試談計算機應(yīng)用實驗室信息化管理——計算機論文

    在信息化時代中，計算機的應(yīng)用影響到了人們生活的方方面面。在實驗室的信息化管理中，計算機的應(yīng)用也發(fā)揮著很大的作用。在計算機應(yīng)用實驗室的信息化管理中，需要通過計算機的應(yīng)用對實驗室進行高效科學的信息化管理，提高了實驗室的管理水平[1]。但是在很多計算機應(yīng)用實驗室的管理過程中，依舊存在著一些的問題。計算機應(yīng)用實驗室需要從各方面加大管理力度，提高信息化水平，提高管理效率，保證實驗室的正常工作。

一、信息化管理的概念和目標

    信息化管理是實現(xiàn)現(xiàn)代化管理的重要標志，它將先進的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用于管理當中去，轉(zhuǎn)變管理觀念和管理方式，提高管理效率。信息化管理將信息技術(shù)和管理方式相結(jié)合，創(chuàng)造出更為先進的社會生產(chǎn)力。信息化管理是一個動態(tài)的過程，它需要適應(yīng)管理系統(tǒng)的實際情況進行不斷地更改循環(huán)，將管理的目標和方法聯(lián)系在一起，成為一個動態(tài)系統(tǒng)。

    信息化管理是以保障計算機在管理活動中順利應(yīng)用為目標，憑借計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，提高管理效率，實現(xiàn)社會效益。

二、計算機應(yīng)用實驗室信息化管理的意義

2.1改變管理模式

    計算機應(yīng)用實驗室信息化管理能夠改變我們生活中的傳統(tǒng)管理模式。在沒有計算機應(yīng)用的實驗室中，基本上都是采用人工管理的方式。人工管理需要大量的人力成本，管理量太大也容易出錯，而且人工管理會隨著人的疲倦而效率大大降低。而計算機的應(yīng)用能夠?qū)Υ罅康膶嶒炇夜芾頂?shù)據(jù)信息進行快速便捷的統(tǒng)計，并且能夠長時間地進行工作，提高工作效率。

2.2實現(xiàn)資源共享

    計算機網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)能夠在互聯(lián)網(wǎng)上實現(xiàn)信息的搜集和整理。計算機應(yīng)用實驗室的信息化管理中，為實驗室的有效資源提供一個交流平臺，建立一個開放的交流環(huán)境，讓學生和老師能夠在這個自由的交流平臺中，積極交流資源信息，實現(xiàn)資源共享。

2.3保護信息數(shù)據(jù)安全

    計算機應(yīng)用實驗室的信息化管理能夠有效地對實驗數(shù)據(jù)信息進行搜集和整理，并保證這些數(shù)據(jù)能夠得到網(wǎng)絡(luò)信息安全保障。計算機應(yīng)用實驗室能夠?qū)?shù)據(jù)進行有效保護和科學整理，確保數(shù)據(jù)不受損壞，保護信息數(shù)據(jù)的安全。

三、計算機應(yīng)用實驗室信息化管理的現(xiàn)狀

    在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)快速發(fā)展的時代，學校對于計算機的依賴也越來越大。計算機是提高教學質(zhì)量的有效手段。為了適應(yīng)教育改革的要求，學校對計算機應(yīng)用實驗室的建設(shè)也高度重視。計算機應(yīng)用實驗室在高校中也逐漸普及，它能夠有效提高高校教育的而現(xiàn)代化水平，豐富學生的學習渠道和老師的教學方案。完善的計算機應(yīng)用實驗室已經(jīng)成為一個高校教學水平的重要指標[2]。

    在計算機應(yīng)用實驗室的管理方面，還是存在著一些不足之處，比如學校對計算機網(wǎng)絡(luò)的限制過嚴，無法真正實現(xiàn)自由開放的網(wǎng)絡(luò)平臺。對于計算機應(yīng)用實驗室的資源管理上，沒有統(tǒng)一有序的對資源進行分類管理，使得實驗室信息資源過于雜亂，學生和老師無法快速尋找到有效資源。一些學校還由于資金投入不足的問題，使得計算機應(yīng)用實驗室無法得到完善的信息化建設(shè)。

四、計算機應(yīng)用實驗室信息化管理的內(nèi)容

    過于計算機應(yīng)用實驗室的信息化管理，主要可以通過以下幾個方面進行管理。

4.1加強老師教學的主體地位

    在計算機應(yīng)用實驗室的信息化管理中，老師的教學是最主要的內(nèi)容，老師作為教學過程中的主體，需要做好教學工作，對實驗教學的材料進行整理，制定有效的教學方案，增加實驗教學的反饋工作，以便改善老師在實驗教學中的不足之處[3]。教師要通過對實驗資源的整理分析，然后在交流平臺上將有效資源信息發(fā)布給學生。在實驗反饋內(nèi)容上要重視起來，了解學生們的真實需求，并進行針對性地講解，提高老師教學效率。

4.2學生主動進行多方面學習

    在計算機應(yīng)用實驗室的課程中，學生需要在實驗教學過程中主動進行多方面的學習。學生在計算機實驗教學中，利用計算機信息技術(shù)構(gòu)建情景模擬學習，還要對多媒體技術(shù)有一定的了解和認識。學生需要根據(jù)情景模擬教學進行大膽想象和創(chuàng)新，認真完成實驗教學目標。

4.3完善實驗室信息化管理系統(tǒng)

    在計算機應(yīng)用實驗室中，需要完善信息化管理系統(tǒng)，對一系列教學活動進行規(guī)范管理，采用先進的管理理念和開放式的管理方式進行實驗室信息化建設(shè)。完善實驗室的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，定期維護網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，提高網(wǎng)絡(luò)安全，科學編排實驗課程，合理安排教學活動。

五、結(jié)語

    計算機應(yīng)用實驗室作為信息化教學的重要內(nèi)容和標志，需要提高計算機實驗室的信息化管理水平，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代化教學。

【參考文獻】

[1]曾容.試談計算機應(yīng)用實驗室信息化管理[J].電腦編程技巧與維護,2012（06）:118-119.

[2]楊靜.試論加強計算機實驗室信息化建設(shè)的管理[J].中國管理信息化,2012（16）:102-103.

[3]高婷.試談計算機應(yīng)用實驗室信息化管理[J].計算機光盤軟件與應(yīng)用,2012（16）:33