試論獨(dú)立學(xué)院學(xué)生就業(yè)問題

畢業(yè)生就業(yè)率是衡量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量好壞的重要標(biāo)志，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問題是當(dāng)今社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題，獨(dú)立學(xué)院的畢業(yè)生由于其自身的一些特點(diǎn)，面臨著更加嚴(yán)峻的形式。下面就做好獨(dú)立學(xué)院學(xué)生就業(yè)工作為出發(fā)點(diǎn)，分析獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀及存在的優(yōu)、劣勢，提出了解決獨(dú)立學(xué)院學(xué)生就業(yè)工作的對策。

一、畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀更加重了獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的就業(yè)壓力

全國現(xiàn)有獨(dú)立學(xué)院318所， 在校生人數(shù)約150萬人，其新型的人才培養(yǎng)模式、就業(yè)管理體制，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生充分就業(yè)、保障就業(yè)質(zhì)量開辟了新的通道，成為我國高等教育發(fā)展的重要新生力量，在國家發(fā)展和建設(shè)中發(fā)揮著極其重要的作用。但是現(xiàn)在畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀令人堪憂，2010年的畢業(yè)生人數(shù)630萬，應(yīng)屆畢業(yè)生規(guī)模是本世紀(jì)初的6倍，再加上往屆沒有實(shí)現(xiàn)就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知。2011年高校畢業(yè)生人數(shù)為660萬人，“十二五”時(shí)期應(yīng)屆畢業(yè)生年平均規(guī)模將達(dá)到近700萬人。同時(shí)大學(xué)生待業(yè)人數(shù)年年增長，在這種背景下，獨(dú)立學(xué)院的畢業(yè)生就業(yè)工作就更艱巨了。

二、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生就業(yè)存在的問題及原因分析

（一）學(xué)生整體素質(zhì)有待提高

獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生與公辦本科院校一本、二本的學(xué)生相比，由于生源質(zhì)量相對較低，師資力量等種種原因，學(xué)生綜合素質(zhì)能力相對較弱，加重了獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的就業(yè)壓力。

（二） 名氣和公辦高校有差距

與其他公辦高校沒法比，獨(dú)立學(xué)院發(fā)展時(shí)間短，知名度、社會影響力較差，其自身的辦學(xué)特色還不夠鮮明，自身品牌尚未完全建立，其質(zhì)量如何需要經(jīng)過時(shí)間的檢驗(yàn)，要被社會認(rèn)可和接納需要一個(gè)漫長的過程。這些都影響了其在就業(yè)市場上的競爭。

（三）獨(dú)立學(xué)院部分學(xué)生的就業(yè)觀

獨(dú)立學(xué)院的學(xué)費(fèi)大多是上萬元，明顯高于公辦高校，花了那么多錢，自然希望找個(gè)好工作，然而現(xiàn)在的就業(yè)形勢卻非常嚴(yán)峻，這樣直接影響他們及時(shí)、順利就業(yè)。畢業(yè)生希望能找到一個(gè)經(jīng)濟(jì)收入高、工作環(huán)境好、相對穩(wěn)定而又有較好發(fā)展空間的崗位，這本無可厚非，但這種期望值必須建立在對自己和社會足夠認(rèn)識的基礎(chǔ)之上。

三、就業(yè)工作的對策

（一） 從學(xué)校方面看

1、 重教育質(zhì)量，突出辦學(xué)特色

教育質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線，獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)的畢業(yè)生要想在市場上具有較強(qiáng)的競爭力，在穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，辦學(xué)特色尤為重要。要按照“應(yīng)用型本科”的人才培養(yǎng)模式，按“市場需要什么人才就開設(shè)什么專業(yè)”的思路，在教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置上，在完成培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，盡可能做到“學(xué)生需要什么知識就開設(shè)什么課程，社會要求什么知識就教授什么課程” ，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、鞏固和開拓校企合作實(shí)習(xí)基地，提供各種學(xué)習(xí)考證機(jī)會

積極聯(lián)系專業(yè)實(shí)習(xí)基地時(shí)，注重與單位的聯(lián)系和溝通，努力開拓學(xué)生實(shí)習(xí)基地，并注重學(xué)生實(shí)習(xí)期間的工作作風(fēng)和為人處世的培養(yǎng)教育，引導(dǎo)學(xué)生抓住實(shí)習(xí)機(jī)會，爭取早日就業(yè)。尋找更多的校企合作，為學(xué)院與單位雙贏搭建平臺。

同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生“考證”，尤其是與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證對學(xué)生的就業(yè)準(zhǔn)備也非常重要。鼓勵(lì)學(xué)生參加培訓(xùn)，增加自身專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，也為就業(yè)提供敲門磚。

3、加強(qiáng)學(xué)生與社會的接觸，更多了解社會和當(dāng)今的就業(yè)形勢

通過加強(qiáng)學(xué)校與社會的接觸和交流，一方面加強(qiáng)學(xué)校在各級各類媒體上的宣傳和報(bào)道，多種方式多種渠道讓社會接收到學(xué)校工作取得的成效、創(chuàng)新點(diǎn)和亮點(diǎn)；另一方面要加強(qiáng)學(xué)校與政府、企事業(yè)單位的交流與合作，努力爭取官方、社會的資源。學(xué)校還要加強(qiáng)畢業(yè)生全程化的就業(yè)指導(dǎo)工作。加強(qiáng)就業(yè)信息網(wǎng)建設(shè)，通過網(wǎng)絡(luò)搜集、發(fā)布和管理信息，開展就業(yè)指導(dǎo)，把網(wǎng)上擇業(yè)作為一種全新的就業(yè)方式。

（二）從學(xué)生方面看

1、加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)核心競爭力

學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識和綜合素質(zhì)是就業(yè)的基礎(chǔ)。要加強(qiáng)自身的專業(yè)課的學(xué)習(xí)和參加實(shí)習(xí)，鍛煉實(shí)際工作能力，努力提高自身綜合素質(zhì)；另一方面，要注重核心競爭力培育，提高思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力等。

2、樹立正確的就業(yè)觀念

樹立正確的就業(yè)觀念，認(rèn)清嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，珍惜就業(yè)機(jī)會。每個(gè)同學(xué)在畢業(yè)前一定要扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好專業(yè)課，并根據(jù)自己的特長參加一至兩項(xiàng)技能培訓(xùn)，獲得職業(yè)資格證書，為自己擇業(yè)拓寬就業(yè)渠道。正確估價(jià)自己，要知道文憑“只看三個(gè)月”。

四、結(jié)束語

獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)問題備受各界關(guān)注，對獨(dú)立學(xué)院學(xué)生而言,在競爭日趨激烈的就業(yè)市場上,學(xué)生自身的學(xué)識、能力日益受到重視。這就需要我們的就業(yè)服務(wù)工作做的更全面、更細(xì)致、更有針對性,從而為獨(dú)立學(xué)院學(xué)生就業(yè)提供直接有效的教育和服務(wù),為獨(dú)立學(xué)院的生存和可持續(xù)發(fā)展提供更廣闊的空間。