思想政治教育載體有效運用的理路研究-思政論文

　　一、提高思想政治教育者的素養(yǎng)是載體有效運用的根本

　　思想政治教育者的思想政治素養(yǎng)直接決定著現(xiàn)代思想政治教育載體有效運用的程度。思想政治教育者的思想政治素養(yǎng)的高低，直接決定了思想政治教育的成效。思想政治教育者的素養(yǎng)高，思想政治教育成效就大。思想政治教育本身就是一種人對人的影響熏陶活動。思想政治教育者本身的思想政治素質(zhì)越高，其對思想政治教育信息和內(nèi)容的認同度越強，那么他對受教育者產(chǎn)生的影響就越大、越深刻。當前，思想政治教育者(特別是高校的思想政治教育工作者)都看到在思想政治教育課程載體之外一些新興的載體形式，例如網(wǎng)絡載體、文化載體、活動載體等對受教育者的重要影響。在意識到這些現(xiàn)代思想政治教育載體的重要性的同時，很多思想政治教育工作者都自覺或不自學地運用這些新的載體開展思想政治教育工作，但成效卻是不同的。究其原因，一個重要的方面就在于思想政治教育工作者素養(yǎng)的不同。

　　首先，思想政治教育者要養(yǎng)成強烈的主體意識。長期以來，思想政治教育者在思想政治教育過程中具有“先天”的主體優(yōu)勢，這在一定成長上就會影響到思想政治教育者綜合素養(yǎng)的提升。思想政治教育載體的有效運用，需要思想政治教育者具有良好的主體意識和主體素養(yǎng)。主體意識是“思想政治教育主體關于自身的自覺和明晰的認識，它包括思想政治教育主體對于自身在整個思想政治教育中所具有的主體地位、主導性作用、所擔負的具體使命、自身主體性活動對于社會、對于自己的教育對象所具有的現(xiàn)實與長遠意義的全面而深刻的認知”。強烈的主體意識，是思想政治教育主體自覺地以主體身份與責任，運用思想政治教育載體有意識開展思想政治教育活動的重要驅(qū)動力量。

　　其次，思想政治教育者要打造良好的主體素質(zhì)?！爸黧w素質(zhì)即思想政治教育主體為有效地實現(xiàn)自己所擔負的主體性功能所應具備的一系列素質(zhì)的總和，主要包括政治素質(zhì)、理論素質(zhì)、能力素質(zhì)和人格素質(zhì)等4個方面。按照中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》(即‘十六號文件’)的要求，黨的思想政治教育者就必須具有“政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正”的素養(yǎng)。其中，政治素養(yǎng)和能力素養(yǎng)是最為基礎的。思想政治教育主體的政治素養(yǎng)包括正確的政治方向、政治觀點、堅定的政治立場、高度的政治責任感、政治紀律性、政治鑒別力和政治敏銳性多個方面。思想政治教育主體的能力素養(yǎng)是指思想政治教育主體將自己的政治、人格和理論素質(zhì)成功地運用于實際。順利開展思想政治教育活動所應具備的技術條件，它包括根據(jù)社會要求和思想政治教育對象的實際確立具體的思想政治教育目標、編制思想政治教育內(nèi)容的能力，激勵思想政治教育者接受教育內(nèi)容的能力，引導、調(diào)控思想政治教育活動過程的能力等多個方面。相應政治素質(zhì)、人格素質(zhì)和理論素質(zhì)的具備，為思想政治教育主體運用思想政治教育載體有效地開展思想政治教育提供了動力保障。

　　二、更新思想政治教育內(nèi)容是載體有效運用的抓手

　　在日常的思想政治教育實踐特別是思想政治教育課程載體的運用中，存在一個非常普遍的現(xiàn)象：一邊是教育者在上面旁征博引、講得頭頭是道：一邊卻是受教育者在下面無精打采、昏昏欲睡。究其原因，則是思想政治教育載體承載的內(nèi)容和受教育者之間缺乏“共同語言”——契合性使然。如何增加二者的契合性，關鍵在于緊扣時代發(fā)展潮流，優(yōu)化思想政治教育內(nèi)容。思想政治教育的內(nèi)容是思想政治教育目標細致化的成果，它是黨和國家對思想政治教育受教育者(公民)在思想政治道德等方面素質(zhì)的要求。從思想政治教育內(nèi)容這一影響因素上看，我們可從以下幾個方面提升思想政治教育載體有效運用的程度。

　　首先，要緊扣時代發(fā)展潮流，增強思想政治教育內(nèi)容的時代性。黨和國家的思想政治教育目標是確定的，但作為思想政治教育目標具體化的思想政治教育內(nèi)容則是隨著時代和受教育者狀況不斷發(fā)展變化的。改革開放以來，我國在經(jīng)濟體制上成功地實現(xiàn)了從計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的轉換，思想政治教育的對象(人)的知識文化水平、思想狀況也隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展發(fā)生了巨大的變化。在這種時代背景下，我們的思想政治教育內(nèi)容如果還是以不變應為萬變，繼續(xù)停留在進行口號性的政治宣傳層面上，即使采取多樣化、新穎的思想政治教育載體，思想政治教育的成效都是不顯著的?？梢?，在思想政治教育載體有效運用問題上，載體是形式，內(nèi)容才是根本。當前，根據(jù)時代的發(fā)展和受教育者的需要，我們的思想政治教育內(nèi)容可以在加強黨的方針政策教育的基礎上，融入心理教育、職業(yè)教育、法制教育、美感教育等內(nèi)容。思想政治教育載體只有承載著符合時代發(fā)展潮流的思想政治教育信息時，才能達到有效運用，才能真正實現(xiàn)思想政治教育的目標。

　　其次，要著眼于受教育者的需要，增強思想政治教育內(nèi)容的實用性。思想政治教育從深層次上講，它是一種理想信念世界觀教育；從表象層次上來看，它是一種對人有用可以促使人更好地適應社會需要的教育。在我們的工作過程中存在著一種現(xiàn)象：不管我們采用多么新穎別致的思想政治教育載體，卻總是吸引不了受教育者，究其原因，則是受教育者認為這個新穎載體傳輸?shù)氖菍λ麄儫o用的內(nèi)容?，F(xiàn)代思想政治教育載體應該傳輸對受教育者更為有用的思想政治教育信息，能夠幫助受教育者解決實際的問題。理想化的價值標準和價值要求是我們對受教育者的最終要求，即目標。這種目標的實現(xiàn)有賴思想政治教育載體去傳輸對受教育者更為有用的信息，把受教育者合理的利益需求排除在思想政治教育內(nèi)容之外，則無法真正實現(xiàn)思想政治目標，就像有學者在文章中所指出的，“強迫只能產(chǎn)生外在的行為相似，卻無法達到內(nèi)心的心理認同”。

　　再次，要根據(jù)受教育對象的不同類型，提高思想政治教育內(nèi)容的針對性。當前，我們的思想政治教育不僅僅是指對未完全進入社會的在校學生的教育，而且是指對已經(jīng)完全進入社會的社會人的教育。這兩類群體的思想政治教育目標是一致的，即培養(yǎng)具有良好的思想政治法制素養(yǎng)、能夠滿足社會需要的社會主義的勞動者。但這兩個群體的社會經(jīng)歷大不相同，因為在采用某一思想政治教育載體開展工作的時候，在思想政治教育的內(nèi)容上則要提高其針對性。譬如，在利用網(wǎng)絡載體開展思想政治教育工作時，對在校的學生可以通過興辦紅色網(wǎng)絡，搭載黨的方針政策文件，上傳紅色電影等方式來實現(xiàn)網(wǎng)絡載體的有效運用；而對于已經(jīng)完全步入社會的廣大社會人來講，如果還采取辦紅色網(wǎng)站，搭載與在校學生相同的思想政治教育內(nèi)容。則會使紅色網(wǎng)站缺乏對廣大社會人的吸引力。

　　三、優(yōu)化思想政治教育環(huán)境是載體有效運用的環(huán)境保障

　　在思想政治教育實踐中，思想政治教育載體作為溝通教育者和受教育者的主要橋梁，起到了關鍵作用。但我們也應看到，思想政治教育載體的這種橋梁作用是在一定社會環(huán)境(即思想政治教育環(huán)境)的配合下實現(xiàn)的。思想政治教育的環(huán)境，“是指在思想政治教育過程中，人們所直接接觸到的，影響思想政治教育活動及影響人們思想品德形成的周圍外部條件的總和”。思想政治教育環(huán)境直接影響到思想政治教育載體運用的成效。當前，可從以下幾方面對思想政治教育環(huán)境進行優(yōu)化，進而增強思想政治教育的效果。

　　首先，加強經(jīng)濟環(huán)境建設。這是思想政治教育環(huán)境優(yōu)化的基礎。在思想政治教育載體的運用過程中，思想政治教育者和受教育者都身處市場經(jīng)濟這一大環(huán)境之中，經(jīng)濟環(huán)境的建設狀況在一定程度上會對思想政治教育載體的運用產(chǎn)生直接的影響。我們要極力營造公平公正的經(jīng)濟環(huán)境，才能更好地為思想政治教育載體承載內(nèi)容向受教育者的傳遞創(chuàng)造基本的宏觀基礎。

　　其次，營造安定的政治環(huán)境。這是思想政治教育環(huán)境優(yōu)化的重點。政治環(huán)境的建設，首要加強和改進黨的作風，樹立社會正氣。黨組織的自身建設狀況直接影響著受教育者對思想政治教育載體傳遞的思想政治教育內(nèi)容的認同感。通過加強思想政治教育環(huán)境的建設，可以在一定程度上消除受教育者對思想政治教育載體及承載內(nèi)容的認知障礙。

　　再次，創(chuàng)建健康的精神環(huán)境。這是思想政治環(huán)境優(yōu)化的關鍵。思想政治教育載體的運用，其目的就是要把社會需要的種種思想政治教育信息有效地傳輸遞給受教育者，并促其內(nèi)化為自身的需要。這也就是說思想政治教育載體的有效運用，其根本目的是為了美化人的情操，提升人的精神境界。精神環(huán)境創(chuàng)建的核心是思想政治教育者要尊重群眾，熱愛群眾，充分認識人民群眾的重要地位與作用。要鼓勵引導人民群眾進行自我教育，發(fā)揮群眾性精神文明創(chuàng)建活動的重要載體作用。以“講文明，樹新風”為主要內(nèi)容的精神文明創(chuàng)建活動，本身就是對群眾進行思想教育、提高全社會文明程度的有效工作載體。

　　最后，優(yōu)化網(wǎng)絡信息環(huán)境。這是是思想政治教育環(huán)境優(yōu)化的捷徑。隨著社會信息化步伐的加快，網(wǎng)絡在大眾中普及速度可謂一日千里。據(jù)《第26次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2010年6月，中國網(wǎng)民規(guī)模達到4.2億，互聯(lián)網(wǎng)普及率攀升至31.8％。網(wǎng)絡給思想政治教育提供了更為廣闊的平臺。思想政治教育應抓住機遇，使網(wǎng)絡成為開展思想政治教育的新載體、新手段、新陣地，在輿論環(huán)境中打好主動仗。加強網(wǎng)絡環(huán)境建設，可采取網(wǎng)上、聊天、辯論、咨詢等方式進行思想政治教育信息的傳播，用科學的理論武裝人，用正確的輿論引導人，用高尚的精神塑造人，用優(yōu)秀的作品鼓舞人。

　　四、綜合與創(chuàng)新運用是載體有效運用的基本方式

　　在思想政治教育載體系統(tǒng)中，各種載體形式都有其獨特的作用。要實現(xiàn)思想政治教育載體的有效運用，使思想政治教育活動取得良好效果，就得注重各種思想政治教育載體的綜合運用。因為在思想政治教育實踐中，綜合運用各種思想政治教育載體，可以產(chǎn)生合力，形成綜合教育力量；可以減少阻力，易于為受教育者所接受，同時也順應了思想政治教育社會化的趨勢。

　　首先，正確處理各種思想政治教育載體的關系，是種思想政治教育載體綜合運用的前提。在思想政治教育實踐中，我們運用的載體是多樣的，這些多樣的思想政治教育載體形成一個系統(tǒng)。在這個系統(tǒng)中，不同的思想政治教育載體各具特點。在運用上，不同的載體也各有自己的模式與方法。但我們亦應看到，不同的思想政治教育載體，它們之間的關系不是對立的，而是互為補充的。正是它們之間這種互有特色、互為補充的關系。為綜合運用思想政治教育載體奠定了基礎。

　　其次，組合運用不同的思想政治教育載體，是思想政治教育載體綜合運用的機制與方法。過去，我們運用單一載體開展思想政治教育時候較多，它的缺點就是信息傳播的單向度和靜態(tài)性，主客體之間、主客體與載體之間都缺乏交流和互動，嚴重影響思想政治教育效果。而以現(xiàn)代電子技術與信息科學為基礎的新興媒介，綜合了人際傳播、印刷傳播與聲像傳播的共同特點，具有雙向、動態(tài)的特點。現(xiàn)在，我們應將不同種類、不同形式的思想政治教育工作載體組合在一起進行運用，這樣就可以將相關載體的不同功能組合起來發(fā)揮作用。如網(wǎng)絡載體具有視聽覺統(tǒng)一的特征，這種載體既能作用于人的視覺系統(tǒng)，又能作用于人的聽覺系統(tǒng)，并能將兩者統(tǒng)一起來促進人的政治、思想、品德的提高。從心理學角度看，人們認知的深刻程度和全面性有賴于感知的程度，而感知的程度依賴于人的感知器官與對象的關聯(lián)。視聽覺功能相統(tǒng)一的思想政治教育載體與單一功能載體相比具有表現(xiàn)形式多樣化、全力作用大的優(yōu)勢，其效果是單一功能載體不可比擬的。

　　再次，在現(xiàn)有的多種載體基礎上進行融合創(chuàng)造，實現(xiàn)思想政治教育載體的創(chuàng)新運用。這是思想政治教育載體綜合運用的趨勢。思想政治教育載體的創(chuàng)新運用，突出地表現(xiàn)在一些大型活動中日益重視綜合文藝表演、大眾傳媒、社會活動、網(wǎng)絡互動等多種載體來進行思想政治教育。如中國中央電視臺的“感動中國”節(jié)目，通過大眾傳媒這一平臺，采取民間推薦、網(wǎng)絡投票、專家推選等形式，評選出在各個領域作出杰出貢獻的年度感動人物，使觀眾在他們身上感受到其品格和精神的力量。這就是綜合運用大眾傳媒、榜樣人物、網(wǎng)絡等多種載體的典型。

　　總之，思想政治教育載體的運用水平直接關系到思想政治教育目標的實現(xiàn)。思想政治教育載體作為思想政治教育學的一個基本范疇，它的有效運用與思想政治教育過程中的其他因素(如思想政治教育主體、思想政治客體、思想政治教育環(huán)體)密切相關。因此，思想政治教育載體運用水平的提升，一方面要從運用的方式方法上著手；另一方面則要從努力提升思想政治教育者的素養(yǎng)、增強思想政治教育內(nèi)容的時代性和實用性、優(yōu)化思想政治教育環(huán)境等方面展開。

 文章來源于《學術論壇》雜志