如何努力營(yíng)造一種良好的師生關(guān)系

作為中學(xué)教師，在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)努力營(yíng)造“這種良好的教學(xué)氣氛” 并保持“這種良好的氣氛”，讓學(xué)生們興致勃勃的情緒，躍躍欲試的舉止，使課堂氣氛濃郁，生動(dòng)活躍，從而開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，提高素質(zhì)。與此同時(shí)教師應(yīng)不斷更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中試圖建立一種良好的師生關(guān)系，是值得我們探索的課題之一。 

一、要明白師生關(guān)系 

“關(guān)系”一詞是指事物之間相互作用，相互影響的狀態(tài)，也表示人和人或人和事物之間的某種性質(zhì)的聯(lián)系。人與人之間的聯(lián)系，在社會(huì)心理學(xué)中稱之為“人際關(guān)系”。 “人際關(guān)系”的形成包含認(rèn)識(shí)、情感和行為三個(gè)方面的心理因素，其中情感起主導(dǎo)作用，制約著人際關(guān)系的親疏、深淺和穩(wěn)定程度。 在學(xué)校，教師和學(xué)生是教學(xué)過(guò)程中最活躍的因素，我們幾乎天天上課與學(xué)生接觸往來(lái)，因此，“師生關(guān)系”是指教學(xué)過(guò)程中最基本最重要的人與人之間的關(guān)系，是人際關(guān)系在學(xué)校中的具體體現(xiàn)。教師的教學(xué)對(duì)象是學(xué)生，教與學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過(guò)程，師生只有配合默契、合作愉快，才能產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。 

二、應(yīng)如何構(gòu)建良好的師生關(guān)系 

師生關(guān)系是平等民主、尊師愛(ài)生的新型人際關(guān)系，是最高尚、最健康的人際關(guān)系。因此教師要憑自己崇高的道德情操、豐富的智慧、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，敬業(yè)的精神贏得學(xué)生真誠(chéng)的敬仰和愛(ài)戴，并在學(xué)生的心目中樹(shù)立威望。當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，以突飛猛進(jìn)的科技進(jìn)步為顯著標(biāo)志，教師要不斷積累知識(shí)、更新知識(shí)，充實(shí)自我，交給學(xué)生一把通向新世紀(jì)科學(xué)寶庫(kù)的金鑰匙，這是建立良好師生關(guān)系的首要條件。為建立良好的師生關(guān)系，教師還應(yīng)努力做到： 

１、用“愛(ài)、勤、范”來(lái)拉近學(xué)生。作為一名教師，首先在教育思想上要突出一“愛(ài)”字，許多教育家都把熱愛(ài)學(xué)生看作是教師的美德?！耙嫘膶?shí)意地愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生是人民教師的天職，我們要把熱愛(ài)事業(yè)、熱愛(ài)未來(lái)的強(qiáng)烈感情傾注到教育對(duì)象身上，對(duì)他們滿腔熱情滿腔愛(ài)”。師愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的金鑰匙，也是教師智慧和教學(xué)藝術(shù)的重要源泉。沒(méi)有愛(ài)，也就談不上教育。其次，教師在教學(xué)工作中要體現(xiàn)一字“勤”字。在教學(xué)改革的過(guò)程中，要勤于學(xué)習(xí)，勤于探索、勤于實(shí)踐，為提高教學(xué)質(zhì)量而付出自己辛勤的勞動(dòng)。最后，在道德上要樹(shù)立一個(gè)“范”字，學(xué)高為師，身正為范?！笨鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行”。葉圣陶先生曾說(shuō)：“教育工作者的全部工作就是為人師表?！苯處煵粌H是學(xué)生的師表，而且是整個(gè)社會(huì)精神文明的傳播者。因此，教師要恪守師德、嚴(yán)于律己，處處作學(xué)生的表率。 

２、對(duì)待學(xué)生要“真誠(chéng)、理解” 要建立新型的師生關(guān)系，教師應(yīng)樹(shù)立師生平等的觀念，而不是“唯我獨(dú)尊”。首先，教師要以真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。所謂真誠(chéng)，就是教師的思想感情要表里一致，既不掩飾自己的情感，也不粉飾自己的缺點(diǎn)，與學(xué)生平等相處，坦誠(chéng)相見(jiàn)，使學(xué)生感到親切可信，并消除防御機(jī)制。其次，要真正地理解學(xué)生的內(nèi)心世界，以學(xué)生的感受為感受，設(shè)身處地為學(xué)生著想，分擔(dān)他們的感情。同時(shí)，還要把這種理解交流給學(xué)生，使他們深切地認(rèn)識(shí)到教師的理解。只要教師能夠建立這樣的人際關(guān)系，對(duì)學(xué)生具有這樣的情感態(tài)度，這樣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生安全感，并認(rèn)識(shí)自己的能力和價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能等方面起到一個(gè)很好的促進(jìn)作用。

三、良好師生關(guān)系在教學(xué)中的作用 

建立良好的師生關(guān)系，是教師與學(xué)生雙方的心理需求。一個(gè)人只有和他人構(gòu)成良好的人際關(guān)系，他才能以充分發(fā)展自己的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，展現(xiàn)健康的精神風(fēng)貌。當(dāng)今“應(yīng)試教學(xué)”逐漸轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教學(xué)” 的進(jìn)程中和諧、融洽、良好的師生關(guān)系起著積極的推動(dòng)作用。具體點(diǎn)說(shuō)就是：

１、有利于開(kāi)展教學(xué)的雙邊活動(dòng)。在傳統(tǒng)教育思想的影響下，教學(xué)基本形成了一個(gè)以“教師灌、學(xué)生裝”的課堂教學(xué)模式。在實(shí)施課堂教學(xué)素質(zhì)化的今天，教師應(yīng)更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教師角色，確立為學(xué)而教的指導(dǎo)思想。這樣，不但可使教學(xué)事半功倍，而且能使學(xué)生終身“享用不盡”，即所謂的“授人魚(yú)，供一餐之用，授人漁，則享用不盡”。要達(dá)到教師的最高教學(xué)境界━━授人以漁。

２、有利于保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)一名學(xué)生害怕或厭煩的教師走進(jìn)教室時(shí)，學(xué)生們就會(huì)無(wú)精打采，他們的情緒仿佛蒙上了一層陰影，而當(dāng)一位受學(xué)生尊敬、在學(xué)生中有威信的教師走進(jìn)教室上課時(shí)，學(xué)生們頓時(shí)情緒飽滿、精神振奮。課堂氣氛也會(huì)瞬時(shí)發(fā)生變化，這就是一個(gè)很明顯例子。 

３、有利于優(yōu)化校園學(xué)習(xí)環(huán)境。師生關(guān)系融洽，教師熱愛(ài)、信任學(xué)生；學(xué)生尊重、敬仰教師，這不僅導(dǎo)致生機(jī)勃勃的課堂氣氛，而且也會(huì)形成一種愉快、生動(dòng)活躍的校園學(xué)習(xí)氣氛。師生間的良好關(guān)系消除了學(xué)生對(duì)老師的戒備心理，同時(shí)，教師要經(jīng)常教育學(xué)生學(xué)好關(guān)鍵在于多實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生勇于開(kāi)口。教師的作用是創(chuàng)造一種使學(xué)生能夠自由會(huì)話的環(huán)境和氣氛。 

如上所述，建立良好的師生關(guān)系對(duì)深化中學(xué)教改，積極實(shí)施素質(zhì)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量均起著重大的促進(jìn)作用。人們?cè)絹?lái)越感到學(xué)習(xí)并掌握方法的重要性和必要性，這一切都應(yīng)該從重視和建立良好的中師生關(guān)系開(kāi)始。

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