淺析中學生對網(wǎng)絡的應用

中學生正處在世界觀和人生觀形成的階段，教育在這期間起著舉足輕重的作用，傳統(tǒng)的教育隨著電子網(wǎng)絡技術的發(fā)展已經(jīng)發(fā)生了很多的變化，電腦的普及和網(wǎng)絡的盛行讓中學自主獲得教育的方式變得更加靈活。網(wǎng)絡這把雙刃劍，一方面其改變了人們的生活，提高了計算速度、辦公能力和獲取信息的方式，但另一方面也是一些不良的信息載體，怎么利用網(wǎng)絡對中學生來說是一個很大的考驗，從各種調查數(shù)據(jù)中可以看出，中學生使用網(wǎng)絡有其積極地方面也有消極的方面。

一、中學生對網(wǎng)絡的正確應用

計算機網(wǎng)絡具有跨空間性、雙向交互性、多極主體性等特點，而且網(wǎng)絡的使用，客觀上要求中學生樹立開放平等的觀念、注重效率觀念、全球化觀念等現(xiàn)代的思想，中學生根據(jù)自己的興趣、需要，積極主動的關注各方面的信息，擴展了視野的同時也豐富的自己的生活，這深深的影響了中學思想觀念和價值觀的形成。中學生能夠大膽的拋棄一些陳腐觀點并對傳統(tǒng)的價值觀念進行批判，形成個性化意識和強烈的求知意識。

在學習方面，中學生利用網(wǎng)絡學習一些文化知識，彌補上課老師講課的不足，有些中學生對老師講課講到得一些問題比較困惑，父母不懂的條件下，使用網(wǎng)絡很好的解決了這些問題，并將其作為同齡人炫耀的資本。在很多的中學院校中，中學老師積極地引導學生應用網(wǎng)絡，布置一些必須應用網(wǎng)絡才能完成的作業(yè)，比如搜集某些資料、制作網(wǎng)頁、發(fā)送電子郵件等，在獲取知識的同時，也使學生改變傳統(tǒng)的學習方式，對網(wǎng)絡學習更有興趣。另外，網(wǎng)絡的發(fā)展徹底改變的學生閱讀的方式。傳統(tǒng)的中學生如果想讀一些文章或者名著，必須去圖書館借閱，有時也會有借不到后者圖書館不開放的情況。網(wǎng)絡的發(fā)展，出現(xiàn)了大量的電子圖書，學生閱讀更加的方便，在家就可以讀到自己喜歡的書，并能通過QQ等網(wǎng)絡聊天的方式和同學進行交流，取得很好的學習效果。

在娛樂生活方面，網(wǎng)絡的發(fā)展使學生有更多的選擇性和多樣性。中學生不僅通過網(wǎng)絡觀看自己喜歡電視節(jié)目，而且選擇性的玩一些益智的游戲，增長知識的同時也考驗了學生的自制力以及抵抗誘惑的能力，對于不同的中學生，有些家長扮演指導和教育的角色讓學生更好的應用網(wǎng)絡。中學生正處在生理發(fā)育和心理發(fā)展的階段，他們渴望交流和渴望得到更多信息，網(wǎng)路給他們提供了一個很寬松的生活舞臺，他們在網(wǎng)上更自由的和不同地方的中學生進行交流，更好的對不同國家的文化生活進行了解，潛移默化中提高了中學生整體水平。

二、中學生對網(wǎng)絡的不良應用

中學生對網(wǎng)絡應用出現(xiàn)的各種各樣的問題主要有以下幾個方面：

首先，過度的沉迷于虛擬空間。網(wǎng)絡空間中個體都是虛擬的，每個人在網(wǎng)絡中都是一個“隱形人”，中學生長期和這些“隱形人”交往，逐漸喪失了一些現(xiàn)實世界的實際交往的能力，出現(xiàn)人際障礙，并出現(xiàn)孤獨、苦悶、焦慮、壓抑，甚至低落、精神不振等情緒，嚴重影響了中學生的學習生活。網(wǎng)絡上經(jīng)常發(fā)布虛假信息、篡改數(shù)據(jù)文化、傳播不良文化等不道德的行為，影響了中學生認識事物的角度，甚至對一些歷史事實產(chǎn)生扭曲的認識，這使中學生喪失了社會責任感和歷史使命感。

其次，中學不正確的接受網(wǎng)絡文化。網(wǎng)絡文化通常是指建立在計算機信息網(wǎng)絡技術和網(wǎng)絡經(jīng)濟基礎上的精神創(chuàng)造活動及成果，是人們在互聯(lián)網(wǎng)世界中，進行學習、交往、溝通、休閑、娛樂等所形成的活動方式及其所反映的價值觀念和社會心態(tài)等方面的總稱。中學生對網(wǎng)絡文化的接受能力還沒有挑選性，在面對大量的、高速呈現(xiàn)的信息的情況下，不能很好的辨別真假與好壞，導致膚淺的接受，認知能力逐漸出現(xiàn)鈍化，最終成為“現(xiàn)代信息接受工具”，而不是“ 現(xiàn)在信息的認識工具”。另外，網(wǎng)絡文化中包含中大量的人們對現(xiàn)實生活不滿意所作的言論，里面有很多過激的言辭和一些對實際事實夸大化，中學生由于沒有形成自己的人生觀和世界觀，在這些不客觀真實文化的影響下，逐漸片面的看待世界，消極的處理在現(xiàn)實的學習生活中遇到困難。

最后，沉溺于游戲空間，出先網(wǎng)絡成癮的現(xiàn)象。網(wǎng)絡對中學的巨大負面影響已經(jīng)得到了世界各界的關注，民盟北京市委對北京的600多余名中學生進行調查后發(fā)現(xiàn)，88%的學生玩電子游戲，其中14.8%的學生患有網(wǎng)絡成癮癥，所謂的網(wǎng)絡成癮是指由于過度的使用網(wǎng)絡而產(chǎn)生的明顯的社會、心理、生理損害的行為。網(wǎng)絡游戲在近些年來的發(fā)展十分迅速，中學生上網(wǎng)的主要時間用于玩游戲，網(wǎng)絡游戲的內容大多低級、荒誕，充斥著赤裸裸的利己主義和冷血拜金主義，沉迷其中的中學生正受到這些精神污染，使他們失去理想，失去道德感，在極端情況下，甚至失去做人的起碼準則，這種“電子垃圾”和“精神毒品”正在與學校、家長、與社會爭奪我們的中學一代，如果中學生接受了這種潛移默化的灌輸，為自我利益可以不擇手段，中國的未來可想而知。另外沉迷游戲的中學身體受到嚴重的摧殘，視力嚴重下降，心靈扭曲甚至出現(xiàn)犯罪的現(xiàn)象。

從上面的分析中，我們可以看出中學生對網(wǎng)絡的不正當應用要遠大于正當?shù)膽?，中學生是國家的未來，采取一定的措施讓這個天平向正當?shù)膽梅较騼A斜是迫在眉睫的事情。國家、社會、學校、家長都應積極地采取一些措施，幫助中學生正確的應用網(wǎng)絡，讓祖國的“花朵”健康成長。