工業(yè)設(shè)計(jì)卓越人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐

 國(guó)家站在戰(zhàn)略高度提出在高校實(shí)施“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”，是適應(yīng)我國(guó)工業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力強(qiáng)、培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的工程技術(shù)人才的重要措施，也是增強(qiáng)我國(guó)核心競(jìng)爭(zhēng)力、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、走新型工業(yè)化道路，將“中國(guó)制造”提升為“中國(guó)設(shè)計(jì)”和“中國(guó)創(chuàng)造”的強(qiáng)大引擎。

1實(shí)施“卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃”的目標(biāo)

我院借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家工業(yè)設(shè)計(jì)卓越人才教育培養(yǎng)模式，建立“以學(xué)生為主體”的現(xiàn)代教育理念，在學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外卓越人才培養(yǎng)模式改革最新成果的基礎(chǔ)上，來(lái)定位我院工業(yè)設(shè)計(jì)卓越人才的培養(yǎng)目標(biāo)。主動(dòng)的去適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)創(chuàng)新型高級(jí)工程人才的需求，注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、溝通能力、社會(huì)適應(yīng)能力和工程實(shí)踐能力，培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)需求的創(chuàng)新型高級(jí)工程人才。

堅(jiān)持“走出去”和“引進(jìn)來(lái)”的方針，將學(xué)生送入企業(yè)，提高學(xué)生實(shí)踐操作能力和理論應(yīng)用能力。同時(shí)將企業(yè)優(yōu)秀人才和先進(jìn)研發(fā)理念引入校園，讓學(xué)生在校期間就能接觸前沿設(shè)計(jì)研發(fā)理念，了解企業(yè)對(duì)專業(yè)的具體需求，實(shí)現(xiàn)高校教學(xué)與企業(yè)的無(wú)縫鏈接。

2 培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)矩陣

工業(yè)設(shè)計(jì)是一門(mén)伴隨著現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)生的以工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)為主要研究對(duì)象的學(xué)科，它包含了一切使用現(xiàn)代化技術(shù)、軟件等手段進(jìn)行生產(chǎn)和服務(wù)的設(shè)計(jì)創(chuàng)新過(guò)程。我院工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)卓越人才培養(yǎng)始終堅(jiān)持以現(xiàn)代教育思想為基礎(chǔ)，以教學(xué)改革為核心，制訂“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)方案。根據(jù)總體培養(yǎng)目標(biāo)，將課程體系進(jìn)行劃分，形成培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)矩陣。

根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的總體要求，將培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)歸結(jié)為知識(shí)、能力、素質(zhì)三個(gè)大的方面，同時(shí)保證有具體的課程體系予以支持，具體的內(nèi)容如下：

一、知識(shí)：包括學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、人文社會(huì)學(xué)科知識(shí)、核心設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)及高級(jí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)。

①學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)包含：造型基礎(chǔ)、色彩基礎(chǔ)、文化基礎(chǔ)和藝術(shù)、設(shè)計(jì)理論。通過(guò)以下課程來(lái)實(shí)現(xiàn)：基礎(chǔ)素描、色彩基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法、工業(yè)設(shè)計(jì)史論、藝術(shù)與技術(shù)(講座)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、大學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)譯。

②人文社會(huì)學(xué)科知識(shí)通過(guò)以下課程來(lái)實(shí)現(xiàn)：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、音樂(lè)欣賞、大學(xué)語(yǔ)文。

③核心設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)包含：計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、專業(yè)核心基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)以下課程來(lái)實(shí)現(xiàn)：計(jì)算機(jī)輔助平面設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助三維設(shè)計(jì)、構(gòu)成學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、模型設(shè)計(jì)與制作、設(shè)計(jì)與人機(jī)工程、產(chǎn)品語(yǔ)義設(shè)計(jì)、造型材料與工藝。

④高級(jí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)通過(guò)以下課程來(lái)實(shí)現(xiàn)：產(chǎn)品設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)原理、設(shè)計(jì)心理學(xué)、交通運(yùn)輸工具設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)管理、產(chǎn)品交互設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、綜合專題設(shè)計(jì)。

二、能力：包括知識(shí)的獲取能力、應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題能力、創(chuàng)新能力以及交往和團(tuán)隊(duì)管理能力。

①知識(shí)的獲取能力包含：獲取信息能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力。通過(guò)以下課程來(lái)實(shí)現(xiàn)：產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)、交通運(yùn)輸工具設(shè)計(jì)、產(chǎn)品交互設(shè)計(jì)、專題設(shè)計(jì)、科技文獻(xiàn)檢索。

②應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題能力包含：設(shè)計(jì)實(shí)施和解決問(wèn)題的能力、設(shè)計(jì)實(shí)踐中探尋知識(shí)的能力、系統(tǒng)思維能力、計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用能力。通過(guò)以下課程來(lái)實(shí)現(xiàn)：相關(guān)專業(yè)課程和課程設(shè)計(jì)、企業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)、模型設(shè)計(jì)與制作、綜合專題設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)、產(chǎn)品語(yǔ)義設(shè)計(jì)、產(chǎn)品規(guī)劃設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)管理、計(jì)算機(jī)輔助平面設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助三維設(shè)計(jì)。

③創(chuàng)新能力以及表達(dá)通過(guò)各類專題設(shè)計(jì)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

④交往和團(tuán)隊(duì)管理能力包含：文字和語(yǔ)言表達(dá)能力、人際交往能力、團(tuán)隊(duì)合作和團(tuán)隊(duì)管理能力。通過(guò)以下課程來(lái)實(shí)現(xiàn)：大學(xué)語(yǔ)文、大學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)譯、大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法、大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、設(shè)計(jì)管理、家具產(chǎn)品專題設(shè)計(jì)、交通運(yùn)輸工具專題設(shè)計(jì)、產(chǎn)品交互專題設(shè)計(jì)、綜合專題設(shè)計(jì)。

三、素質(zhì)：包括社會(huì)責(zé)任、職業(yè)素養(yǎng)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

①社會(huì)責(zé)任包含：責(zé)任意識(shí)、道德規(guī)范和工業(yè)設(shè)計(jì)師的角色和社會(huì)責(zé)任。通過(guò)以下課程來(lái)實(shí)現(xiàn)：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、工業(yè)設(shè)計(jì)史論、企業(yè)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。

②職業(yè)素養(yǎng)包含：敬業(yè)精神及合作精神、職業(yè)道德和職業(yè)意識(shí)、職業(yè)行為規(guī)范。通過(guò)以下課程來(lái)實(shí)現(xiàn)：藝術(shù)與技術(shù)(講座)、課程大作業(yè)（小組合作）、思想道德修養(yǎng)與法律系列講座、校外科技實(shí)踐基地、企業(yè)指導(dǎo)教師。

③身體素質(zhì)包含科學(xué)鍛煉身體的基本知識(shí)和技能、體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)以下課程來(lái)實(shí)現(xiàn)：體育課程、早操、籃球、足球、排球、羽毛球以及各級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)。

④心理素質(zhì)包含非智力因素、智力與能力因素、心理現(xiàn)狀因素、社會(huì)適應(yīng)因素。主要通過(guò)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程，以及學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、心理健康輔導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐以及公益活動(dòng)等來(lái)實(shí)現(xiàn)。

3培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新

工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科強(qiáng)調(diào)在設(shè)計(jì)過(guò)程中，技術(shù)與藝術(shù)、科學(xué)與美學(xué)的有機(jī)融合，強(qiáng)調(diào)多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)的綜合運(yùn)用與教學(xué)過(guò)程中的改革創(chuàng)新。工業(yè)設(shè)計(jì)卓越人才按照“3+1”模式進(jìn)行培養(yǎng)，即前3學(xué)年的校內(nèi)學(xué)習(xí)，最后1學(xué)年深入企業(yè)崗位與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)。三年在校內(nèi)學(xué)習(xí)著重進(jìn)行工科基礎(chǔ)教育，一年與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)的重點(diǎn)是進(jìn)行與實(shí)際工程相結(jié)合的設(shè)計(jì)實(shí)踐。通過(guò)直接參與企業(yè)的設(shè)計(jì)項(xiàng)目及實(shí)際生產(chǎn)，學(xué)習(xí)企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)設(shè)計(jì)理念和先進(jìn)企業(yè)文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)企業(yè)的適應(yīng)能力 。

針對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)現(xiàn)存教學(xué)體系的不足，在原有教學(xué)體系基礎(chǔ)上，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、運(yùn)行機(jī)制、管理模式進(jìn)行了深度的改革，以拓展教學(xué)范圍、提升教學(xué)層次、形成完整的教學(xué)體系。

① 實(shí)踐能力培養(yǎng)

改革后的教學(xué)計(jì)劃中安排了相關(guān)實(shí)踐類課程1000多個(gè)學(xué)時(shí)，加上第四學(xué)年的專業(yè)實(shí)習(xí)和院企聯(lián)合指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)，以及豐富的課外實(shí)踐活動(dòng)和開(kāi)放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室提供的實(shí)踐條件，學(xué)生能夠在本科四年當(dāng)中就得到充分的專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)。

為培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和綜合解決問(wèn)題的能力，各種設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)占總實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)的50%以上，其中設(shè)計(jì)探索性、綜合性的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐學(xué)時(shí)分別占30%和20%，并為優(yōu)秀學(xué)生設(shè)計(jì)研究創(chuàng)新型題目。  

② 職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)

除專業(yè)實(shí)踐能力外，職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)也是卓越人才計(jì)劃的重要組成部分，將職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)納入到課程體系當(dāng)中，開(kāi)設(shè)一系列的講座貫穿整個(gè)本科教學(xué)階段。包括第一年的“走進(jìn)工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科”系列講座幫助學(xué)生了解工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)及其培養(yǎng)目標(biāo)；第二年的職業(yè)規(guī)劃系列講座，幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，明確個(gè)人發(fā)展方向；第三年的專業(yè)前沿技術(shù)講座，讓學(xué)生了解最新的工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的研究成果、當(dāng)前產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究熱點(diǎn)等；以及第四年的職業(yè)規(guī)劃講座和論文寫(xiě)作指導(dǎo)課程，分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)和畢業(yè)論文寫(xiě)作指導(dǎo)。

③ 通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培養(yǎng)

未來(lái)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的產(chǎn)品創(chuàng)新人才將以一種團(tuán)隊(duì)的形式體現(xiàn)出來(lái)已經(jīng)是業(yè)內(nèi)毋庸置疑的了。這就要求每一個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)個(gè)體在具備必要的自身能力之外還必須具備與他人合作的能力。教學(xué)過(guò)程中將學(xué)生組成團(tuán)隊(duì)，不但課堂上沒(méi)有充分理解的理論知識(shí)性問(wèn)題，可以拿到團(tuán)隊(duì)小組中進(jìn)行討論，還可以通過(guò)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)競(jìng)賽來(lái)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。在此過(guò)程中學(xué)生可以體會(huì)到互相幫助、互相學(xué)習(xí)的益處，同時(shí)提高他們協(xié)作解決問(wèn)題的能力。改革后的專業(yè)教育模式增加開(kāi)設(shè)了相關(guān)的團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)課程、并定期舉辦講座及專題教育，引導(dǎo)學(xué)生正確理解競(jìng)爭(zhēng)與合作，個(gè)人與群體的關(guān)系；有計(jì)劃地邀請(qǐng)一些知名設(shè)計(jì)師和杰出校友來(lái)我院進(jìn)行團(tuán)隊(duì)精神為主題的活動(dòng)，向?qū)W生傳遞團(tuán)隊(duì)協(xié)作創(chuàng)新設(shè)計(jì)的相關(guān)信息。

工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，有利于提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的主動(dòng)性，有利于塑造良好的人格和較高的專業(yè)素質(zhì)。設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是成員個(gè)性化和對(duì)自己社會(huì)角色認(rèn)同的要求，同時(shí)也符合現(xiàn)代高等教育素質(zhì)培養(yǎng)，健全學(xué)生人格、塑造學(xué)生良好個(gè)性的要求。

④ 創(chuàng)新能力培養(yǎng)

要?jiǎng)?chuàng)新首先要培養(yǎng)學(xué)生追求創(chuàng)新的意識(shí)，對(duì)未知事物的敏感和好奇心，對(duì)新（事物價(jià)值的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，對(duì)新知執(zhí)著的探究精神，追求新發(fā)現(xiàn)和新發(fā)明的激情，以及遇到困難百折不撓的毅力和意志，以及腳踏實(shí)地的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)。

在卓越人才教學(xué)計(jì)劃中進(jìn)行一定的創(chuàng)新活動(dòng)，如：增開(kāi)實(shí)驗(yàn)課、積極鼓勵(lì)學(xué)生投入課外實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)和多參加各類設(shè)計(jì)比賽、多做專業(yè)總結(jié)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力是有機(jī)結(jié)合在一起的整體，不斷提高自身的創(chuàng)新智力和創(chuàng)新品格。

⑤ 學(xué)院與企業(yè)共同參與考核評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生實(shí)習(xí)的考核評(píng)價(jià)采取學(xué)院與企業(yè)聯(lián)合考核評(píng)價(jià)的方式。企業(yè)把實(shí)習(xí)學(xué)生視為在崗職工，采用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的管理，進(jìn)行統(tǒng)一的考核。讓學(xué)生感受企業(yè)與學(xué)校的區(qū)別，加快學(xué)生向員工的轉(zhuǎn)變。學(xué)院則根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)工作手冊(cè)、實(shí)習(xí)總結(jié)及遵守學(xué)校教學(xué)管理制度的情況等方面對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。

另外，為進(jìn)一步強(qiáng)化并完善實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)工作，在實(shí)習(xí)考核評(píng)價(jià)中除了把評(píng)價(jià)結(jié)果記入學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)外，還實(shí)施實(shí)習(xí)工作經(jīng)歷證書(shū)制度。由學(xué)院和實(shí)習(xí)企業(yè)雙方共同對(duì)符合條件的學(xué)生頒發(fā)“優(yōu)秀實(shí)習(xí)員工證書(shū)”，進(jìn)一步提高學(xué)生參與實(shí)習(xí)的積極性，也對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生起到鼓勵(lì)作用。

4結(jié)語(yǔ)

經(jīng)過(guò)三年的教學(xué)改革實(shí)踐，通過(guò)用人單位的反饋和對(duì)卓越班畢業(yè)生的就業(yè)跟蹤發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是畢業(yè)生進(jìn)入工作崗位的適應(yīng)速度，還是穩(wěn)定程度都明顯優(yōu)于普通畢業(yè)生。工業(yè)設(shè)計(jì)“卓越工程師計(jì)劃”以學(xué)校為基礎(chǔ)，以企業(yè)、用人單位為導(dǎo)向，加強(qiáng)實(shí)踐與動(dòng)手能力，培養(yǎng)一線專業(yè)人才，推動(dòng)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，乃至創(chuàng)新性國(guó)家戰(zhàn)略，都具有較高的推廣價(jià)值。

 

本文來(lái)源：《企業(yè)科技與發(fā)展》：http://m.xwlcp.cn/w/qk/21223.html