滿(mǎn)足教師的合理需求，激發(fā)教師的育人責(zé)任意識(shí)

行為科學(xué)認(rèn)為，人的行為是由動(dòng)機(jī)支配的，而引起動(dòng)機(jī)的則是人的需要。因此，新時(shí)期調(diào)動(dòng)教師育人責(zé)任意識(shí)的積極性的關(guān)鍵是滿(mǎn)足其合理的需要，從而激勵(lì)教師。
目前，我國(guó)的教師，特別是中小學(xué)教師，他們的工資收入和生活條件仍然比較低。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要理解和體諒其苦衷，真誠(chéng)的關(guān)心他們，在條件許可的情況下，盡可能提高教師的福利，熱心幫助教師解決生活上的困難，教師就會(huì)從精神上得到慰藉，從而全身心地投入到工作中去。
在教育教學(xué)工作中，教師的特點(diǎn)決定了他們有較多的希望得到尊重和信任。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要注意維護(hù)教師的自尊心，并努力在校內(nèi)形成相互尊重信任的風(fēng)氣，使大家能心情舒暢，在工作中煥發(fā)出更大的積極性。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要做到知人善任，不斷改善教師的工作條件，創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的工作環(huán)境，使教師的才能得到較好的發(fā)揮。同時(shí)，要鼓勵(lì)支持并盡力為教師的進(jìn)修創(chuàng)造條件，激發(fā)其努力做好工作。
一、重視思想政治教育，增強(qiáng)教師的社會(huì)責(zé)任感
人的覺(jué)悟不是自發(fā)的天性，要靠教育，先進(jìn)思想往往要自外部輸入，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為自身的需要。作為領(lǐng)導(dǎo)者要多做教師的引導(dǎo)工作，發(fā)揮我們黨的思想政治教育的傳統(tǒng)，熱心幫助教師政治上進(jìn)步。
在學(xué)校工作中，通過(guò)民主生活會(huì)對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德教育、遵紀(jì)守法教育，人生觀、價(jià)值觀教育，能夠把個(gè)人的工作同學(xué)校的任務(wù)目標(biāo)、集體榮譽(yù)乃至教育事業(yè)的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，增強(qiáng)教師的社會(huì)責(zé)任感，確立起高尚的職業(yè)理想信念，從而自覺(jué)地?zé)òl(fā)起更大的熱情，克服困難，努力工作，使精神轉(zhuǎn)化為巨大的教育力量。
思想政治教育，能使教師擺正物質(zhì)享受與精神需求的關(guān)系，認(rèn)識(shí)從事教育工作不僅為了謀生，獲得合理報(bào)酬，還應(yīng)有較高的精神追求，提高榮譽(yù)感，增強(qiáng)進(jìn)取心和成就感。通過(guò)思想政治教育，引導(dǎo)教師走出個(gè)人的小天地，克服“以我為中心”，能夠以發(fā)展教育事業(yè)為出發(fā)點(diǎn)，正確處理好個(gè)人與組織、眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系，自覺(jué)提高自身的整體素質(zhì)，激發(fā)為人師表的奉獻(xiàn)精神，甘心情愿地為實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的教育目標(biāo)而努力工作。