新課改背景下高中物理教學(xué)改革的有效措施

新課改背景下高中物理教學(xué)改革的有效措施 1、提高高中物理老師的自身素質(zhì) 高中物理老師是實施高中物理教學(xué)改革的主體，提高高中物理老師的自身素質(zhì)是保障教學(xué)改革順利實施的基礎(chǔ)。新時期的高中物理老師不僅需要具備符合新課改標(biāo)準(zhǔn)要求的專業(yè)素質(zhì)，還需要具備與時俱進的創(chuàng)新精神和全面的綜合能力[3]。這樣，面對新課改中繁多的內(nèi)容，就能夠準(zhǔn)確的把握其中的精髓，勝任高中的物理課程教學(xué)。當(dāng)然在物理教學(xué)的試驗探索、實踐活動、調(diào)查活動、文獻探究等實踐活動中，也需要高中物理老師的引導(dǎo)作用，全面綜合素質(zhì)較高的物理老師才能夠準(zhǔn)確的把握實踐教學(xué)的方向，為學(xué)生提供更多的幫助。只有這樣才能夠跟得上高中物理教學(xué)改革是不斷深化。 2、注重網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用 新時期的高中物理教學(xué)已經(jīng)發(fā)生的翻天覆地的變化，高科技在教學(xué)中的應(yīng)用比比皆是。重視網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用，通過多媒體輔助教學(xué)，結(jié)合廣闊的網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理，打造一個更為開闊的平臺。這樣不僅方便了學(xué)生之間的交流，增大了學(xué)生接觸的信息量，還有助于學(xué)生了解國內(nèi)前沿的物理動態(tài)，將原有的物理學(xué)習(xí)變成生動形象的物理交流，提高學(xué)習(xí)效果。同時，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用也減小了教師的教學(xué)壓力，為輔助教師授課提供了幫助。 3、貼近生活，理論與實踐相結(jié)合 高中物理課程教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該從實際生活出發(fā)，引起學(xué)生對生活中物理問題的好奇心，激發(fā)學(xué)生主動研究和分析問題的主觀能動性[4]。在為學(xué)生講解物理知識的過程中結(jié)合實踐活動，讓學(xué)生自己動手解決實際生活中的物理問題，不僅增加了課程的趣味性，也增加了學(xué)生的成就感，這樣就能夠保持學(xué)生在學(xué)習(xí)中的精力旺盛和集中，產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果。 4、結(jié)束語 總之，在新時期的教學(xué)改革背景下堅持高中物理教學(xué)改革的不斷深入是必然趨勢。重視高中物理老師自身素質(zhì)的提高以及學(xué)校教學(xué)資源的發(fā)展，能夠為新課改要求下高中物理教學(xué)的發(fā)展提供有力保障。相信，在不久的將來，高中物理教學(xué)將會迎來又一輪的發(fā)展高峰，從根本上實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的多方面發(fā)展。