要注重證書認(rèn)證推進(jìn)。通過推廣認(rèn)證制度，可以為人才提供更多證書機(jī)會，增強(qiáng)其就業(yè)競爭力。在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科方面，人才可以通過各種形式證書制度來體現(xiàn)自己能力。在計算機(jī)和電子等技術(shù)方面，也應(yīng)強(qiáng)調(diào)認(rèn)證制度作用，允許人才通過相應(yīng)認(rèn)證證書來展現(xiàn)自己研究成果和實踐能力。

崗、課、賽、證四種方面是建設(shè)專業(yè)課程體系不可或缺的內(nèi)容。只有根據(jù)市場需求，設(shè)置合理專業(yè)課程，通過構(gòu)建學(xué)科交叉和綜合創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制，注重賽事激勵和證書認(rèn)證推進(jìn)，才能更好地培養(yǎng)具有學(xué)科交叉、創(chuàng)新思維和實踐能力的現(xiàn)代數(shù)字產(chǎn)業(yè)人才。加強(qiáng)基礎(chǔ)課程，打牢基礎(chǔ)?；A(chǔ)課程是專業(yè)課程學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，是人才能否適應(yīng)企業(yè)工作的重要因素。根據(jù)蘇州數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)人才缺乏復(fù)合型專業(yè)化人才，專業(yè)課程體系中需要加強(qiáng)基礎(chǔ)美術(shù)、計算機(jī)等基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)?；A(chǔ)課程學(xué)習(xí)可以讓人才掌握更多技能和知識，為日后進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)。設(shè)置實踐課程，提高技能水平。專業(yè)課程體系中需要設(shè)置實踐課程，以提高人才實踐技能水平。實踐課程需要與企業(yè)密切合作，提供真正工作場景，讓人才在實踐中不斷提高實踐能力和創(chuàng)新能力。實踐課程應(yīng)具備可操作性和實際性，使人才能夠更好地理解知識和技能。

在專業(yè)課程體系中，加入比賽與證書課程，提高人才競爭力。企業(yè)面試中，競爭力不亞于學(xué)歷和經(jīng)驗。專業(yè)課程體系中加入與專業(yè)相關(guān)比賽和證書課程。比賽和證書可以讓人才更好地了解專業(yè)行業(yè)，提高競爭力。專業(yè)課程體系需要持續(xù)改進(jìn)，緊隨市場需求。由于市場需求和技術(shù)變化快速發(fā)展，企業(yè)對專業(yè)人才需求也在不斷變化。專業(yè)課程體系需要持續(xù)改進(jìn)，及時跟進(jìn)市場需求?？梢允箤I(yè)人才更適應(yīng)市場需要，更好地為企業(yè)服務(wù)。為了提高數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)水平和崗位匹配度，構(gòu)建更加完整的“崗課賽證”專業(yè)課程體系。

2.加強(qiáng)產(chǎn)教協(xié)一體化，發(fā)展數(shù)字文化專業(yè)師資隊伍

加強(qiáng)產(chǎn)教協(xié)同、推進(jìn)數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)，已經(jīng)成為數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中必須解決的問題。進(jìn)一步提升數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平，就需要加強(qiáng)產(chǎn)教協(xié)同，發(fā)展數(shù)字文化專業(yè)師資隊伍。在提高數(shù)字文化專業(yè)師資力量過程中，學(xué)校和企業(yè)之間合作非常重要，通過校企協(xié)作機(jī)制建立和完善，才能提升數(shù)字文化專業(yè)師資力量，推動數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)良性發(fā)展。

2.1校企協(xié)作機(jī)制的重要性

通過校企協(xié)作機(jī)制，學(xué)校可以獲得更多優(yōu)秀數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)人才來為人才授課，企業(yè)也可挖掘出更多優(yōu)秀人才來擔(dān)任講師。提高教學(xué)質(zhì)量通過與數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)企業(yè)協(xié)會進(jìn)行合作，學(xué)?？梢垣@得最前沿和實用知識和技能，不僅可以提高人才的綜合素質(zhì)，還可以讓人才在學(xué)習(xí)過程中獲得實踐經(jīng)驗。推動數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展通過學(xué)校課程設(shè)置和企業(yè)需求和資源整合，可以促進(jìn)數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)良性發(fā)展，推動數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)向著發(fā)展。

2.2校企協(xié)作機(jī)制實施路徑

加強(qiáng)數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)師資隊伍管理，通過制定師資隊伍管理制度、明確崗位職責(zé)和工作目標(biāo)，激發(fā)教師教學(xué)、科研和擴(kuò)大師資發(fā)揮積極性，積極引領(lǐng)數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提高數(shù)字文化教師專業(yè)素養(yǎng)。數(shù)字文化專業(yè)師資隊伍知識和經(jīng)驗要求比較高，具備較強(qiáng)理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗。加強(qiáng)師資隊伍學(xué)術(shù)交流、教師培訓(xùn)等工作，提升數(shù)字文化教師教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。發(fā)揮企業(yè)師資資源作用，在數(shù)字文化專業(yè)教學(xué)過程中，企業(yè)師資資源可以有效地為人才實踐教學(xué)提供平臺和機(jī)會，幫助人才更快速、更全面地掌握技能。學(xué)校和企業(yè)間應(yīng)建立合作交流機(jī)制，加強(qiáng)溝通、協(xié)作，共同探索數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)新模式，促進(jìn)數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)師資隊伍和人才儲備共同發(fā)展。

首先，加強(qiáng)數(shù)字文化專業(yè)與相關(guān)企業(yè)聯(lián)系，學(xué)校應(yīng)與數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)大型企業(yè)或機(jī)構(gòu)密切合作，積極了解數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)市場需求和發(fā)展趨勢，進(jìn)行精準(zhǔn)課程設(shè)置，適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要。其次，篩選優(yōu)秀企業(yè)講師，學(xué)?？梢匝垇碜詳?shù)字文化企業(yè)工作職員擔(dān)任講師，也可以與企業(yè)進(jìn)行深度合作，共同講授數(shù)字文化專業(yè)課程。再次，建立良好教學(xué)平臺，學(xué)校和相關(guān)企業(yè)聯(lián)合投資建立數(shù)字文化專業(yè)實驗室、培訓(xùn)中心，為人才提供更為完整培訓(xùn)，也為企業(yè)人才培養(yǎng)和招聘提供便利。最后，培養(yǎng)數(shù)字文化專業(yè)師資隊伍，數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)師資隊伍建設(shè)是數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)重要保障。數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)本身具有較高專業(yè)化和交叉性，培養(yǎng)具備先進(jìn)知識與技能、有效應(yīng)用于實踐高層次專業(yè)人才。

2.3加強(qiáng)數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)產(chǎn)教協(xié)同

蘇州數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)需要產(chǎn)業(yè)和教育緊密配合，實現(xiàn)真正產(chǎn)教協(xié)同。產(chǎn)業(yè)界可以為教育培訓(xùn)提供實踐教學(xué)、就業(yè)崗位等資源，使教學(xué)活動和產(chǎn)業(yè)活動實現(xiàn)有機(jī)融合。教育界需要結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，更新課程體系，有效地整合各類教育資源，提升數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)人才素質(zhì)和能力。發(fā)揮企業(yè)師資資源作用，在數(shù)字文化專業(yè)教學(xué)過程中，企業(yè)師資資源可以有效地為人才實踐教學(xué)提供平臺和機(jī)會，幫助人才更快速、更全面地掌握技能。學(xué)校和企業(yè)間應(yīng)建立合作交流機(jī)制，加強(qiáng)溝通、協(xié)作，共同探索數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)新模式，促進(jìn)數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)師資隊伍和人才儲備共同發(fā)展。

2.4培育人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識

數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)人才要具備自主創(chuàng)新、創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)精神等多方面素質(zhì)，不斷拓展人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和實際能力培養(yǎng)，是數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)行業(yè)未來發(fā)展關(guān)鍵所在。在教學(xué)過程中，要加強(qiáng)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，充分挖掘和激發(fā)人才創(chuàng)新發(fā)展?jié)摿?。?shù)字文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)是數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)。加強(qiáng)產(chǎn)教協(xié)同、提高數(shù)字文化專業(yè)師資隊伍素質(zhì)、培育人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和實踐能力，是數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)重要方向。不斷提高數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)人才素質(zhì)和技能，才能夠支撐數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)健康有序發(fā)展，推動數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)成為創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展新動能。

2.5崗教一體

教師是人才的引路人，而數(shù)字化是人才未來必須掌握的技能之一。教師必須密切跟蹤數(shù)字化發(fā)展動態(tài)，了解最新技術(shù)與知識，并且將其納入教學(xué)計劃中。教師也需要與企業(yè)密切合作，將理論與實踐相結(jié)合，沉淀自身在數(shù)字化領(lǐng)域?qū)嵺`經(jīng)驗。讓教師走進(jìn)企業(yè)，實現(xiàn)“崗教一體”，是一種非常有效的方式。通過走進(jìn)企業(yè)，教師可以了解企業(yè)最新信息化與數(shù)字化技術(shù)發(fā)展，了解企業(yè)對于信息化人才需求和要求，還可以與企業(yè)人員交流，分享彼此見解和思考。這種學(xué)習(xí)與交流，可以幫助教師更好地了解行業(yè)技術(shù)和應(yīng)用前沿，拓寬專業(yè)視野與思路，從而更好地為人才提供實用知識與技術(shù)指導(dǎo)。走進(jìn)企業(yè)，還不足以提升教師數(shù)字化素養(yǎng)，教育機(jī)構(gòu)還需要提供相關(guān)培訓(xùn)與課程。培訓(xùn)課程應(yīng)包括最新數(shù)字化知識、最新數(shù)字化工具和技術(shù)，并通過實踐環(huán)節(jié)，幫助教師將理論知識與實踐操作相結(jié)合，培養(yǎng)教師在教學(xué)中應(yīng)用數(shù)字化工具和技術(shù)能力。而除了院校對教師培訓(xùn)之外，還有很多社會機(jī)構(gòu)可以提供數(shù)字化培訓(xùn)機(jī)會，例如：相關(guān)協(xié)會、研究中心、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等等。教師可以利用這些機(jī)構(gòu)資源，提升在數(shù)字化領(lǐng)域的知識和能力，為未來教學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。

3.建立校級數(shù)字文化教學(xué)資源庫，完善人才培養(yǎng)保障機(jī)制

3.1建立校級數(shù)字文化教學(xué)資源庫

為了更好地支持蘇州數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)，學(xué)?？梢越⒁粋€校級數(shù)字文化教學(xué)資源庫，將各類數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)資源進(jìn)行整合，以供人才和教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。資源庫可以包括數(shù)字媒體技術(shù)和軟件、數(shù)字藝術(shù)作品和樣本、數(shù)字化視覺與聲音資料等。資源可以線上或離線結(jié)合使用，人才可以在計算機(jī)、移動設(shè)備或者教室等地方進(jìn)行學(xué)習(xí)。建立資源庫可以方便人才進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、研究和創(chuàng)作，提高實踐能力和操作技能，為數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)教學(xué)提供更豐富和全面教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量，在數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)產(chǎn)出方面提供更多素材和作品，為數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供支持。

3.2完善人才培養(yǎng)保障機(jī)制

在數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)中，建立人才培養(yǎng)保障機(jī)制也非常重要。人才培養(yǎng)保障機(jī)制應(yīng)包括以下內(nèi)容：（1）蘇州數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，對數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)提出更高、更嚴(yán)的要求。學(xué)?？梢酝ㄟ^建立校級數(shù)字文化教學(xué)資源庫和完善人才培養(yǎng)保障機(jī)制，給人才提供更多學(xué)習(xí)和實踐機(jī)會，為人才職業(yè)發(fā)展提供支持。在數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展背景下，建立人才培養(yǎng)保障機(jī)制，提高人才素質(zhì)，進(jìn)一步提升蘇州數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平，為蘇州數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展注入新動力。（2）數(shù)字技術(shù)不斷發(fā)展和應(yīng)用，數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為一個備受關(guān)注的行業(yè)，已在許多國家與地區(qū)得到廣泛發(fā)展。數(shù)字文化教育是數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)重要組成部分，越來越多人開始重視數(shù)字文化教育發(fā)展。校級數(shù)字文化教學(xué)資源庫建設(shè)方案和具體實施研究，對于完善學(xué)校數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)保障機(jī)制至關(guān)重要。

3.3校級數(shù)字文化教學(xué)資源庫實施

在建立完善的校級數(shù)字文化教學(xué)資源庫方案后，接下來需要考慮如何具體實施，采取以下措施：（1）重視改革思維，開展教師培訓(xùn)，保證教學(xué)質(zhì)量，鼓勵教師多參與科研和教學(xué)實踐，在實踐中不斷探索數(shù)字文化教育有效教學(xué)方法。（2）加快建設(shè)數(shù)字化平臺，提高數(shù)字化教育透明度，提高教師教育意識，推動學(xué)校加快數(shù)字化交互平臺建設(shè)，充分利用網(wǎng)絡(luò)、電子課件等科技手段，實現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)教師和人才之間即時互動，及時獲取教學(xué)資源。（3）開展專項培訓(xùn)，提高人才信息素養(yǎng)，向師生普及信息素養(yǎng)科普知識，提高人才信息素養(yǎng)水平，通過開展相應(yīng)培訓(xùn)班、網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)等方式，幫助人才更好地掌握數(shù)字化技能。（4）突出實踐過程，以創(chuàng)新為核心展開實踐探索。及時組織人才進(jìn)行實踐活動，讓人才在實踐中學(xué)習(xí)、思考、體驗數(shù)字文化，通過各種實踐活動方式，提高人才數(shù)字文化教育實踐能力。

結(jié)束語：

綜上所述，數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)是數(shù)字經(jīng)濟(jì)中具有重要戰(zhàn)略性未來性行業(yè)，人才缺口問題是阻礙行業(yè)加速發(fā)展瓶頸之一。如何更好培育、發(fā)展數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)人才、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展已成為數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展重要議題。通過數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)人才需求以及培養(yǎng)模式分析，蘇州要想解決人才缺口問題，必須加大數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展支持投入，優(yōu)化相關(guān)人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)對職業(yè)教育者和高等教育者培訓(xùn)，加強(qiáng)企業(yè)與高校之間合作等，從而建立科學(xué)合理完善數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)人才培育體系，創(chuàng)造良好產(chǎn)業(yè)環(huán)境，實現(xiàn)數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

文章來源：  《文化產(chǎn)業(yè)》  http://m.xwlcp.cn/w/wy/32640.html