新形勢(shì)下河南省高校學(xué)生健身現(xiàn)狀調(diào)查與研究-吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)

新形勢(shì)下河南省高校學(xué)生健身現(xiàn)狀調(diào)查與研究
中原工學(xué)院 陳科

1 問題的提出

1.1 研究意義

隨著我國(guó)人們生活水平不斷提高，消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變、終身體育認(rèn)識(shí)不斷的提升，運(yùn)動(dòng)健康已成為人們所追求的目標(biāo)。這是我國(guó)綜合國(guó)力和人民生活水平提高的必然結(jié)果。體育不僅能滿足人們對(duì)生理健康、心理健康和社會(huì)功能健康的需要，高校體育作為我國(guó)體育事業(yè)的重要組成部分，有責(zé)任、有義務(wù)為體育事業(yè)的發(fā)展壯大發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。

    高?！叭娼∩碛?jì)劃”體育政策的制定是為了解決高校體育發(fā)展中的公共問

題，它反映的是學(xué)校管理者、政府的期望和意愿，歸根結(jié)底是為了服務(wù)社會(huì)和經(jīng)

濟(jì)進(jìn)步發(fā)展的手段，也是全民健身計(jì)劃的重要組成部分，調(diào)整體育發(fā)展的重要工

具，由此得出，高校全民健身計(jì)劃政策的本質(zhì)之一就是服務(wù)學(xué)校的學(xué)生，同時(shí)兼

學(xué)校教師，是一項(xiàng)服務(wù)大眾的政策，為廣大學(xué)生和教師提供有效的支持。其次，高?！叭娼∩碛?jì)劃”體育政策要有明確的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，權(quán)責(zé)分明，運(yùn)用各種有效的措施，通過各種途徑，如宣傳、推廣、試驗(yàn)等多種措施，實(shí)現(xiàn)高校體育工作的最終目標(biāo)的過程。

    良好的健身習(xí)慣，不僅能夠提高大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)參與能力，并且能夠提高大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和心理承受能力，從而促進(jìn)大學(xué)生正確人生觀和價(jià)值觀的形成。作為學(xué)校教育最后一站的高等學(xué)校教育，必須充分發(fā)揮其所具有的多種功能，使學(xué)生形成“終身體育”的理念，在以后的學(xué)習(xí)、生活和工作中能自覺地選擇與自身相適應(yīng)的運(yùn)動(dòng)，并持之以恒，終身的進(jìn)行體育鍛煉。

隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展，在“終身體育”思想的影響下，高校體育人口增長(zhǎng)越來越快，全民健身計(jì)劃已經(jīng)取得了不小的成效。高校教師和學(xué)生作為健身的主體，在全民健身計(jì)劃中扮演著重要的角色。1995年開始推行《全民健身計(jì)劃綱要》，時(shí)至今日，河南省高校健身群體的現(xiàn)狀處于哪種狀態(tài)，取得了哪些成果，是我們需要了解和掌握的，是值得我們?nèi)ド钊胙芯康?。在這一指導(dǎo)思想下，擬對(duì)河南省高校健身群體的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，旨在查找不足、及時(shí)采取補(bǔ)救措施，為大力推進(jìn)全民健身計(jì)劃，為學(xué)校體育權(quán)力部門制定學(xué)校體育規(guī)劃、相應(yīng)的政策環(huán)境、決策做好鋪墊，進(jìn)一步為學(xué)校體育更好的發(fā)展解決一些現(xiàn)實(shí)的問題。

2. 研究對(duì)象和方法

2.1 研究對(duì)象     

遵循隨機(jī)抽樣原則，運(yùn)用分層抽樣法抽取中原工學(xué)院、鄭州大學(xué)、河南大學(xué)、河南師范大學(xué)、河南理工大學(xué)、河南科技大學(xué)、安陽師院、黃河科技學(xué)院、鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南陽理工學(xué)院等10所高校1000名教師和5000名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。（1、本研究最終分析對(duì)象主要是屬于健身群體范疇的教師和學(xué)生；2、健身群體的界定：每周至少鍛煉兩次、每次鍛煉時(shí)間至少一小時(shí)的鍛煉人群。）

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)法

針對(duì)本課題研究的需要，本人通過計(jì)算機(jī)檢索系統(tǒng)查閱了《中國(guó)期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫》、《全國(guó)報(bào)刊索引》、《光盤索引》和《科技文獻(xiàn)通報(bào)》中的有關(guān)文獻(xiàn)。對(duì)收集的信息加以分析、研究，了解當(dāng)前的研究現(xiàn)狀，為本研究提供理論依據(jù)。

2.2.2 調(diào)查法

2.2.2.1 訪談法

在課題研究過程中，筆者對(duì)河南省部分高校的教師和學(xué)生進(jìn)行走訪，以獲取第一手資料，就論文的某些問題聽取了他們的意見和建議。

2.2.2.2問卷調(diào)查法

2.2.2.2.3 問卷的信度

為了保證問卷的信度，在進(jìn)行問卷調(diào)查時(shí)，本研究多數(shù)問卷由本人或者委托他人采用了現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放、現(xiàn)場(chǎng)回收的方式，對(duì)問卷的填寫過程進(jìn)行了嚴(yán)格的控制。為進(jìn)一步了解問卷調(diào)查得到的材料的可靠性程度，運(yùn)用重測(cè)法對(duì)問卷進(jìn)行了信度檢驗(yàn)，計(jì)算兩次測(cè)量的信度系數(shù)為0. 86, p<0. 01，證明了問卷系統(tǒng)的可靠性。

2.2.2.2.4 問卷的發(fā)放和回收

為保證問卷填寫的真實(shí)性與回收率，教師和學(xué)生問卷采用郵寄和現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放、現(xiàn)場(chǎng)回收的方式。

表3   問卷回收情況統(tǒng)計(jì)一覽表

注：表中的有效問卷指的是符合“健身群體”的問卷數(shù)。

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)通過調(diào)查、訪問所獲得的有效數(shù)據(jù)，按研究目的和內(nèi)容進(jìn)行分類，并按照體育統(tǒng)計(jì)學(xué)和社會(huì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)的原理與基本方法，采用SPSS16社會(huì)學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件和EXCEL2000，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行了數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與處理。

3. 研究結(jié)果與分析

全民健身政策的主要對(duì)象是高校的學(xué)生和教師，因此對(duì)高校學(xué)生、教師參加體育鍛煉的情況要有基本的了解，只有了解了基本情況才能對(duì)全民健身政策實(shí)施的有效性做出判斷。

3.1 河南省高校學(xué)生健身現(xiàn)狀與分析

3.2.1  學(xué)生健身的時(shí)間段

表12學(xué)生健身時(shí)間段分布統(tǒng)計(jì)一覽表

如表12所得卡方檢驗(yàn)：卡方值為858.72，P＜0.01，該檢驗(yàn)具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,即能堅(jiān)持健身的學(xué)生，從時(shí)間段的選擇結(jié)果看，67%的學(xué)生選擇下午進(jìn)行體育鍛煉，排在第一位；有1.7%的學(xué)生選擇在早上進(jìn)行體育活動(dòng)；學(xué)生表示造成這樣結(jié)果的原因主要是下午的鍛煉時(shí)間比較充裕，早上的時(shí)間比較短。從不同性別的選擇上看，男女生選擇的時(shí)間段基本一致。

3.2.2學(xué)生健身的地點(diǎn)

表13 學(xué)生健身地點(diǎn)分布統(tǒng)計(jì)一覽表

如表13所示，90.2%的學(xué)生的健身地點(diǎn)分布在室外，9.8% 的學(xué)生健身地點(diǎn)在室內(nèi)。走訪得知，一，主要跟學(xué)生選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有關(guān)；二，最根本的原因是，大學(xué)數(shù)學(xué)校的場(chǎng)館課余時(shí)間不對(duì)學(xué)生開放；有些學(xué)校收費(fèi)俱樂部性質(zhì)的有償開放，超出某些學(xué)生的消費(fèi)能力。

3.2.3學(xué)生健身的持續(xù)時(shí)間及頻數(shù)

表14學(xué)生健身的持續(xù)時(shí)間分布統(tǒng)計(jì)一覽表

通過對(duì)學(xué)生鍛煉時(shí)間的調(diào)查，可以了解高校在學(xué)生體育鍛煉的組織情況，可以從側(cè)面反映出全民健身計(jì)劃在高校的開展情況，全民健身計(jì)劃在高校開展的好壞，學(xué)生參加體育鍛煉時(shí)間為重要指標(biāo)，大學(xué)生是祖國(guó)的棟梁，是未來社會(huì)的支柱力量，只有高校的學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成終生鍛煉的習(xí)慣，全民健身計(jì)劃才有可持續(xù)的發(fā)展。

通過對(duì)問卷的分析統(tǒng)計(jì)，如表14所示，每天鍛煉在一小時(shí)的學(xué)生占38. 5%,每天鍛煉在1-2小時(shí)的在51.1%，只有10.4%的學(xué)生鍛煉在2小時(shí)以上，總體來看，大多數(shù)的學(xué)生鍛煉時(shí)間在1-2小時(shí)，學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間有待于提高。很多學(xué)生表示，由于現(xiàn)在的社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)對(duì)人才的要求越來越高，如果沒有過硬的技能，將來無法在社會(huì)立足，因此，很多學(xué)生把英語四、六級(jí)、考研等放在了大一大二的議事日程，學(xué)習(xí)壓力束縛了當(dāng)代大學(xué)生。

3.2.4學(xué)生健身的頻數(shù)

表15學(xué)生健身的頻數(shù)分布統(tǒng)計(jì)一覽表

學(xué)生一周鍛煉天數(shù)也是學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉好壞的衡量指標(biāo)，鍛煉要堅(jiān)持，才會(huì)出現(xiàn)一定的效果。 如表15所示，學(xué)生“一周兩次”參加體育鍛煉70.6%，排在第一位；“每周三次”排在第二位，占18.8%；“每周4次”排在第三位，占到9.8%；“每周5次”占比0.8%。從數(shù)據(jù)上可以看出，學(xué)生在自覺鍛煉的時(shí)間上還要繼續(xù)提高，多數(shù)學(xué)生表示自己喜歡體育運(yùn)動(dòng)，但是由于學(xué)習(xí)壓力大，自己只能兼顧一面。

此外，當(dāng)代社會(huì)娛樂的多元化也是制約學(xué)生參加體育鍛煉的重要原因之一，多數(shù)學(xué)生表示自己除了喜歡體育運(yùn)動(dòng)之外，還有自己的愛好，上網(wǎng)、看書等，這些愛好也占據(jù)了大學(xué)生的許多時(shí)間，當(dāng)今社會(huì)日新月異，計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展導(dǎo)致學(xué)生足不出戶，就可以體驗(yàn)種種運(yùn)動(dòng)帶來的激情。因此，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣顯的尤為重要；學(xué)生的鍛煉要有一定的約束，應(yīng)當(dāng)將學(xué)生的強(qiáng)身健體在制度和硬件措施上加以保障。

3.2.5學(xué)生健身選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

表16學(xué)生健身選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)一覽表

如表16所示，學(xué)生選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目占比比較大的為籃球34.2%，羽毛球19.9%，乒乓球17.4%，網(wǎng)球7.1%。從上表可以發(fā)現(xiàn)：一、籃球占比最大；學(xué)生正處于青春期，精力充沛，他們喜歡一些有挑戰(zhàn)、對(duì)抗行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因此籃球就成為了他們的首選。二、小球類運(yùn)動(dòng)占比較大；最明顯的是羽毛球和乒乓球選擇比例較大。三、網(wǎng)球占比較??；究其原因，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)所需要購買器材的費(fèi)用讓很多學(xué)生望而止步。

3.2.6學(xué)生參與健身的動(dòng)機(jī)

表17學(xué)生參與健身的動(dòng)機(jī)統(tǒng)計(jì)一覽表

    如表17所示，58%的學(xué)生把“強(qiáng)身健體”作為首要選擇動(dòng)機(jī)。這充分說明了隨著全民健身計(jì)劃的不斷推進(jìn)，體育運(yùn)動(dòng)的健身功能已經(jīng)顯現(xiàn)，強(qiáng)身健體的理念

逐漸深入人心。

3.2.7學(xué)生健身的消費(fèi)觀念及水平

表18學(xué)生健身的消費(fèi)水平統(tǒng)計(jì)一覽表

如表11所示，62.5%學(xué)生進(jìn)行健身所能承受的消費(fèi)水平多在每月低于30元。28.9%的學(xué)生的消費(fèi)水平在每月30-50之間，7.3%的學(xué)生在每月50-100之間，1.3%的學(xué)生平均每月超過100元。從走訪的實(shí)際情況和學(xué)生的承受能力來看，學(xué)生的消費(fèi)水平處于合理的狀態(tài)。

3.2 結(jié)論與建議

3.2.1結(jié)論

1. 河南省高校學(xué)生健身人數(shù)比例49.2%，數(shù)據(jù)顯示參與健身的學(xué)生比例偏小。

2 . 河南省高校學(xué)生健身人群選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也多在羽毛球和乒乓球等小球類項(xiàng)目，但是由于學(xué)校場(chǎng)館的不開放，影響了他們的參與積極性。

3.河南省高校學(xué)生把“強(qiáng)身健體”作為參與健身運(yùn)動(dòng)的首要?jiǎng)訖C(jī)，表明了體育的健身功能正深入人心。

4.河南省高校學(xué)生健身消費(fèi)水平處于合理的狀態(tài)。

3.2.1建議

本文在全面分析影響河南省高校健身群體現(xiàn)狀因素的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地提出了以下對(duì)策和建議，以期為河南省高校相關(guān)部門制定決策提供一些參考依據(jù)。

1加大開展健身運(yùn)動(dòng)必要性和重要性的宣傳力度，營(yíng)造體育文化氛圍。

2各級(jí)各類學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)提高重視程度，培養(yǎng)學(xué)生的體育參與意識(shí)，積極開展課外體育活動(dòng)。

3加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)投入，創(chuàng)造良好的課外體育鍛煉環(huán)境。

4各級(jí)各類學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變思想觀念，建立一套行之有效的管理制度。

參考文獻(xiàn):

1.張力為. 《體育科學(xué)研究方法》[M]. 北京：高等教育出版社，2002年版

2風(fēng)笑天. 《社會(huì)調(diào)查中的問卷設(shè)計(jì)》[M]. 天津：天津人民出版社，2002年版

3.王永強(qiáng). 河南省大學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J]. 體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2010，（1）：12－13

4.曲效妮. 學(xué)?！ど鐓^(qū)體育一體化視野下社區(qū)體育發(fā)展的理論研究[D]. 山東師范大學(xué)研究生學(xué)位論文，2010年5月

5. 羅文娜. “陽光體育”對(duì)河南省高校大學(xué)生身體素質(zhì)的影響[J]. 吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，（7）：74－75

6. 張曉英.陽光體育運(yùn)動(dòng)背景下高校健康體育模式的構(gòu)建與實(shí)施[J]. 廊坊師范學(xué)院學(xué)2011，（2）：96－98
河南省社科聯(lián)調(diào)研課題，課題編號(hào)SKL-2011-2641