利用網(wǎng)球社團(tuán)提升小學(xué)生運(yùn)動興趣與參與度的實(shí)踐探討

  體育特色社團(tuán)是以某一項或者是多項運(yùn)動項目為主要內(nèi)容的學(xué)生組織，是學(xué)生參與體育活動的主要平臺之一。對于學(xué)生群體而言，全身心的參與到某一項社團(tuán)活動中則能夠獲得良好的實(shí)踐體驗和感受，自然運(yùn)動興趣和運(yùn)動參與度也將明顯提升。具體而言，小學(xué)網(wǎng)球社團(tuán)的建設(shè)，以良好的網(wǎng)球運(yùn)動氛圍的創(chuàng)設(shè)帶給小學(xué)生良好的網(wǎng)球運(yùn)動體驗，感知網(wǎng)球運(yùn)動的獨(dú)特魅力。

1.小學(xué)網(wǎng)球社團(tuán)的建設(shè)價值

小學(xué)網(wǎng)球社團(tuán)的建設(shè)，豐富校園體育教學(xué)內(nèi)容，提升小學(xué)生的運(yùn)動興趣和參與度。從傳統(tǒng)的小學(xué)體育課堂著手，網(wǎng)球社團(tuán)建設(shè)尚處于初期的探索階段，但結(jié)合當(dāng)前大量的研究表明，網(wǎng)球社團(tuán)作為特色社團(tuán)、特色校園建設(shè)的一大助力，其價值和作用毋庸置疑。

1.1豐富校園體育教學(xué)內(nèi)容

在傳統(tǒng)的小學(xué)體育課堂教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)校園體育教學(xué)存在內(nèi)容偏少、枯燥單一的情況。具體表現(xiàn)為，校園體育的教學(xué)內(nèi)容更多是以球類項目、田徑項目為主，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)平臺是以課堂教學(xué)為主，缺乏內(nèi)容的深入性和系統(tǒng)性，從而導(dǎo)致小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)體驗感下降。為解決這一問題，特色體育社團(tuán)的開發(fā)和建設(shè)顯得尤為重要，網(wǎng)球社團(tuán)的建設(shè)讓網(wǎng)球運(yùn)動以社團(tuán)的方式呈現(xiàn)，其表現(xiàn)形式更為靈活、生動和具體，相較于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，網(wǎng)球社團(tuán)具有較強(qiáng)的開放性，并且其呈現(xiàn)方式是由學(xué)生自發(fā)組織和實(shí)踐，吸引了大量熱愛網(wǎng)球的小學(xué)生參與其中，豐富了校園體育教學(xué)內(nèi)容，開辟了體育教學(xué)的新路徑和新方向。

1.2提升小學(xué)生運(yùn)動興趣與參與度

對于小學(xué)生而言，體育課堂上的學(xué)習(xí)特征十分鮮明，對自己感興趣的內(nèi)容關(guān)注度較高。但在傳統(tǒng)的課堂上，體育課堂的教學(xué)內(nèi)容更多是以簡單的田徑、球類項目為主，小學(xué)生對于其中的內(nèi)容關(guān)注度不足，從而導(dǎo)致小學(xué)生的體驗感下降，參與度降低。網(wǎng)球社團(tuán)的創(chuàng)設(shè)，以良好的運(yùn)動氛圍為核心，重點(diǎn)關(guān)注和調(diào)動起小學(xué)生的積極性和主動性。在網(wǎng)球社團(tuán)的內(nèi)容上，引入先進(jìn)、新穎的教學(xué)內(nèi)容，以多媒體教學(xué)資源輔助網(wǎng)球社團(tuán)的教學(xué)實(shí)踐，組織各類型的網(wǎng)球賽事活動和訓(xùn)練，讓小學(xué)生感受到網(wǎng)球運(yùn)動的獨(dú)特魅力，從而積極的參與其中，培養(yǎng)對網(wǎng)球?qū)W習(xí)的興趣和積極性。

2.小學(xué)網(wǎng)球社團(tuán)的建設(shè)策略

小學(xué)網(wǎng)球社團(tuán)的建設(shè)價值已經(jīng)得到充分肯定，不單單豐富了校園體育教學(xué)內(nèi)容，更為小學(xué)生的運(yùn)動興趣和參與度的提升提供了新思路。要著手網(wǎng)球社團(tuán)建設(shè)，建立健全保障機(jī)制，確保網(wǎng)球社團(tuán)健康運(yùn)營。形成網(wǎng)球社團(tuán)制度，開展相關(guān)的組織培訓(xùn)，舉辦網(wǎng)球賽事活動等等，以這樣的方式為小學(xué)網(wǎng)球社團(tuán)的建設(shè)提供新思路。

2.1聚焦網(wǎng)球社團(tuán)整體建設(shè)，做好保障工作

小學(xué)網(wǎng)球社團(tuán)的建設(shè)是一項系統(tǒng)性的工程，需要凝聚和整合多方力量。教師要立足整體，發(fā)揮自身的引領(lǐng)與協(xié)調(diào)作用，分別從經(jīng)費(fèi)、時間、經(jīng)費(fèi)以及物料等方面完善保障性工作，明確重點(diǎn)。

第一，經(jīng)費(fèi)保障。充足的經(jīng)費(fèi)是社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，體育特色社團(tuán)的建設(shè)屬于延時服務(wù)，不僅需要教師投入一定的時間和精力，同樣涉及到場地、器材設(shè)施等基礎(chǔ)資源的維護(hù)和修繕工作，網(wǎng)球社團(tuán)的建設(shè)需要學(xué)校提供經(jīng)費(fèi)上的支持，爭取多元的資金來源，構(gòu)建科學(xué)合理的經(jīng)費(fèi)申領(lǐng)和使用機(jī)制，確保經(jīng)費(fèi)滿足網(wǎng)球社團(tuán)的運(yùn)營；第二，時間保障。在全面推進(jìn)“雙減”落地的大背景下，學(xué)生每天的課外活動時間不少于2小時，依據(jù)這一規(guī)定，網(wǎng)球社團(tuán)的時間上要做出合理安排，確保網(wǎng)球社團(tuán)的活動多元化，為社團(tuán)內(nèi)的成員提供良好的活動場景和活動環(huán)境，為其創(chuàng)造出更多參與體育鍛煉的機(jī)會；第三，場地保障。與學(xué)科與其他學(xué)科存在明顯的不同，其對場地、活動范圍有著嚴(yán)格的要求，特別是特色網(wǎng)球社團(tuán)的建設(shè)，更需要網(wǎng)球運(yùn)動場地的支持，良好的運(yùn)動場地環(huán)境讓小學(xué)生的網(wǎng)球運(yùn)動體驗感進(jìn)一步增強(qiáng)；第四，物料保障。按照網(wǎng)球社團(tuán)的開展需要，物料的供給要保持充足，能夠滿足小學(xué)生的網(wǎng)球運(yùn)動學(xué)習(xí)需要，如基礎(chǔ)的器材設(shè)施、網(wǎng)球教學(xué)資源等等。

聚焦網(wǎng)球社團(tuán)的整體建設(shè)，在具體保障工作上下功夫。具體如經(jīng)費(fèi)保障、時間保障、場地保障以及物料保障等等，根本目的是營造良好的網(wǎng)球社團(tuán)環(huán)境，為網(wǎng)球社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。

2.2強(qiáng)調(diào)網(wǎng)球社團(tuán)制度建設(shè)，完善相關(guān)制度

網(wǎng)球社團(tuán)的建設(shè)要有明確的制度做支撐，網(wǎng)球社團(tuán)的建設(shè)要統(tǒng)籌全局，以完善的制度保證網(wǎng)球社團(tuán)的高質(zhì)量發(fā)展。

第一，制作招生新手冊。在網(wǎng)球社團(tuán)的建設(shè)初期階段，采取自愿加入的方式，形成初期的網(wǎng)球社團(tuán)隊伍。在教師的帶領(lǐng)下，初期的網(wǎng)球社團(tuán)隊伍著手對招新形式進(jìn)行更新，包括時間安排、招新形式、招新要求等等，從而使得小學(xué)生充分了解網(wǎng)球社團(tuán)的基本要求，并根據(jù)自己的喜好選擇網(wǎng)球社團(tuán)，讓招新過程公平、公正、透明。第二，實(shí)施雙向選擇機(jī)制。社團(tuán)招新的過程中采取自愿報名和教師遴選兩種方式，學(xué)生可以通過線上或者是線下渠道進(jìn)行報名，參加入團(tuán)測試，從而進(jìn)入到社團(tuán)當(dāng)中。教師秉承著充分尊重個人意愿的基本原則，營造開放性的網(wǎng)球社團(tuán)環(huán)境。第三，建立健全后續(xù)的跟蹤與調(diào)整工作。在小學(xué)生選擇網(wǎng)球社團(tuán)后，教師要建立跟蹤機(jī)制，觀察和了解小學(xué)生在網(wǎng)球社團(tuán)的適應(yīng)情況，就可能存在的問題做出調(diào)整與優(yōu)化，確保小學(xué)生的網(wǎng)球社團(tuán)的參與體驗感的提升。

網(wǎng)球社團(tuán)的建設(shè)離不開完善的制度機(jī)制的支持，要著手做好網(wǎng)球社團(tuán)制度建設(shè)，搭建一個系統(tǒng)的制度方案，為網(wǎng)球社團(tuán)的高質(zhì)量發(fā)展服務(wù)。

2.3開展網(wǎng)球社團(tuán)組織培訓(xùn)，強(qiáng)化教師職業(yè)素養(yǎng)

網(wǎng)球社團(tuán)本身具有一定的開放性，如何保證網(wǎng)球社團(tuán)的高質(zhì)量發(fā)展，則需要不斷引入網(wǎng)球社團(tuán)的全新建設(shè)方案，讓網(wǎng)球社團(tuán)的內(nèi)容更新穎，能夠吸引小學(xué)生的網(wǎng)球運(yùn)動興趣，積極參與到網(wǎng)球社團(tuán)的學(xué)習(xí)中來。

一方面，學(xué)校要能夠為小學(xué)體育教師提供晉升渠道和空間，使其積極參與到各類網(wǎng)球運(yùn)動的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中，接觸網(wǎng)球教學(xué)的新路徑和新方案。并將網(wǎng)球運(yùn)動的學(xué)習(xí)成果運(yùn)用到網(wǎng)球社團(tuán)的教學(xué)實(shí)踐中，營造高質(zhì)量的網(wǎng)球教學(xué)體系。例如，教師要善于利用互聯(lián)網(wǎng)平臺的開放性，在網(wǎng)球社團(tuán)的教學(xué)前，利用線上渠道和平臺將網(wǎng)球運(yùn)動的相關(guān)視頻資源進(jìn)行傳遞，使得參與社團(tuán)的小學(xué)生接觸到網(wǎng)球?qū)W習(xí)內(nèi)容。并且在進(jìn)行網(wǎng)球技術(shù)的教學(xué)時，可以采取動作分解的方式展開，以“微視頻”的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)。除了這種立體化的教學(xué)方式外，還可以設(shè)置網(wǎng)球游戲活動，如設(shè)計“網(wǎng)球接力賽”游戲，5名社團(tuán)成員為一個小組，每一個社團(tuán)成員手持網(wǎng)球拍，拍面朝上進(jìn)行墊球，通過緩慢移動傳遞給下一個社團(tuán)成員，傳遞完成到達(dá)終點(diǎn)則獲勝。游戲化的方式賦予了網(wǎng)球社團(tuán)鮮活的生命力，使其不再僅僅是知識的傳遞空間，更是一個趣味性的體驗空間，調(diào)動和激活小學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與積極性。相較于傳統(tǒng)的社團(tuán)教學(xué)模式，體育教師通過學(xué)習(xí)后得到的教學(xué)經(jīng)驗更能夠為網(wǎng)球社團(tuán)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；另一方面，引進(jìn)網(wǎng)球運(yùn)動退役運(yùn)動員。在網(wǎng)球社團(tuán)的建設(shè)與實(shí)踐中，只有專業(yè)性內(nèi)容的持續(xù)供給才能夠滿足小學(xué)生日益增長的網(wǎng)球運(yùn)動個性化需要。學(xué)校要充分考慮到這一點(diǎn)，除了做好對體育教師的專項培訓(xùn)之外，還需要積極引入網(wǎng)球運(yùn)動退役運(yùn)動員，使其可以參與到網(wǎng)球社團(tuán)的專項化教學(xué)實(shí)踐中來，以專業(yè)性的網(wǎng)球運(yùn)動技能調(diào)動和激活小學(xué)生的網(wǎng)球?qū)W習(xí)積極性與主動性，在參與和實(shí)踐中深刻感知網(wǎng)球運(yùn)動的獨(dú)特魅力。

采取“內(nèi)培外引”的方式，讓小學(xué)階段的網(wǎng)球社團(tuán)師資力量進(jìn)一步完善，相較于基礎(chǔ)層次的網(wǎng)球教學(xué)和訓(xùn)練，具有層次性的網(wǎng)球教學(xué)內(nèi)容顯然更能夠調(diào)動和激活小學(xué)生的參與興趣和積極性，深刻感知網(wǎng)球運(yùn)動的獨(dú)特魅力，從而在參與其中時能夠強(qiáng)化自身網(wǎng)球運(yùn)動的專業(yè)性。

2.4組織網(wǎng)球社團(tuán)賽事活動，提升小學(xué)生運(yùn)動體驗

網(wǎng)球社團(tuán)的建設(shè)是一個系統(tǒng)性過程，涉及到的重點(diǎn)較多?；诖?，要不斷嘗試網(wǎng)球社團(tuán)的搭建，推進(jìn)和組織各類型的網(wǎng)球社團(tuán)賽事活動，讓小學(xué)生的網(wǎng)球運(yùn)動體驗感得到提升。除了對網(wǎng)球社團(tuán)各項制度、保障條件和教學(xué)環(huán)境完善后，還需要以搭建實(shí)踐性的網(wǎng)球社團(tuán)場景。具體而言，要積極組織網(wǎng)球社團(tuán)賽事活動方案，提升小學(xué)生的運(yùn)動體驗。

一方面，定期開展校內(nèi)的小型賽事活動。以網(wǎng)球社團(tuán)為核心，定期組織相關(guān)的網(wǎng)球賽事活動，并依托線上的信息平臺發(fā)布賽事資訊，吸引更多小學(xué)生了解網(wǎng)球賽事，接觸網(wǎng)球賽事，并培養(yǎng)對網(wǎng)球運(yùn)動的興趣，從而為網(wǎng)球社團(tuán)的納新活動提供保障。對于網(wǎng)球社團(tuán)內(nèi)的社團(tuán)成員，多元化的網(wǎng)球運(yùn)動賽事能夠不斷檢驗自己的網(wǎng)球訓(xùn)練成果，在實(shí)踐中找到和感知自身可能出現(xiàn)和存在的不足之處，從而針對性的做出調(diào)整與強(qiáng)化。校內(nèi)小型賽事活動的舉辦，讓網(wǎng)球運(yùn)動氛圍得到調(diào)動，小學(xué)生的網(wǎng)球運(yùn)動學(xué)習(xí)體驗感得到強(qiáng)化；另一方面，帶領(lǐng)社團(tuán)成員參與校外賽事。教師要引領(lǐng)社團(tuán)的健康運(yùn)營，則需要不斷擴(kuò)大社團(tuán)的知名度。除了組織各類型的校內(nèi)賽事活動外，還可以積極開展校外賽事活動，與校外的網(wǎng)球機(jī)構(gòu)開展合作，組織交流賽事和友誼賽事活動，讓校內(nèi)的網(wǎng)球社團(tuán)成員可以得到鍛煉，并正視自身與校外網(wǎng)球俱樂部的差異，不斷地實(shí)現(xiàn)自我強(qiáng)化。與校內(nèi)的各項基礎(chǔ)性的網(wǎng)球賽事活動相比，校外的賽事活動本身更具專業(yè)性，與高水平的網(wǎng)球運(yùn)動員進(jìn)行對抗，能夠充分調(diào)動起小學(xué)生的強(qiáng)烈好勝心，充分意識到自我與網(wǎng)球?qū)I(yè)運(yùn)動員的差距，并在實(shí)踐中正視這種差距的存在，從而不斷接觸網(wǎng)球運(yùn)動，實(shí)現(xiàn)專業(yè)能力的提升。

組織網(wǎng)球社團(tuán)賽事活動，能夠激活與調(diào)動小學(xué)生的運(yùn)動體驗感，并在網(wǎng)球運(yùn)動的實(shí)踐中檢驗網(wǎng)球社團(tuán)的學(xué)習(xí)成果。就自身自網(wǎng)球?qū)W習(xí)上的不足做出優(yōu)化，提高網(wǎng)球社團(tuán)學(xué)習(xí)和各類賽事活動的參與度。教師作為網(wǎng)球社團(tuán)建設(shè)的直接參與者，要發(fā)揮資源上的優(yōu)勢，不斷開辟網(wǎng)球社團(tuán)的“第二戰(zhàn)場”，除了依靠校內(nèi)的網(wǎng)球運(yùn)動環(huán)境外，還需要積極開辟新的教學(xué)空間和教學(xué)場景，使得更多小學(xué)生積極參與到網(wǎng)球運(yùn)動賽事活動中，對自我的網(wǎng)球運(yùn)動技能有一個初步的了解和認(rèn)識，最終為網(wǎng)球運(yùn)動的高質(zhì)量發(fā)展提供堅實(shí)保障。

3.結(jié)論

綜上所述，當(dāng)前學(xué)校特色社團(tuán)建設(shè)如火如荼，網(wǎng)球社團(tuán)作為其中的一項，吸引了大量小學(xué)生參與到網(wǎng)球社團(tuán)實(shí)踐中。但從當(dāng)前的情況看，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)球社團(tuán)建設(shè)尚處于初期的探索階段，還需要進(jìn)一步完善各項細(xì)節(jié)，以此來保證網(wǎng)球社團(tuán)的高質(zhì)量發(fā)展。在本次的實(shí)踐中，從網(wǎng)球社團(tuán)基礎(chǔ)保障、網(wǎng)球社團(tuán)制度建設(shè)、網(wǎng)球社團(tuán)教學(xué)實(shí)踐以及網(wǎng)球社團(tuán)賽事活動等視角出發(fā)，搭建一個全新的網(wǎng)球社團(tuán)實(shí)施方案，以此來吸引小學(xué)生積極參與到網(wǎng)球運(yùn)動的實(shí)踐中，真切的感受網(wǎng)球運(yùn)動的獨(dú)特魅力。

文章來源：  《網(wǎng)球天地》  http://m.xwlcp.cn/w/qt/31013.html