運(yùn)用先進(jìn)典型開展大學(xué)生思想政治教育的思考

1.在開展先進(jìn)典型教育的指導(dǎo)思想上，從追求過于完美向人性真實(shí)轉(zhuǎn)變
以“90”為主體的大學(xué)生，追求個(gè)性，喜愛批判思考，這就要求在日常思想政治教育的過程中，要引導(dǎo)教育學(xué)生，正確看待先進(jìn)典型，正所謂“人無完人、金無足赤”，只要是人，就不可能是完美的，都會(huì)有缺點(diǎn)和不足。之所以向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的是他們身上所具有的閃光點(diǎn)，而并不是照搬照抄學(xué)習(xí)他們的全部，甚至把他們身上的某些“不完美”，當(dāng)作懷疑、否定他們的原因。比如，我?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)院2011級(jí)臨床醫(yī)學(xué)7班高尚同學(xué)和馬丹丹同學(xué)，堅(jiān)持每天照顧同班殘疾同學(xué)周福新。在先進(jìn)典型報(bào)告會(huì)的事跡報(bào)告中，并沒有將高尚和馬丹丹塑造成完美無瑕的典型，而是讓高尚同學(xué)在報(bào)告中“爆料”，說出自己曾一度因?yàn)閼斜桓C，動(dòng)搖了騎車接送同學(xué)的想法，最后經(jīng)過思想斗爭(zhēng)，重新堅(jiān)定信念的思想變化過程，贏得了同學(xué)的掌聲，這個(gè)掌聲，贏在真實(shí)。因此，對(duì)于先進(jìn)典型形象塑造，我們只要學(xué)習(xí)他們身上值得我們學(xué)習(xí)的，為社會(huì)道德所公認(rèn)的優(yōu)秀品德就可以了，不要刻意的宣傳、夸大先進(jìn)典型，而是要運(yùn)用民主、平等、對(duì)話的交流引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生們大膽質(zhì)疑、科學(xué)看待、辯證思考，推動(dòng)先進(jìn)典型的形象塑造從過于完美轉(zhuǎn)向人性真實(shí)。
2.在先進(jìn)典型教育宣傳方式上，從單一傳統(tǒng)手段向更多綜合運(yùn)用新型媒體轉(zhuǎn)變
對(duì)于先進(jìn)典型教育的宣傳上，傳統(tǒng)的集中在展板、條幅、宣傳板報(bào)、班級(jí)宣傳學(xué)習(xí)交流等宣傳方式，已經(jīng)無法實(shí)現(xiàn)時(shí)間無限延展、空間全覆蓋、網(wǎng)絡(luò)全覆蓋、媒體全覆蓋的大學(xué)生思想政治教育新要求，以網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)為代表的新型媒體，以其交互性、海量性、即時(shí)性、共享性、社群化和個(gè)性化，成為展示宣傳先進(jìn)典型的廣闊平臺(tái)。例如，遼寧省委高校工委、遼寧省教育廳主辦的“遼寧大學(xué)生在線聯(lián)盟網(wǎng)站”，就充分利用了網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢(shì)，先后開展了“遼寧大學(xué)生道德楷模”“遼寧高校大學(xué)生十大年度人物評(píng)選”等先進(jìn)典型評(píng)選，使得省內(nèi)高校廣大學(xué)生超越了學(xué)校、院系、專業(yè)和班級(jí)的界限，投入到評(píng)選過程中，并在這一評(píng)選中收到了潛移默化的教育和深層心理洗禮。因此，對(duì)于當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大學(xué)生來說，如果單純依靠板報(bào)、宣傳欄等傳統(tǒng)宣傳方法，必然難以吸引到學(xué)生們的眼球，在今后的思想政治教育工作中我們應(yīng)該充分利用以QQ群、人人網(wǎng)、微博、飛信和手機(jī)短信為代表的新型媒體開展工作，推動(dòng)在先進(jìn)典型宣傳方式上從傳統(tǒng)手段走向新型媒體，開拓大學(xué)生先進(jìn)典型教育的新陣地。
3.在先進(jìn)典型教育認(rèn)同程度上，從簡單服從向深度認(rèn)同轉(zhuǎn)變
受社會(huì)多元化的影響，當(dāng)代年輕人的價(jià)值取向也較為復(fù)雜，他們更多地關(guān)心自己明星“偶像”，模仿自己心中理想的“先進(jìn)典型”。而學(xué)生心目中的先進(jìn)典型，除了各行業(yè)先進(jìn)勞動(dòng)者之外，主要有兩個(gè)層面。一個(gè)層面是以文體明星和商界富豪為代表，另一層面是以校園中的學(xué)生為代表。由于一部分學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀受到不同程度的消極影響，受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，逐漸滋生了一些名利的思想，學(xué)校樹立的先進(jìn)典型在他們眼里就是“傻子”，一些“虛偽”的學(xué)生，對(duì)他們不予理睬，嗤之以鼻，不能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，先進(jìn)典型成了他們嘲笑和譏諷的對(duì)象。對(duì)于這些學(xué)生，我們應(yīng)該通過單一灌輸，要求他們服從，轉(zhuǎn)向引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)向價(jià)值觀澄清，逐步實(shí)現(xiàn)深度認(rèn)同。
在高校思想政治教育工作中，先進(jìn)典型教育有效地促進(jìn)了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)。在先進(jìn)典型人物和事跡的感召下，先進(jìn)典型的榜樣模范作用將對(duì)大學(xué)生成長成才產(chǎn)生潛移默化的影響。今后，學(xué)校將繼續(xù)深入開展先進(jìn)典型教育，結(jié)合學(xué)校全員育人工作機(jī)制，開展組織建設(shè)、制度建設(shè)、文化建設(shè)，進(jìn)一步夯實(shí)先進(jìn)典型教育基礎(chǔ)，提升大學(xué)生思想政治工作實(shí)效性。