培養(yǎng)具有良好的競技能力的學(xué)生是高中體育教學(xué)的任務(wù)之一，網(wǎng)球運因其顯明的競技性，而運用于體育教學(xué)之中培養(yǎng)學(xué)生的競技素養(yǎng)，具有明顯獨特的優(yōu)勢。以人為本的體育教學(xué)，特別需要運用網(wǎng)球教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的競技素養(yǎng)，以滿足社會建設(shè)的需要。但因網(wǎng)球運動在高中開展尚晚，沒有發(fā)揮出其極大的價值。希望能通過本次研究，為網(wǎng)球教學(xué)提升高中生的競技素養(yǎng)提高理解支持，對學(xué)生實現(xiàn)實踐指導(dǎo)。

1.學(xué)生具備競技素養(yǎng)時的特征表現(xiàn)

1.1具有過硬的動作技術(shù)

運動技術(shù)教學(xué)是體育教學(xué)的基本任，而學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中也是從技術(shù)學(xué)起，然后關(guān)注其健康行為與體育品德的提高。在網(wǎng)球教學(xué)時，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)能力不僅包包括發(fā)球、接發(fā)球、正手擊球、反手擊球、挑高球、削球、上網(wǎng)擊球等內(nèi)容，僅具有這些能力時要取得網(wǎng)球還是遠遠不夠的，還需要動作技術(shù)的運用能力，包括臨場應(yīng)變、心理素質(zhì)、比賽節(jié)奏等。過硬的動作技術(shù)需要反復(fù)訓(xùn)練與多情境下的競賽而形成的，需要教師進行細致指導(dǎo)與評價。

1.2具有較強的競賽意識

競賽意識是競技素養(yǎng)的又一基本素養(yǎng)，它是與網(wǎng)球運動競技特征相一致的。競賽意識只是競賽素養(yǎng)的其中一部分，競賽意識包括內(nèi)容比如對比賽規(guī)則的認可、公平比賽思維、頑強拼搏的精神風(fēng)貌以及比賽后的勝與負的接受等。另外，也包括尊重對手、裁判，也有禮儀、服裝、場地、器材等。只有具備良好的競賽意識才能融入到比賽中，做一個優(yōu)秀的網(wǎng)球?qū)W習(xí)者。

1.3具有較強的心理素質(zhì)

心理素質(zhì)在學(xué)習(xí)、練習(xí)、比賽中表現(xiàn)出來的冷靜處理當時情境的心理素養(yǎng)，是競技素養(yǎng)的優(yōu)劣的重要衡量標準。表現(xiàn)在網(wǎng)球練習(xí)者對心態(tài)與情緒的控制，勝利時不放松，失敗時不恢心，面對競賽壓力時保持冷靜，勇敢扭轉(zhuǎn)局面化不利為有利。在網(wǎng)球比賽是良好的心理素質(zhì)能給對手造成壓力，給自己增添信心，需要長期進行訓(xùn)練，學(xué)會調(diào)節(jié)、學(xué)會控制，方能為自己爭取勝利打好基礎(chǔ)。

1.4具有較強的身體素質(zhì)

良好的身體素質(zhì)是保證完成網(wǎng)球較長時間的比賽的基本條件，身體素質(zhì)包括：速度、力量、耐力、柔韌和靈敏等。當練習(xí)者具有良好的身體素質(zhì)時，就有了比賽的底氣，能在體能上占有優(yōu)勢，使各項指標能在較長時間的壓力下承受一切，做到攻防游刃有余，從而發(fā)揮出最佳水平。比如，有力量能使球速度更快，有速度時可以更及時搶位，有耐力時可以長時間跑動，靈敏好時則可以更好的接應(yīng)來球，也可以更好的位置擊球。

1.5具有較強的團隊合作能力

無論是單打還是雙打都需要較強的團隊合作能力，才能在比賽中占居優(yōu)勢。單打體現(xiàn)在整個球隊上的合作，而雙打不僅需要有正值具有較強凝聚力的球隊，也需要在雙打比賽時兩個隊員的合作。在網(wǎng)球比賽中，每個對員都要理解和接受團隊合作的重要性，不能我行我素。合作表現(xiàn)在如何與搭檔在技術(shù)上的配合，表現(xiàn)在支持與鼓勵同伴，共同面對對手，共同承擔(dān)困難與壓力等。

2.高中網(wǎng)球教學(xué)給競技素養(yǎng)形成的影響與反哺

2.1高中網(wǎng)球教學(xué)對學(xué)生競技素養(yǎng)的影響

學(xué)生競技素養(yǎng)的形成需要在教學(xué)中形成，高中網(wǎng)球教學(xué)具有較強的影響力，好的教學(xué)，不但教會學(xué)生打球，還要教會學(xué)生能在比賽與學(xué)練中具有較強的競技素養(yǎng)。網(wǎng)球教學(xué)與訓(xùn)練伴隨著學(xué)生競技素養(yǎng)形成的整個過程，首先，網(wǎng)球教學(xué)需要學(xué)生運用身體的親身參與進行鍛煉，這是形成網(wǎng)球技能以及提高身體素質(zhì)的基本保證，通過教師對學(xué)生的指導(dǎo)與學(xué)生的積極訓(xùn)練相配合，網(wǎng)球?qū)ｍ椉寄艿靡蕴岣?，身體各項素質(zhì)得到提升。其次，高中網(wǎng)球教學(xué)為學(xué)生的競賽意識成長提供了重要支持。比如，通過日常訓(xùn)練，學(xué)生的移動、搶位、判斷等競技意識提高，通過大小比賽，學(xué)生的規(guī)則意識、公平意識、戰(zhàn)術(shù)意識等得到相應(yīng)提高，同樣比賽的勝與負又能培養(yǎng)這生敗不餒、勝不驕的優(yōu)秀品質(zhì)。再次，高中網(wǎng)球教學(xué)面對的是十幾個甚至是幾十個學(xué)生，具有形成團隊合作能力培養(yǎng)的條件，在團隊學(xué)習(xí)與比賽中，學(xué)生之間學(xué)會了溝通與交流，懂得如何理解和接納同伴與對手，懂得正確解決與調(diào)控情緒，提高抗挫折的能力，有效提升自信心。

2.2學(xué)生競技素養(yǎng)對高中網(wǎng)球教學(xué)的反哺

當高中學(xué)生具備或者形成了良好的競技素養(yǎng)進便反哺網(wǎng)球教學(xué)。良好的競技素養(yǎng)時時需要長時間的正確引導(dǎo)而形成的，這期間，學(xué)生的運動技能也在不斷提高，他們較高的運動技能將對自己有更高的要求，需要吸取更高的競技技能來支持他們進一步發(fā)展網(wǎng)球能力，此時，此階段的學(xué)生更需要更高水準的教練指導(dǎo)，那么，教師與教練的教學(xué)水平需要很高這也要求教師與教練們不斷鉆石教學(xué)教學(xué)法，提高網(wǎng)球技能，才能滿足學(xué)生的這種日益增長的需要。不但如此，學(xué)生的認知更有嘗試，需要更高要求的團隊合作，需要更高層次的心理素質(zhì)，需要更強的交流能力與協(xié)調(diào)能力，需要在日常學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中更強的自我約束力，調(diào)整自己的生活能力為自己的網(wǎng)球訓(xùn)練提高自我保證。學(xué)生的更高層次的學(xué)習(xí)需要，對網(wǎng)球教學(xué)的綜合要求更高，這是激勵網(wǎng)球教學(xué)與訓(xùn)練向更水平邁進的要求，需要教學(xué)與訓(xùn)練不斷完成教學(xué)水平。

3.高中網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量提升學(xué)生競技素養(yǎng)發(fā)展的途徑

3.1教學(xué)方法的創(chuàng)新

創(chuàng)新是事物發(fā)展的動力，事物的發(fā)展需要創(chuàng)新，兩者的共同需要才顯示出創(chuàng)新的重要性。同樣，在高中階段，網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量的提升，教學(xué)方法的創(chuàng)新更為重要，它能為學(xué)生帶來更好的體驗，更高的收獲。首先，個性化教學(xué)法。個性化教學(xué)法是實施因材施教、以人為本的基本做法，是提升重要途徑。學(xué)生的體能、知識儲備、學(xué)習(xí)能力等各不相同，因人而異的教學(xué)方法則能有針對性的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)生的情況實施有計劃的教學(xué)。其次，情境教學(xué)法。運用學(xué)生的知識經(jīng)驗、生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生進入到一種自由發(fā)揮、獨立思考的學(xué)習(xí)環(huán)境中，讓學(xué)生在模擬比賽場景比賽，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，有助于學(xué)生掌握網(wǎng)球知識與技能。再次，合作與探究教學(xué)法。合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)法能提高學(xué)生的團隊合作意識，提高創(chuàng)新思維能力。學(xué)生通過合作探究，共同解決問題，社交技能和團隊合作能力得以提升，面對困難與挑戰(zhàn)時，能臨危不懼，以獨特的思維方式快速解決問題。

3.2評價體系的構(gòu)建

科學(xué)的評價能全面發(fā)映學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，當學(xué)生在評價中得到自己的學(xué)習(xí)信息后，就能認識到自己的不足與優(yōu)點，從而根據(jù)這些評價改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點，改變自己的學(xué)習(xí)策略，使學(xué)習(xí)效果更佳。首先，評價內(nèi)容要多元化。多元化的評價使學(xué)生對自己的網(wǎng)球?qū)W習(xí)看得更全面，包括運動技術(shù)情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、心理素質(zhì)、比賽風(fēng)格、競賽意識等各方面。使學(xué)生明白網(wǎng)球?qū)W習(xí)不僅要學(xué)習(xí)網(wǎng)球技術(shù)，其它方面也對自己的綜合能力具有很大的影響。其次，評價方式多元化。比如，技術(shù)評價、規(guī)則評價、比賽評價等方式多樣，另外，過程性評價、結(jié)果評價、自我評價、互相評價等也要多元化。再次，評價與反饋應(yīng)同步。在別人評價學(xué)生時，學(xué)生是不知道自己的學(xué)習(xí)情況的，此時，評價過程或者評價結(jié)果都以某種方式及時反饋給學(xué)生，讓學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)后很短時間內(nèi)就能知道，并趁熱打鐵的及將出現(xiàn)的問題及時解決，學(xué)習(xí)效果更佳。

3.3教師素質(zhì)的提升

網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量的高低影響因素中，教師素質(zhì)的高低非常重要。教師是課堂的主導(dǎo)者，是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，學(xué)生網(wǎng)球競技素養(yǎng)提升離不開教師的指導(dǎo)。教師的素質(zhì)包括幾個方面：一是教師的網(wǎng)球技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)能力，二是理論知識，三是教學(xué)態(tài)度，四是教學(xué)方法。網(wǎng)球技術(shù)戰(zhàn)術(shù)能力是基本條件，教師的這種能力也是自己在長期學(xué)習(xí)中而成的，從而形成經(jīng)驗傳授給學(xué)生，自己有什么樣的技術(shù)能力就能傳授給學(xué)生相同的戰(zhàn)術(shù)與戰(zhàn)術(shù)；教師深厚的理論知識能指導(dǎo)學(xué)生懂得為什么要這樣做、如何這樣做等問題，從而指導(dǎo)學(xué)生的網(wǎng)球技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)；老師良好的教學(xué)態(tài)度表現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生網(wǎng)球能力的提高，關(guān)于鉆研教材與教學(xué)方法，以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的綜合能力提升；教師具有科學(xué)的教學(xué)方法可以使教學(xué)效果事半功倍，起更意想不到的效果，總能在比賽中獲得先機而贏得比賽。因此，學(xué)校有開設(shè)網(wǎng)球教學(xué)時，一定要關(guān)注教師的質(zhì)量，給教師提供專業(yè)發(fā)展的機會，加強培訓(xùn)，提升優(yōu)厚待遇等條件，讓教師的教學(xué)無后顧之憂。當然，同時也要嚴格管理，加強對教師的教學(xué)質(zhì)量管理與教學(xué)態(tài)度管理，制定詳細的教學(xué)計劃，認真教學(xué)與訓(xùn)練，強調(diào)反思和實踐，并對教師的工作情況進行評價，獎懲同步進行，使老師以實際行動見證自己的教學(xué)質(zhì)量。

3.4實踐機會多提供

新課標要求體育教學(xué)要“教會、勤練、常賽一體化”，因此，在課堂教學(xué)時，教師不僅要教會學(xué)生技術(shù)，加強網(wǎng)球技術(shù)的反復(fù)練習(xí)，最重要的時要有比賽的實踐機會，為學(xué)生提供足夠的實踐機會是學(xué)生掌握網(wǎng)球的關(guān)鍵，能起到學(xué)以致用的作用。網(wǎng)球對技術(shù)的要求特別高，沒有技術(shù)，就不能進入到比賽，更不要說取得什么比賽的勝利。給學(xué)生提供實踐機會是提升學(xué)生競技素養(yǎng)的重要舉措，因此，一方面要在課堂教學(xué)中做到精講多練，讓學(xué)生有更多的時間進行網(wǎng)球?qū)嵺`。不但可以提高技術(shù)，也對規(guī)則、戰(zhàn)術(shù)告示有更深入的認識，競技意識進一步提升；另一方面，學(xué)校利用課外活動時間多組織網(wǎng)球活動，比如，網(wǎng)球年級賽、校內(nèi)賽，甚至校外比賽等等，在比賽中提高學(xué)生的競技能力，積累比賽經(jīng)驗，磨煉意志，形成良好的合作能力。

3.5取得家長和社會支持

網(wǎng)球教學(xué)與其它學(xué)科的教學(xué)一樣都需要家長和社會的支持與配合才能取得更好的效果，甚至因運動的特殊性，網(wǎng)球教學(xué)更需要家長與社會的配合，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的環(huán)境，將有助于提升學(xué)生的網(wǎng)球競技素養(yǎng)。首先，家長的積極參與和支持，能對學(xué)生產(chǎn)生直接的影響。家長支持、有更多的期待時，這種態(tài)度會無形傳遞給學(xué)生，家長的重視引導(dǎo)學(xué)生也會全力以赴的參與網(wǎng)球?qū)W習(xí)。有的家長不但支持學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，還會在帶領(lǐng)學(xué)生參加校外網(wǎng)球培養(yǎng)，以提高學(xué)生的網(wǎng)球?qū)哟嗡剑矔ьI(lǐng)學(xué)生參與各種網(wǎng)球比賽，這無形中提升了學(xué)生的網(wǎng)球綜合能力。其次，社會的支持與配合將給學(xué)生提供間接的影響。比如，教育上級部門如果支持，就會給出很多的優(yōu)惠政策鼓勵學(xué)校開展網(wǎng)球教學(xué)，包括場地建設(shè)，器材提供等，也會幫助學(xué)校提供培訓(xùn)支持，讓教師有更多的機會參與網(wǎng)球教學(xué)學(xué)習(xí)。再比如，社區(qū)、體育俱樂部、網(wǎng)球協(xié)會等社會機構(gòu)，也為學(xué)校的網(wǎng)球教學(xué)提供了方便的訓(xùn)練與比賽機會，幫助學(xué)校積累實戰(zhàn)經(jīng)驗，學(xué)生間接得到網(wǎng)球的學(xué)習(xí)質(zhì)量提升。最后，社會媒體以及網(wǎng)球公眾人物也能對學(xué)校網(wǎng)球教學(xué)與學(xué)生的對網(wǎng)球的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生積極的影響。因此，在網(wǎng)球教學(xué)時，教師還要加強這方面的教學(xué)，比如，給學(xué)生播放世界網(wǎng)球比賽，讓學(xué)生欣賞，學(xué)生在欣賞的同時，對網(wǎng)球有深入理解，也從中認識了更多的網(wǎng)球明星，在心中樹立起榜樣，以刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度訓(xùn)練也想成為一名明星，為國家取得榮譽，從而激發(fā)了網(wǎng)球熱情，進一步提提升了自己的競技素養(yǎng)。

4.結(jié)語

網(wǎng)球競技素養(yǎng)的提升是網(wǎng)球教學(xué)的主要任務(wù)之一，競技素養(yǎng)的高低，將對網(wǎng)球比賽發(fā)揮深刻的影響。因此，在網(wǎng)球教學(xué)中，運用科學(xué)的教學(xué)方法，在網(wǎng)球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)同時，應(yīng)當以培養(yǎng)學(xué)生的競技素養(yǎng)為核心展開教學(xué)，培養(yǎng)具有全面網(wǎng)球能力的人才。

文章來源：  《網(wǎng)球天地》   http://m.xwlcp.cn/w/qt/31013.html