融媒體時(shí)代設(shè)計(jì)類圖書出版創(chuàng)新與思考

近年來,中國在智能化、數(shù)字化、信息化建設(shè)中發(fā)展迅猛,體現(xiàn)出移動(dòng)性、便捷性、互動(dòng)性、共享性等特點(diǎn)。這一發(fā)展變化開啟了一種全新的生活模式,改變了人們傳統(tǒng)的閱讀習(xí)慣和閱讀方式,人們更青睞于多樣化的閱讀媒介和閱讀工具,如移動(dòng)智能終端上的電子書、APP等。傳統(tǒng)出版業(yè)只有與新媒體融合發(fā)展,改變單一的出版形態(tài)和傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書編印發(fā)的制作模式,才能滿足人們不斷發(fā)展變化的閱讀需求。

國家以及新聞出版行業(yè)主管部門在政策引導(dǎo)和財(cái)政層面積極推動(dòng)媒體融合發(fā)展。2014年,國家新聞出版廣電總局出臺(tái)《深化新聞出版體制改革實(shí)施方案》,明確提出"鼓勵(lì)和支持傳統(tǒng)出版?zhèn)髅脚c新興出版?zhèn)髅饺诤习l(fā)展,推動(dòng)傳統(tǒng)出版企業(yè)兼并重組";2015年,中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會(huì)議審議通過《關(guān)于推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》(新廣發(fā)〔2015〕32號(hào)),強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)出版的影響力要向網(wǎng)絡(luò)空間延伸,這既是出版業(yè)履行文化職責(zé)的迫切需要,也是其自身生存發(fā)展的迫切需要;2019年,中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)中再次強(qiáng)調(diào),推動(dòng)媒體融合發(fā)展、建設(shè)全媒體是我們面臨的一項(xiàng)緊迫課題。

2019年,《中國新聞出版廣電報(bào)》副總編輯王連弟在第二屆新聞出版大數(shù)據(jù)高峰論壇上談及融合發(fā)展。什么叫"融"?"融"就是一體--人的觀念、組織架構(gòu)、工作流程、業(yè)務(wù)技能等都要"一體"。5G時(shí)代主流媒體對(duì)互聯(lián)網(wǎng)傳播引導(dǎo)的影響會(huì)越來越大,因此,湖南大學(xué)出版社應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐,積極轉(zhuǎn)型,規(guī)劃新媒體融合出版之路。

一.湖南大學(xué)出版社設(shè)計(jì)類圖書板塊的開發(fā)建設(shè)

湖南大學(xué)出版社建于1985年,系教育部主管、湖南大學(xué)主辦的教育類學(xué)術(shù)型專業(yè)出版社,主要依托學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科資源做期刊出版、學(xué)術(shù)圖書出版和高校教材出版,以出版土木、化工、電氣類教材和湖湘文化學(xué)術(shù)圖書為主。2003年,社長雷鳴與社內(nèi)兩名骨干編輯決心開拓設(shè)計(jì)藝術(shù)圖書板塊,并組建設(shè)計(jì)藝術(shù)編輯部。社領(lǐng)導(dǎo)的積極支持,兩名骨干編輯的勤奮努力,特別是周旭、朱和平兩位總主編全力配合,再加上高校老師的大力支持,該社組織策劃了第一套以高等院校設(shè)計(jì)藝術(shù)基礎(chǔ)課程為切口,由清華大學(xué)、湖南大學(xué)、中南大學(xué)等全國30多所知名院校的著名設(shè)計(jì)學(xué)專家,編寫了"高等院校設(shè)計(jì)藝術(shù)基礎(chǔ)教材"(近30種)。該套教材在2004年正式出版,市場和學(xué)界稱之為"綠皮本",風(fēng)靡全國設(shè)計(jì)教育學(xué)界,湖南大學(xué)出版社也因此成立了設(shè)計(jì)藝術(shù)分社。設(shè)計(jì)藝術(shù)分社擁有一支充滿活力的年輕團(tuán)隊(duì),編輯力量由專業(yè)院校研究生和海外引進(jìn)人才構(gòu)成。分社以本科、高職教材開發(fā)為主,力求達(dá)到專業(yè)分明、邊界清楚、立體開發(fā)的發(fā)展目標(biāo),并兼顧發(fā)展設(shè)計(jì)文化、設(shè)計(jì)參考、設(shè)計(jì)理論等學(xué)術(shù)板塊。湖南大學(xué)出版社設(shè)計(jì)類教材經(jīng)過十多年的開發(fā)建設(shè),已覆蓋本科和高職高專的基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)實(shí)踐課等課程,有近10套,共200多個(gè)教材品種。其中,有20多種被列為國家級(jí)"十一五"和"十二五"規(guī)劃教材,有30多種被評(píng)為中國大學(xué)版協(xié)和中南地區(qū)大學(xué)版協(xié)優(yōu)秀教材、優(yōu)秀暢銷書以及江蘇、湖南、江西等省優(yōu)秀教材。其市場占有率在全國排名靠前,形成了專業(yè)品牌。

設(shè)計(jì)藝術(shù)分社在設(shè)計(jì)文化、設(shè)計(jì)參考、設(shè)計(jì)理論等學(xué)術(shù)型圖書出版方面取得了不俗的成績。全國首套室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)叢書由我國設(shè)有家具設(shè)計(jì)專業(yè)第一個(gè)博士點(diǎn)的中南林業(yè)科技大學(xué)的博導(dǎo)劉文金主編,該書獲選"十三五"國家重點(diǎn)出版項(xiàng)目和湖南省重點(diǎn)出版選題;"長江流域民俗與文化遺存"被評(píng)為"十二五"國家出版基金項(xiàng)目;"設(shè)計(jì)學(xué)新視野"博士叢書中的內(nèi)容被列選為湖南省重點(diǎn)出版選題。其中,《社區(qū)研究與社會(huì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)》和引進(jìn)版圖書《創(chuàng)意研究》被評(píng)為湖湘優(yōu)秀出版物。"十三五"期間,設(shè)計(jì)藝術(shù)分社對(duì)現(xiàn)有教材進(jìn)行有計(jì)劃、分批次的提質(zhì)改造,根據(jù)課程改革及專業(yè)學(xué)科變化重新組織編寫部分教材;拓展板塊,填補(bǔ)空白,保證圖書內(nèi)容規(guī)范化和精品化。很多教材經(jīng)過不斷修訂、深度加工再版,歷久彌新,均已成為經(jīng)典。

二.湖南大學(xué)出版社傳統(tǒng)設(shè)計(jì)類圖書的弊端

過去十幾年,圖書以紙質(zhì)形式為主,湖南大學(xué)出版社出品的設(shè)計(jì)類圖書,雖不乏經(jīng)典和精品之作,但也存在與時(shí)代發(fā)展要求明顯不符的問題。

1.制作成本高

傳統(tǒng)設(shè)計(jì)類圖書以紙質(zhì)形式為主,采用的是組稿策劃、編輯加工、排版印刷裝訂、發(fā)行流通的出版流程,教材出版涉及一系列環(huán)節(jié),不僅流程長,且各環(huán)節(jié)的制作成本高。設(shè)計(jì)類圖書的編寫,一般是理論與案例相結(jié)合,詮釋概念后再介紹制作流程和技法,輔以經(jīng)典案例或?qū)嵺`性的原創(chuàng)作品進(jìn)行評(píng)點(diǎn),所以書稿內(nèi)容較多,造成印張多、圖書厚重等問題。另外,設(shè)計(jì)類圖書一般附有很多圖片,因此對(duì)版式設(shè)計(jì)要求更高,需采用圖文混排的形式來編排,為保證效果還須采用銅版紙四色印刷,排印裝的成本高,這造成設(shè)計(jì)類圖書定價(jià)居高不下,給學(xué)生的購買使用帶來困擾。近年來,根據(jù)市場需求,湖南大學(xué)出版社的設(shè)計(jì)類圖書特別是教材,配備了一些電子課件或拓展資料性光盤,主要是輔助教師從簡單的、機(jī)械的重復(fù)勞動(dòng)中解放出來,減少教案準(zhǔn)備工作。但是光盤的制作還需專業(yè)的公司完成,不僅增加成本,而且有時(shí)還不能與教材同步發(fā)行,影響教材的使用效果。

2.時(shí)效性差

傳統(tǒng)圖書采用紙媒形式出版,編印發(fā)環(huán)節(jié)的流程較長,即使采用現(xiàn)代先進(jìn)的排版印刷技術(shù)和成熟快捷的物流,也需要一定的周期,時(shí)效性較差。每到春秋兩季教材的供貨期或是其他出版時(shí)間節(jié)點(diǎn),編輯就需要滿負(fù)荷工作。紙質(zhì)教材修訂起來難度大,而教育部提倡教材"三年一大改,一年一小改",這一要求在紙質(zhì)教材上很難實(shí)現(xiàn)。再加上現(xiàn)在課程改革不斷地深入發(fā)展,如果教材不及時(shí)進(jìn)行修訂,則既難保證教學(xué)之需,也難獲得出版利潤。

3.互動(dòng)性弱

傳統(tǒng)出版采用的是單向傳播的方式,很難實(shí)現(xiàn)與讀者的互動(dòng)。從學(xué)生層面來說,傳統(tǒng)圖書尤其是教材內(nèi)容和體例都比較陳舊,特別是表現(xiàn)形式單一,使學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)效率低下;從學(xué)校層面來說,傳統(tǒng)設(shè)計(jì)類圖書缺乏穩(wěn)定的專業(yè)設(shè)計(jì)平臺(tái),課程建設(shè)體系各自為政、內(nèi)容參差不齊,難以應(yīng)對(duì)現(xiàn)在的課程建設(shè),直接影響學(xué)校學(xué)科排名和"雙高""雙一流"建設(shè)的新局面,更重要的是無法實(shí)現(xiàn)各院校優(yōu)質(zhì)課程資源的共享;從出版社層面來說,要更新圖書內(nèi)容,了解市場情況,以往常采用的方法是問卷調(diào)查或編輯人員深入終端銷售市場搜集反饋意見,費(fèi)時(shí)費(fèi)力費(fèi)錢,更重要的是教材內(nèi)容更新慢,銷量日益減少,庫存壓力巨大。

三.湖南大學(xué)出版社設(shè)計(jì)類圖書出版創(chuàng)新

1.出版創(chuàng)新的必要性

湖南大學(xué)出版社設(shè)計(jì)藝術(shù)分社經(jīng)過十多年的經(jīng)營和發(fā)展,擁有大量優(yōu)質(zhì)作者和讀者資源,在渠道、內(nèi)容和人才上形成了成熟的體系。因出版業(yè)的特殊性,傳統(tǒng)出版仍然占據(jù)一定的市場份額,但是數(shù)字化出版是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代帶來的新事物,是建立在新時(shí)期各類媒體基礎(chǔ)之上的新型出版方式。因此,出版業(yè)必須創(chuàng)新出版方式,而傳統(tǒng)出版與數(shù)字化融合是當(dāng)下出版業(yè)的發(fā)展方向。

首先,融合出版優(yōu)勢明顯。與數(shù)字化融合的新型出版模式體現(xiàn)出多層次的優(yōu)勢,以更新穎的方式突破資源與個(gè)體之間的壁壘,被社會(huì)大眾廣泛認(rèn)同和接受。與傳統(tǒng)出版相比,數(shù)字化出版具有傳播速度快、載體多元化、應(yīng)用便捷化、內(nèi)容多樣化等特點(diǎn)。

其次,時(shí)代發(fā)展和學(xué)校教學(xué)要求突出。在"互聯(lián)網(wǎng)+"的時(shí)代,高等教育教學(xué)人才的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方式有了大調(diào)整、大變革。葉圣陶老先生曾說過,編輯出版工作"是教育工作的一個(gè)組成部分,一個(gè)不可缺少的重要的組成部分"。圖書的出版內(nèi)容和形式必須緊跟教育發(fā)展變化,要更多地體現(xiàn)當(dāng)下高等教育要求的國際性、文化包容性、實(shí)踐創(chuàng)新性、多樣性和互動(dòng)性等特征。湖南大學(xué)出版社的設(shè)計(jì)類圖書雖然在專業(yè)領(lǐng)域上影響很大,但唯有在內(nèi)容上、形式上以及服務(wù)模式上進(jìn)行創(chuàng)新,才能滿足設(shè)計(jì)教育不斷發(fā)展變化的新要求。

2.出版創(chuàng)新的方式

湖南大學(xué)出版社對(duì)融合發(fā)展進(jìn)行深入思考,圍繞"融合出版"實(shí)行全面的規(guī)劃布局,借助新技術(shù)、新形態(tài)和新媒介,在內(nèi)容、產(chǎn)品、品牌、模式等方面持續(xù)探索,促使出版創(chuàng)新能力提升,目前已初步形成全媒體融合產(chǎn)品矩陣,實(shí)現(xiàn)內(nèi)容多元開發(fā)和版權(quán)的多維增值。在此基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)藝術(shù)分社在融合出版之路上逐步推進(jìn),經(jīng)歷了三次蛻變:一是資源整合,包括人力資源整合、專家資源整合和專業(yè)資源整合;二是紙書數(shù)字轉(zhuǎn)化,即將優(yōu)秀、經(jīng)典的紙質(zhì)資源進(jìn)行數(shù)字化加工,使紙質(zhì)圖書和數(shù)字出版物相融合;三是專業(yè)平臺(tái)建設(shè),即建設(shè)專業(yè)性知識(shí)服務(wù)平臺(tái)。

在資源整合方面,一方面是加強(qiáng)分社的人力資源整合。編輯人員要在思想上、技術(shù)上提升素質(zhì),加強(qiáng)知識(shí)服務(wù)意識(shí)和互聯(lián)網(wǎng)思維能力,培養(yǎng)媒體創(chuàng)作加工能力,形成符合媒體融合時(shí)期新要求的新型編輯隊(duì)伍。另一方面,為適應(yīng)高等教育體制改革需求,分社組建了全國高等教育規(guī)劃教材建設(shè)專家?guī)?由全國設(shè)計(jì)藝術(shù)院校的教授、博導(dǎo)和全國教學(xué)名師以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才和專業(yè)管理人員組成,搭建了一個(gè)專業(yè)學(xué)科教育、學(xué)術(shù)研究討論、人才培養(yǎng)管理的平臺(tái),服務(wù)于設(shè)計(jì)類圖書的開發(fā)和升級(jí)建設(shè)。此外,借助教育機(jī)制改革,分社積極整合相關(guān)專業(yè)資源,將高校設(shè)計(jì)專業(yè)教材與學(xué)術(shù)研究、職業(yè)培訓(xùn)等活動(dòng)模式相融合,形成教研協(xié)同、教學(xué)與職業(yè)培訓(xùn)融合的教材建設(shè)體系,通過資源整合,形成了教材建設(shè)、學(xué)術(shù)研究、培訓(xùn)管理、數(shù)字出版等板塊。

在紙書數(shù)字轉(zhuǎn)化方面,紙書與數(shù)字圖書的融合出版不是數(shù)字圖書淘汰紙書,此消彼長,而是彼此融合,互相促進(jìn)。根據(jù)新媒體出版的特點(diǎn),應(yīng)充分掌握和運(yùn)用移動(dòng)閱讀、社群管理、網(wǎng)絡(luò)營銷、大數(shù)據(jù)等知識(shí),將融合出版的思想貫穿于選題策劃、產(chǎn)品制作、市場營銷出版鏈,以用戶需求為導(dǎo)向,基于互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的思維來重構(gòu)內(nèi)容物。湖南大學(xué)出版社改制轉(zhuǎn)型比較成功,編輯部門采用項(xiàng)目責(zé)任制形式,編輯全程參與項(xiàng)目策劃、組稿、編輯、出版、營銷這一系統(tǒng)過程,基本具備融合出版中編輯對(duì)項(xiàng)目全程控制的能力。分社全體編輯在理念上有了共識(shí),積極學(xué)習(xí)"互聯(lián)網(wǎng)+"的知識(shí)和技術(shù),為數(shù)字出版打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。針對(duì)已有的教材板塊,分社在數(shù)字轉(zhuǎn)化方面做了以下工作:修訂改版時(shí)盡量使內(nèi)容簡練并精品化,保留應(yīng)有的方法論和條理性內(nèi)容;將案例及技法、程序等內(nèi)容變?yōu)橐纛l、視頻形式的數(shù)字化出版物,大量縮減紙質(zhì)部分。這樣既節(jié)省了印制成本,也使學(xué)生快速了解和掌握課程的核心內(nèi)容,避免因?yàn)閳D書厚重而反感和厭學(xué)。以音視頻為著力點(diǎn),深耕自身優(yōu)勢內(nèi)容資源,開展知識(shí)服務(wù)布局,將有深度、有價(jià)值的內(nèi)容物以多元、多層次、多場景的細(xì)分方式呈現(xiàn)出來,與內(nèi)容資源合理匹配并實(shí)現(xiàn)功能價(jià)值的最大化。

在專業(yè)平臺(tái)建設(shè)方面,湖南大學(xué)出版社正在開發(fā)建設(shè)數(shù)字出版平臺(tái),構(gòu)建設(shè)計(jì)藝術(shù)知識(shí)資源庫以及藝術(shù)書院APP,旨在探索設(shè)計(jì)類圖書的數(shù)字產(chǎn)品開發(fā)和運(yùn)營方法,建立一個(gè)基于數(shù)字化技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)賦能的互動(dòng)教學(xué)方法創(chuàng)新的服務(wù)平臺(tái)。這一平臺(tái)以數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化為技術(shù)條件,以師生的原創(chuàng)作品為核心,重點(diǎn)開發(fā)慕課、課程資源和課程APP。設(shè)計(jì)藝術(shù)分社以設(shè)計(jì)專業(yè)教材為抓手,在前述數(shù)字轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)上,整合院校資源,擬將國內(nèi)外設(shè)計(jì)院校的數(shù)萬名用戶聚合在同一平臺(tái)上,實(shí)現(xiàn)投稿、審稿、改稿等交互功能,通過紙質(zhì)教材、富媒體教材、網(wǎng)絡(luò)增值教材、數(shù)字教材等形式的融合,為用戶提供智能教育服務(wù),將原有的單一教材體系變得更加多元化。大數(shù)據(jù)和人工智能給教育帶來了千載難逢的機(jī)會(huì),利用大數(shù)據(jù),評(píng)測學(xué)生、因材施教成為可能。出版社可通過優(yōu)質(zhì)的出版平臺(tái)和知識(shí)資源的匯集,迅速修訂教材和課件,甚至可以實(shí)現(xiàn)教師高質(zhì)量的授課服務(wù)。

四.設(shè)計(jì)類圖書融合出版新思考

習(xí)近平總書記在黨的新聞輿論工作座談會(huì)上指出:"媒體競爭關(guān)鍵是人才競爭,媒體優(yōu)勢核心是人才優(yōu)勢。"將優(yōu)質(zhì)的傳統(tǒng)出版資源轉(zhuǎn)換為數(shù)字平臺(tái)出版資源,關(guān)鍵還是要靠人才隊(duì)伍的建設(shè)。而建設(shè)優(yōu)秀的編輯隊(duì)伍涉及很多方面,針對(duì)設(shè)計(jì)板塊來講,筆者認(rèn)為其核心是以下幾點(diǎn)。

一是組建一支具有專業(yè)知識(shí)的編輯隊(duì)伍,專業(yè)的人做專業(yè)的事情。有專業(yè)背景才能策劃好選題,才能與作者、讀者對(duì)話交流,才能為作者、讀者提供建設(shè)性的意見和服務(wù);二是加強(qiáng)編輯團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)。新媒體出版是一種信息網(wǎng)狀流動(dòng)的加工過程,需要編輯人員、技術(shù)人員和營銷人員緊密配合才能完成,各個(gè)部門間要求同時(shí)空配合工作,既要有團(tuán)隊(duì)核心,又要有團(tuán)隊(duì)精神;三是呼吁出版單位的管理層領(lǐng)導(dǎo),既要重視、解決新媒體人才的崗位設(shè)置、考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及薪酬等問題,也要重視、關(guān)注原出版單位人才的專業(yè)技能培訓(xùn)和管理升級(jí)。

搞平臺(tái)建設(shè)、技術(shù)開發(fā),對(duì)中小型出版社來說難度較大。經(jīng)濟(jì)實(shí)力較強(qiáng)的大出版單位或并購,或與技術(shù)企業(yè)合作成立公司,而中小型出版社常采用技術(shù)外包方式,將開發(fā)建設(shè)項(xiàng)目外包給技術(shù)公司。但實(shí)際上這樣削弱了出版社對(duì)項(xiàng)目的管理控制力,容易產(chǎn)生的問題有:因沒有切實(shí)掌握核心技術(shù)與平臺(tái)應(yīng)用方法,導(dǎo)致項(xiàng)目不能按時(shí)按質(zhì)完成;有的外包公司只顧短期利益,沒有著力挖掘出版單位的優(yōu)勢內(nèi)容資源;存在數(shù)字出版產(chǎn)品內(nèi)容外泄和版權(quán)糾紛的風(fēng)險(xiǎn),損害出版企業(yè)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。這些都是我們出版人需要認(rèn)真思考的課題。

5G將極大地提升信息的共享效率和傳遞能力,給出版業(yè)選題策劃、生產(chǎn)、傳播、消費(fèi)等各個(gè)環(huán)節(jié)都帶來了深遠(yuǎn)影響,為出版業(yè)融合創(chuàng)新發(fā)展開拓了更加廣闊的想象空間與實(shí)踐路徑。通過設(shè)計(jì)類圖書融合出版的創(chuàng)新與思考,筆者認(rèn)為,融媒體時(shí)代背景下,出版社作為傳統(tǒng)的媒體方,應(yīng)堅(jiān)持以先進(jìn)技術(shù)為支撐、內(nèi)容建設(shè)為根本,充分運(yùn)用新技術(shù),創(chuàng)新出版方式,提高出版效能。出版社唯有抓住機(jī)遇,忍受升級(jí)過程中的"陣痛",完成從傳統(tǒng)出版向數(shù)字出版的轉(zhuǎn)換,才能在出版業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型中搶占先機(jī),實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益的最大化。

本文來源:《出版廣角》:http://m.xwlcp.cn/w/zw/7342.html