鄉(xiāng)村振興背景下大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)路徑研究

在鄉(xiāng)村振興的偉大戰(zhàn)略背景下，大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)已成為一股不可忽視的力量。他們帶著新的理念和知識，回到家鄉(xiāng)，為鄉(xiāng)村的發(fā)展注入新的活力。同時，隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入推進(jìn)，市場對鄉(xiāng)村產(chǎn)品的需求不斷增加，也為大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供了廣闊的市場前景。

1.1 鄉(xiāng)村振興背景下大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的時代價值

1.1.1賦予鄉(xiāng)村振興活力，推動鄉(xiāng)村高質(zhì)量發(fā)展

當(dāng)前我國鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)正在快速發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生走在社會發(fā)展的最前列，其要積極承擔(dān)起鄉(xiāng)村振興的重要職責(zé)，通過返鄉(xiāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為農(nóng)村的現(xiàn)代化建設(shè)注入新的生機(jī)。第一，在鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興方面，大學(xué)生在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)，能夠?yàn)檗r(nóng)村經(jīng)濟(jì)帶來先進(jìn)的理念與技術(shù)，進(jìn)而推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、信息化發(fā)展，并有助于農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)，延長農(nóng)產(chǎn)品的價值鏈，構(gòu)建全新的農(nóng)村產(chǎn)業(yè)體系，有助于推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展；第二，在鄉(xiāng)村人才振興發(fā)展，高素質(zhì)、高水平的大學(xué)生積極參與到鄉(xiāng)村振興工作中，能夠顯著優(yōu)化鄉(xiāng)村人才結(jié)構(gòu)，并為鄉(xiāng)村振興建設(shè)提供強(qiáng)有力的人才支撐；第三，在鄉(xiāng)村文化振興中，由于大學(xué)生的綜合人文素質(zhì)相對較高，其積極參與到農(nóng)村生產(chǎn)生活中，能夠進(jìn)一步提高群眾的道德文明水平；第四，在鄉(xiāng)村生態(tài)振興方面，大多數(shù)大學(xué)生都接受過生態(tài)環(huán)境保護(hù)教育，能夠保持人與自然的和諧關(guān)系，這有助于提升農(nóng)村生態(tài)環(huán)境的管理質(zhì)量，讓鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境變得更好。

1.1.2踐行就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，解決大學(xué)生就業(yè)難題

近幾年來高等教育已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從精英教育到大眾教育的轉(zhuǎn)變。高校的持續(xù)擴(kuò)招使得更多青少年獲得了接受高等教育的機(jī)會[1]。近年來，我國大學(xué)生就業(yè)人數(shù)處于持續(xù)上升狀態(tài)。2023年大學(xué)畢業(yè)生預(yù)計(jì)將達(dá)到1158萬人，創(chuàng)歷史新高。大學(xué)畢業(yè)生的整體就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻。如何妥善出來大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題迫在眉睫。在鄉(xiāng)村振興背景下，農(nóng)村的快速發(fā)展為大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供了十分寬闊的空間?？梢哉f，這對解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題上起到了十分積極的作用。大學(xué)生返鄉(xiāng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)就業(yè)，不僅能給農(nóng)民群眾提供相關(guān)就業(yè)機(jī)會，還能為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供新鮮的動力。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)就業(yè)中持續(xù)努力奮斗能夠更好的激發(fā)自己的斗志。并且在鄉(xiāng)村振興的環(huán)境中，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)就業(yè)中能夠起到良好的示范帶頭作用，用自己的行動為農(nóng)村青年做出了榜樣。

1.2鄉(xiāng)村振興背景下大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的具體價值

大學(xué)生擁有豐富的知識、技能和經(jīng)驗(yàn)，可以為鄉(xiāng)村旅游業(yè)提供有力的人才支持，可以為鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)目提供創(chuàng)新性的發(fā)展思路，提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量。大學(xué)生可以傳播城市先進(jìn)的管理理念、服務(wù)理念和營銷理念，為鄉(xiāng)村旅游業(yè)的轉(zhuǎn)型升級提供有力支持，還可以將城市的文化、藝術(shù)、科技等元素引入鄉(xiāng)村，豐富鄉(xiāng)村旅游的內(nèi)容和形式。大學(xué)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，可以為鄉(xiāng)村旅游業(yè)的發(fā)展注入新的活力，可以通過創(chuàng)新性的項(xiàng)目設(shè)計(jì)和實(shí)施，推動鄉(xiāng)村旅游業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，提高其核心競爭力。

2 鄉(xiāng)村振興下大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的可行性

隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入推進(jìn)，鄉(xiāng)村在經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)環(huán)境、生態(tài)環(huán)境發(fā)展等方面取得了顯著成效，讓大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)變得更加可行。一是在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推動下，鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)得到了快速發(fā)展。政府加大對鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施的投入，修建了公路、橋梁、水利等設(shè)施，為鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了便利的條件。且鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化，形成了以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，工業(yè)和服務(wù)業(yè)共同發(fā)展的格局。農(nóng)村勞動者也積極發(fā)展特色農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)，提高農(nóng)產(chǎn)品附加值，并鼓勵外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游、手工藝等產(chǎn)業(yè)。這些變化使得鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)，農(nóng)民收入水平顯著提高。

二是創(chuàng)業(yè)就業(yè)環(huán)境的改善。首先，政府加大了對農(nóng)村職業(yè)教育和技能培訓(xùn)的投入，提高了鄉(xiāng)村青年的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)意識。其次，政府鼓勵社會資本進(jìn)入鄉(xiāng)村，興辦企業(yè)，提供了更多的就業(yè)崗位。同時，鄉(xiāng)村青年也開始積極創(chuàng)業(yè)，發(fā)展電子商務(wù)、手工藝、農(nóng)家樂等產(chǎn)業(yè)，帶動了鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。這些變化不僅增加了鄉(xiāng)村青年的收入，也為他們提供了廣闊的發(fā)展空間，改善了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)環(huán)境。

三是在生態(tài)環(huán)境方面取得了顯著的成效。首先，政府加大了對環(huán)境污染的治理力度，推廣綠色生產(chǎn)方式，促進(jìn)了生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。此外，政府還加強(qiáng)了對鄉(xiāng)村環(huán)境的監(jiān)管力度，打擊環(huán)境污染行為，保障了農(nóng)民的合法權(quán)益。這些措施的實(shí)施，使得鄉(xiāng)村環(huán)境得到了明顯改善，為鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，農(nóng)民也開始注重生態(tài)保護(hù)，積極開展植樹造林、水土保持等活動，改善了鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境。最后，政府還鼓勵農(nóng)民發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)、有機(jī)農(nóng)業(yè)，推廣使用有機(jī)肥料和生物農(nóng)藥，減少化肥和農(nóng)藥的使用，保護(hù)了土壤和水資源。這些變化不僅提高了農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)，也為鄉(xiāng)村旅游提供了良好的環(huán)境[1]。

鄉(xiāng)村振興帶來的這些成效不僅提高了農(nóng)民的生活水平，也為鄉(xiāng)村的可持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。未來，隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入推進(jìn)，鄉(xiāng)村將會迎來更多的發(fā)展機(jī)遇。政府將繼續(xù)加大對鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施的投入，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高農(nóng)民收入水平。同時，社會各界也將關(guān)注鄉(xiāng)村發(fā)展，提供更多的支持和幫助。

3鄉(xiāng)村振興背景下大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)案例分析——以婺源鄉(xiāng)村旅游業(yè)為例

婺源位于江西省東北部，是一個歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚的鄉(xiāng)村地區(qū)，被譽(yù)為“中國最美的鄉(xiāng)村”。近年來，隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入實(shí)施，婺源的鄉(xiāng)村旅游業(yè)得到了蓬勃發(fā)展。然而，在發(fā)展的同時，也面臨著一些問題，如人才短缺、管理水平不高、服務(wù)質(zhì)量不佳等。這些問題在一定程度上制約了婺源鄉(xiāng)村旅游業(yè)的發(fā)展。作為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要組成部分，大學(xué)生就業(yè)資源的拓寬對于婺源鄉(xiāng)村旅游業(yè)的發(fā)展具有重要意義。

婺源為了吸引當(dāng)?shù)啬酥寥珖髮W(xué)生前來創(chuàng)業(yè)就業(yè)，同時也為了使婺源在新時代煥發(fā)新的生命力，婺源可以通過以下措施來吸引大學(xué)生，以推動旅游發(fā)展。一是加大人才引進(jìn)力度。通過制定優(yōu)惠政策、優(yōu)化人才環(huán)境等方式，吸引全國大學(xué)生，尤其是旅游相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生來到婺源。可以設(shè)立人才引進(jìn)基金，對引進(jìn)的大學(xué)生給予一定的補(bǔ)助和獎勵。二是加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo)。對已經(jīng)引進(jìn)的大學(xué)生，提供有針對性的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助他們盡快適應(yīng)工作環(huán)境，提高工作能力。還可以邀請行業(yè)專家、學(xué)者進(jìn)行授課，組織經(jīng)驗(yàn)交流活動，促進(jìn)大學(xué)生之間的互動和分享[6]。三是優(yōu)化崗位設(shè)置。根據(jù)鄉(xiāng)村旅游業(yè)的實(shí)際需求，設(shè)置適合大學(xué)生的工作崗位，如旅游策劃、市場營銷、導(dǎo)游、服務(wù)管理等。同時，可以設(shè)立一些創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)性的崗位，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。四是推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作。與高校、研究機(jī)構(gòu)合作，開展鄉(xiāng)村旅游領(lǐng)域的產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目。通過項(xiàng)目合作，大學(xué)生可以深入了解鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展現(xiàn)狀和需求，為未來的工作奠定基礎(chǔ)。同時，高校和研究機(jī)構(gòu)也可以通過項(xiàng)目合作，為鄉(xiāng)村振興提供理論支持和智力支持。五是搭建人才交流平臺，大學(xué)生們可以把創(chuàng)業(yè)“金點(diǎn)子”發(fā)布在平臺上尋找合伙人，由政府篩選出來的優(yōu)質(zhì)企業(yè)，也可以在其上招商引資，通過這一平臺，可以促進(jìn)人才流動和資源共享，提高人力資源的利用效率。

總之，拓寬鄉(xiāng)村振興大學(xué)生就業(yè)資源對于婺源鄉(xiāng)村旅游業(yè)的發(fā)展具有重要意義，可以為鄉(xiāng)村振興提供人才支持、知識傳播和創(chuàng)新驅(qū)動。婺源的這些舉措也可以在全國鄉(xiāng)村旅游當(dāng)中應(yīng)用，在推動各地鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的同時讓更多的大學(xué)生返回家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)。

4 鄉(xiāng)村振興帶給大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的機(jī)遇

首先，鄉(xiāng)村振興給了大學(xué)生更多的選擇機(jī)會。以往的農(nóng)村生活可能給人留下的印象是單調(diào)、貧窮和落后。然而，隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，農(nóng)村的生活環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等都得到了極大的改善。農(nóng)村不再只是我們曾經(jīng)記憶中的模樣，而是一個充滿生機(jī)和活力的新天地。對于大學(xué)生來說，農(nóng)村成為了新的創(chuàng)業(yè)就業(yè)選擇。大學(xué)生可以選擇回到鄉(xiāng)村，去體驗(yàn)不一樣的生活，去實(shí)現(xiàn)自己的夢想[2]。

其次，鄉(xiāng)村振興下創(chuàng)業(yè)就業(yè)環(huán)境的改善給大學(xué)生提供了更豐富的機(jī)會。隨著鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和升級，鄉(xiāng)村需要大量的專業(yè)人才來推動發(fā)展。比如，農(nóng)業(yè)科技、鄉(xiāng)村旅游、農(nóng)村電商等新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，都需要大學(xué)生的加入。同時，鄉(xiāng)村也需要大學(xué)生去推動鄉(xiāng)村的文化、教育、醫(yī)療等公共服務(wù)的發(fā)展，提高鄉(xiāng)村的生活品質(zhì)。這些都是大學(xué)生可以發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢的領(lǐng)域，也是他們實(shí)現(xiàn)自身價值的舞臺。

再者，鄉(xiāng)村振興帶給大學(xué)生更多的發(fā)展空間。在鄉(xiāng)村大學(xué)生能夠根據(jù)自己的專業(yè)特長和興趣愛好，去探索新的發(fā)展路徑[3]。例如，開發(fā)鄉(xiāng)村旅游資源，打造鄉(xiāng)村旅游品牌；推廣農(nóng)業(yè)科技，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率；推動農(nóng)村電商的發(fā)展，拓寬農(nóng)產(chǎn)品的銷售渠道。這些都是可以創(chuàng)新和突破的領(lǐng)域。只有讓抓住鄉(xiāng)村振興的機(jī)遇，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)，用自己的知識和才能為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)一份力量，在為鄉(xiāng)村帶來新的生機(jī)和活力的同時用自己的行動和付出，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

最后，在鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村教育得到了飛速發(fā)展。政府進(jìn)一步加大了對農(nóng)村教育的投入。大學(xué)生在畢業(yè)后可以通過返鄉(xiāng)進(jìn)入農(nóng)村學(xué)校從事教育工作，來為農(nóng)村學(xué)齡青少年提供高質(zhì)量的教育資源。同時，部分農(nóng)村政府還鼓勵的大學(xué)生積極開展教育創(chuàng)業(yè)，通過建立民辦院校等形式，為更多大學(xué)生提供就業(yè)機(jī)會。

5 鄉(xiāng)村振興背景下大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)路徑

5.1轉(zhuǎn)變觀念，引導(dǎo)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)

引導(dǎo)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的基礎(chǔ)就是在于讓大學(xué)生轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念。一是要進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生對鄉(xiāng)村的正確認(rèn)識，讓大學(xué)生對鄉(xiāng)村有認(rèn)同感。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育過程中增加鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)課程，可以邀請優(yōu)秀村官、鄉(xiāng)村企業(yè)家進(jìn)課堂，讓其講述親身創(chuàng)業(yè)就業(yè)經(jīng)歷，讓大學(xué)生能夠有榜樣學(xué)習(xí)、有動力前進(jìn)；另外，還可以通過組織鄉(xiāng)村志愿服務(wù)、鄉(xiāng)村實(shí)地調(diào)研等形式來開展創(chuàng)業(yè)就業(yè)課程，讓大學(xué)生充分了解鄉(xiāng)村振興對人才的需求，從內(nèi)心深處消除返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的抵觸心理[4]。二是重點(diǎn)開展鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)宣傳機(jī)制，重點(diǎn)挖掘、表彰大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)先進(jìn)榜樣，通過組織表彰大會、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)成果等方式來堅(jiān)定大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)，扎根農(nóng)村的決心。

5.2政府引導(dǎo)，整合創(chuàng)業(yè)就業(yè)資源

首先，政府應(yīng)聯(lián)合各大高校，設(shè)立專門機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和推動返鄉(xiāng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作。并且政府應(yīng)積極與各類企業(yè)、孵化器、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等合作，整合各類資源，為返鄉(xiāng)大學(xué)生提供實(shí)習(xí)、培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)等方面的支持。其次，政府還可以牽頭建立鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)信息匯總平臺，為返鄉(xiāng)大學(xué)生提供招聘信息、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、培訓(xùn)課程等信息[4]。同時，平臺還應(yīng)提供在線交流、互動、評估等功能，方便企業(yè)和大學(xué)生之間的交流和合作。最后，完善鄉(xiāng)村就業(yè)人才發(fā)展通道，建立農(nóng)業(yè)人才專業(yè)職稱體系，讓大學(xué)生能夠在農(nóng)村增加職業(yè)發(fā)展信心，深耕農(nóng)村。

5.3多方發(fā)力，提升大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力

針對當(dāng)前存在的部分大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)熱情高漲，但能力有限的問題，需要政府、高校多方發(fā)力，重點(diǎn)提高大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的能力，培養(yǎng)出能干事、干成事的高素質(zhì)大學(xué)生人才。第一，政府方面。鄉(xiāng)村當(dāng)?shù)卣e極推動農(nóng)業(yè)科技人才、鄉(xiāng)村匠人、鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新人才隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)針對返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的大學(xué)生開展培訓(xùn)，培養(yǎng)出能夠滿足鄉(xiāng)村振興發(fā)展需求的農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人、鄉(xiāng)村社會工作者、智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)人員等[5]。第二，高校方面。高校要緊緊對接鄉(xiāng)村振興發(fā)展需求，著手開展專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)模式、課程體系建設(shè)等方面的改革，與農(nóng)村當(dāng)?shù)卣献鬓k學(xué)，明確定向人才培養(yǎng)目標(biāo)，開設(shè)鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)課程，為鄉(xiāng)村培養(yǎng)緊缺人才。

6 結(jié)束語

綜上所述，鄉(xiāng)村振興背景下的大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)正逐漸成為一種趨勢。鄉(xiāng)村振興背景下大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)有著重要的時代價值，且存在一定的可行性?？梢酝ㄟ^轉(zhuǎn)變觀念，引導(dǎo)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)，政府引導(dǎo)，整合創(chuàng)業(yè)就業(yè)資源以及多方發(fā)力，提升大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力等方式來吸引大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，讓大學(xué)生帶著新理念、新知識回到家鄉(xiāng)，為鄉(xiāng)村發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

本文來源：《村委主任》http://m.xwlcp.cn/w/xf/32171.html