大學(xué)生心理健康教育工作探索-教育論文

隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大．在校生人數(shù)逐年增加，由于學(xué)校、家庭及社會(huì)等諸多因素的影響，大學(xué)生常常會(huì)遭遇一些心理困擾，主要表現(xiàn)為：
(一)學(xué)習(xí)問(wèn)題
大學(xué)生常見(jiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題主要表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)目的問(wèn)題、學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題、學(xué)習(xí)方法問(wèn)題、學(xué)習(xí)動(dòng)力問(wèn)題，以及學(xué)習(xí)成績(jī)差等。大學(xué)期間，學(xué)習(xí)往往不再像高中階段那樣受到絕大多數(shù)人的重視，目的不明確、態(tài)度不好、動(dòng)力不足就構(gòu)成了學(xué)習(xí)問(wèn)題的主要方面。
(二)人際關(guān)系問(wèn)題這是大學(xué)生最關(guān)注的問(wèn)題之一。同高中階段相比．大學(xué)生對(duì)人際關(guān)系的關(guān)注程度已經(jīng)超過(guò)了學(xué)習(xí)，也成為大學(xué)生心理困擾的主要來(lái)源之一‘。人際關(guān)系問(wèn)題往往表現(xiàn)為很難和別人愉快相處，缺乏必要的交往技巧．沒(méi)有知心朋友，過(guò)分委曲求全等，以及由此而產(chǎn)生的孤單、苦悶．缺少支持和關(guān)愛(ài)等痛苦感受。
(三)求職與擇業(yè)問(wèn)題
這類問(wèn)題在高年級(jí)比較常見(jiàn)。在跨入杜會(huì)時(shí)，他們常常感到很多的困惑和擔(dān)憂。例如如何選擇自己的職業(yè)，怎樣規(guī)劃自己的生涯。求職需要些那些技巧等等問(wèn)題．都會(huì)或多或少給他們帶來(lái)一些困擾和憂慮。
三、健全大學(xué)生心理健康工作思路以上困擾主要是由很多現(xiàn)實(shí)的社會(huì)心理因素所導(dǎo)致的，也往往是暫時(shí)性的．經(jīng)過(guò)自己的調(diào)節(jié)或?qū)で笞稍儯艿玫胶芎玫目朔?。因此，如何正確引導(dǎo)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)和生活已成為學(xué)生工作的當(dāng)務(wù)之急。學(xué)生工作者己不只是對(duì)學(xué)生進(jìn)行保姆式的管理與服務(wù)．應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的種種問(wèn)題，尋求最好的解決方法。結(jié)合自身工作體會(huì)，認(rèn)為做好學(xué)生心理教育工作主要有以下幾方面：
(一)幫助學(xué)生成功實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，盡快適應(yīng)大學(xué)生活大學(xué)新生都有一個(gè)角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)的過(guò)程，剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)各種各樣的心理問(wèn)題，理想與現(xiàn)實(shí)閫的差距、環(huán)境和人際關(guān)系的改變．對(duì)其造成困惑而導(dǎo)致心理失調(diào)，甚至影響到以后的學(xué)習(xí)及生活。
(二)豐富校園文化，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心態(tài)自高校擴(kuò)招以后．在校大學(xué)生多為獨(dú)生子女。因此很難適應(yīng)學(xué)校的集體生活環(huán)境，缺乏參與“團(tuán)隊(duì)”作戰(zhàn)的協(xié)作能力。不懂如何與老師同學(xué)溝通，任性自私、為所欲為。一方面要對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)，另一方面可通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園科技、文化、體育等許多促進(jìn)心理健康的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、人文精神、集體主義的團(tuán)隊(duì)精神．陶冶學(xué)生情操，凈化心靈。
(三)深入了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況．及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生干部及團(tuán)員青年的聯(lián)系，深入學(xué)生當(dāng)中及時(shí)了解他們的所思所想。建立良性的溝通渠道，密切與學(xué)生的關(guān)系．增進(jìn)理解，增強(qiáng)信任感。全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自我教育意識(shí)。協(xié)調(diào)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問(wèn)題和困難，對(duì)學(xué)生中存在的苗頭性、傾向性問(wèn)題進(jìn)行調(diào)奩研究，探索解決問(wèn)題的具體方法。
(四)建立完備的心理健康教育體系學(xué)校就必須要建立專門(mén)的心理咨詢機(jī)構(gòu)，開(kāi)展系統(tǒng)的心理健康咨詢工作。要選配黨性強(qiáng)、威信高、有較高專業(yè)素質(zhì)的人才擔(dān)任心理咨詢師，配備一批有想法、有魄力、年輕的、高素質(zhì)的專職人員，更好的適應(yīng)工作發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)。
總之，要讓大學(xué)生融入并適應(yīng)大學(xué)生活，以積極、健康的心態(tài)理性對(duì)待他人和自我，理性對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，在希望之路上，勇往直前，迅速成才。