歌唱起步階段a母音訓(xùn)練的重要性-音樂論文

差不多每個(gè)民族的語言都有a、e、i、o、u(啊、哎、咿、噢、烏)五個(gè)母音。大多聲樂教師在歌唱訓(xùn)練之初,都是從這五個(gè)母音訓(xùn)練入手;也有教師用哼、鳴或a、o結(jié)合入手訓(xùn)練的。通過在實(shí)踐中反復(fù)嘗試、摸索、比較,我發(fā)現(xiàn)先用a母音對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練有很多好處,發(fā)好這個(gè)母音,就能為e、i、o、u幾個(gè)母音的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。俗話說:“嘴打不開,一事無成”。合理打開口腔以及口腔的打開狀態(tài),對(duì)于歌唱來說是非常重要的。在i、e、a、o、u五個(gè)母音中,a母音的口形處于中間位置,發(fā)a時(shí)口腔張得最開。在a口形上,人的呼吸道與歌唱有關(guān)的各個(gè)部位能較合理地運(yùn)動(dòng)起來,喉結(jié)下降到適中位置,而o、u兩個(gè)母音喉結(jié)下降較深,容易使初學(xué)者喉結(jié)受到擠壓,發(fā)出的聲音重而悶,上高音困難。e、i兩個(gè)母音比較扁、平,口腔張開程度小,位置較靠前,發(fā)音時(shí)口腔不容易豎起、打開,容易使初學(xué)者發(fā)出氣息淺白的聲音。在練習(xí)中,在發(fā)好a母音的基礎(chǔ)上,逐步練習(xí)o、u、e、i四個(gè)母音,并使它們接近發(fā)a母音的狀態(tài),這樣就能較容易地發(fā)出輕巧、圓潤的聲音來。不僅如此,還能夠讓我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生歌唱時(shí)頜關(guān)節(jié)打不開、下巴過緊、鼻音過重、頸部環(huán)狀甲肌緊張等毛病,并通過a母音的練習(xí)加以矯正。正是由于a母音在五個(gè)母音中處于中間位置,通過它能較快地掌握e、i、o、u母音的發(fā)音方法,所以我們形象地把它比喻成連接四個(gè)母音的橋梁。
二.正確認(rèn)知a母音的訓(xùn)練與共鳴的關(guān)系
歌唱的聲音是人體內(nèi)氣息振動(dòng)聲帶發(fā)出的原始音響,體內(nèi)氣息在人體的各個(gè)共鳴腔里得到充分的共振后,產(chǎn)生大量的泛音,這就是歌唱發(fā)聲的共鳴。初學(xué)唱者容易出現(xiàn)聲音比較“白”的現(xiàn)象,這主要是受平時(shí)說話習(xí)慣的影響,因?yàn)槎鄶?shù)人說話時(shí)只是喉咽腔和口腔的共鳴,缺少鼻腔和頭腔共鳴。在唱a母音的狀態(tài)上,人們的幾個(gè)共鳴腔體如胸腔、喉咽腔、口腔、鼻腔和頭腔都能較自然地打開,進(jìn)而自然產(chǎn)生一種共振感。雖然其他母音也能產(chǎn)生不同的共振感,但就初學(xué)者來說,a母音的共振感覺更強(qiáng)烈、更有意義。因?yàn)榘l(fā)o和u母音時(shí)胸腔共鳴的要多些,而發(fā)e和i母音時(shí)鼻腔和頭腔的共振感覺多一些。所以掌握好a母音的發(fā)音要領(lǐng)并充分利用其共鳴現(xiàn)象,能使學(xué)生在練e、i、o、u幾個(gè)母音時(shí)處于一種合理的歌唱共鳴狀態(tài),進(jìn)而科學(xué)練習(xí)、合理練習(xí)、有效練習(xí),最終提高練習(xí)效率。
三.正確把握a母音訓(xùn)練與氣息運(yùn)用的關(guān)系
氣息是歌唱的動(dòng)力,沒有好的氣息支持就沒有好的歌唱聲音。聲樂大師巴葛亞洛蒂曾經(jīng)說過:“懂得呼吸和發(fā)音的人,就懂得歌唱?！笨梢姾粑闹匾?。對(duì)于初學(xué)者來說,準(zhǔn)確掌握橫膈膜及軟肋的擴(kuò)張、正確理解氣息的支點(diǎn)等不是件容易的事。如果理論上講得過多,會(huì)使學(xué)生如墜五里霧中,不知所云。如果用a母音的口型練習(xí),就會(huì)比較容易引領(lǐng)學(xué)生朝著良好的氣息狀態(tài)方向發(fā)展,使學(xué)習(xí)者逐步領(lǐng)會(huì)其中的奧妙。在教學(xué)實(shí)踐中,我先讓學(xué)生在a母音口形上做呼吸的無聲練習(xí),這樣能使口咽腔自然打開,下巴自然放下,進(jìn)而避免壓喉、后咽壁微微擴(kuò)張、面部稍呈微笑狀態(tài)等現(xiàn)象。吸氣、呼氣反復(fù)循環(huán)的動(dòng)作能使練習(xí)者具體感受橫膈膜、軟肋自然擴(kuò)張與收縮的規(guī)律,使口鼻一起活動(dòng),讓鼻腔更主動(dòng)一些。這樣能使學(xué)習(xí)者較快地掌握相對(duì)輕松的深呼吸要領(lǐng),在a母音發(fā)聲時(shí)就能體會(huì)到呼吸的著力點(diǎn),建立起一個(gè)較好的歌唱呼吸狀態(tài)。
四.正確把握a母音與歌唱吐字訓(xùn)練的關(guān)系
語言是歌唱的基礎(chǔ),歌唱是建立在語言基礎(chǔ)上的藝術(shù)。明代魏良輔在《音律》中提出“曲有三絕,字清為一絕、腔純?yōu)槎^、板正為三絕。”他將“字清”列為三絕之首。這些充分說明歌唱的咬字、吐字也是歌唱訓(xùn)練的一個(gè)重要的方面,a母音的口形對(duì)于歌唱訓(xùn)練中要求歌者清晰流暢地吐字也是一個(gè)基本訓(xùn)練。從發(fā)聲上來說,能延長的是母音,最輕松的是五個(gè)母音中間的a母音。歌唱中的語言比人們?cè)谏钪姓f話要夸張的多,聲母和韻母的轉(zhuǎn)換要慢一些,很多母音在歌唱時(shí)往往要延長若干拍后才過度到子音歸韻。這就要求人的歌唱吐字器官處于一個(gè)相對(duì)平衡、松緊適度的狀態(tài),這樣才能在歌唱中吐字清晰、圓潤。我們都知道,歌唱時(shí)如果胸部僵硬,頸部肌肉、舌根肌肉緊張,就會(huì)影響咬字器官較好發(fā)揮作用。對(duì)于初學(xué)者來說,先用a母音訓(xùn)練吐字的益處在于:吐字主要靠舌頭的移動(dòng)而使聲音變成各種母音和子音,這就需要舌頭和舌根肌松緊有度、伸縮自如。正確發(fā)a母音時(shí),口張得要適中,不緊不松,舌頭放松、平放,舌尖輕輕的靠在下牙齦,這樣才能把字咬清而不至于咬死,達(dá)到準(zhǔn)確表達(dá)感情的目的。與發(fā)a母音相比較,發(fā)o、u母音的舌面后部要隆起;而發(fā)e、i母音時(shí)舌尖和牙齒的摩擦較大,初學(xué)者容易使舌根肌緊張因而不得發(fā)音要領(lǐng)。在發(fā)好a母音的基礎(chǔ)上,再逐步練習(xí)其它母音的發(fā)音就容易使喉部及舌根放松,輕松、靈活、清晰地發(fā)出各種子音。
眾所周知,學(xué)習(xí)聲樂主要靠師生一對(duì)一的面授,同時(shí)輔以其它方法。但是,根據(jù)學(xué)生不同情況采取不同的教學(xué)方法,即因材施教,是非常重要的。a母音的訓(xùn)練作用不是萬能的,只能說讓初學(xué)者較快地建立起一個(gè)良好的歌唱基礎(chǔ),而要真正成為一名優(yōu)秀的歌手還有一段漫長的路要走。