共建企業(yè)學院，創(chuàng)新校企“雙主體”合作辦學模式

校企合作是培養(yǎng)高技能人才的有效途徑，是高職院校辦學方向和特色的重要體現(xiàn)，是高職教育建設和發(fā)展的必由之路、希望之路、成功之路。為進一步加強與企業(yè)的合作，創(chuàng)新人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔的緊密型合作辦學體制機制，推進校企合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展，重慶城市管理職業(yè)學院積極探索“一校多制”的辦學模式，先后與重慶普天普科通信技術有限公司、重慶圣雅菲科技有限公司、重慶金夫人實業(yè)有限公司等三家企業(yè)進行合作，吸引了企業(yè)資金700余萬元，建立了三個企業(yè)學院——普天信息技術學院、圣雅菲形象設計學院、金夫人攝影學院。

一、企業(yè)學院的運作模式

校企共建企業(yè)學院，是學校與企業(yè)在本著資源共享、優(yōu)勢互補、互惠互利、共同發(fā)展的原則基礎上自愿結合，就某個或相關幾個專業(yè)的建設由校企雙方或多方共同投資，形成兩個或多個利益主體，參照股份制方式運作的一種辦學模式。我院建立的三個企業(yè)學院具體運作方式如下：

普天電子信息技術學院、圣雅菲形象設計學院通過引入“項目股份制合作”模式，學校負責提供教學、辦公場地，以及食宿、水電和醫(yī)療等基本配套設施；重慶圣雅菲科技有限公司、重慶普天普科通信技術有限公司根據(jù)合同約定，分別投入200萬元、300萬元資金，承擔校內(nèi)專業(yè)實訓室建設，包括實訓室裝修裝飾、設施設備的投入等。

金夫人攝影學院采取“成本共擔、效益共享、結余轉(zhuǎn)留、滾動發(fā)展”的模式，校企雙方共同出資400萬元，形成學校資產(chǎn)。其中，學校出資200萬元，以教學、辦公場地，以及學生各種活動場所作為投入；重慶金夫人實業(yè)有限公司出資200萬元，以學校實訓室裝修裝飾、設施設備購置等作為投入。

在雙方合作中，按照協(xié)議規(guī)定，學校承擔的主要責任有：負責向相關主管部門提供企業(yè)學院項目資料，并完成申報工作；提供企業(yè)學院所需教學、辦公場地，以及食宿、水電、醫(yī)療等基本配套設施；負責企業(yè)學院全日制學生在校學習期間教育教學管理工作；負責企業(yè)學院大專學歷教育的宣傳，招生計劃的申報和錄取工作；負責學生畢業(yè)證書、職業(yè)資格證書的辦理工作；負責校內(nèi)實訓室的管理，以及設施設備的維護和運行；負責企業(yè)學院各種學歷教育學生和短期培訓學員費用的收取，并設置專項帳戶進行管理。

按協(xié)議規(guī)定，企業(yè)在合作中承擔的主要責任有：配合校方完成企業(yè)學院項目申報工作；負責校內(nèi)實訓室裝修裝飾、設施設備的按期投入；負責企業(yè)學院全日制學生到企業(yè)參加頂崗實習的相關教學培訓任務，負責實習期間學生的管理和安全事宜；提供企業(yè)學院短期培訓教育的學習方案、課程計劃和教學教材；承擔短期培訓的招生及宣傳工作，以及相關證書的發(fā)放；負責短期培訓教育的課程教學；負責安排全日制學生的實習教學，并推薦學生就業(yè)。

二、企業(yè)學院的運行效果

目前，三個企業(yè)學院運行良好，校企深度融合，形成了利益共同體，成為穩(wěn)定、長期的合作伙伴關系，企業(yè)全程參與學校人才培養(yǎng)，真正體現(xiàn)了校企“雙主體”合作育人的實質(zhì)，合作取得顯著成效。具體表現(xiàn)在：

（一）共同參與招生，關心辦學規(guī)模和生源質(zhì)量

校企共建企業(yè)學院，把學校和企業(yè)緊緊地連一起，形成了風險責任共擔的緊密型合作關系。企業(yè)積極參與學校新專業(yè)申報調(diào)研、招生宣傳策劃，特別是在單獨招生工作中，三個企業(yè)學院的合作企業(yè)都組織了相關專業(yè)人員直接參與了考生的面試考核、專業(yè)咨詢以及學生的專業(yè)教育。經(jīng)過近幾年的發(fā)展，三個企業(yè)學院所轄專業(yè)的招生規(guī)模、生源質(zhì)量等均有大幅度的提高，讓企業(yè)也得到了真正的實惠。

（二）共同制訂人才培養(yǎng)方案，為學校改革發(fā)展提供決策咨詢

為創(chuàng)新校企合作辦學體制機制，拓寬辦學渠道，吸引社會各方面力量關心、支持學校建設，增強學校辦學能力和活力，學校成立了合作發(fā)展理事會。三個企業(yè)學院的合作單位都是理事會的副理事長單位，公司董事長、總裁親自擔任理事會的副理事長，共同參與學校發(fā)展規(guī)劃的制訂與實施，為學校辦學模式、人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、基地建設、內(nèi)部管理、資金籌措等改革發(fā)展的重大問題提供咨詢和建議。同時，三家合作企業(yè)也是學校專業(yè)建設指導委員會的成員單位，企業(yè)專家積極參與學校組織開展的專業(yè)調(diào)研，及時向?qū)W校反饋行業(yè)前沿信息、最新行業(yè)動態(tài)、企業(yè)用人需求及專業(yè)人才培養(yǎng)素質(zhì)要求等，校企雙方針對行業(yè)、企業(yè)的實際需要，共同研究完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定、課程體系的設計、教學計劃的制定等。

（三）聯(lián)合開發(fā)課程與教材

學校與三個企業(yè)學院的合作單位緊密合作，共同開展專業(yè)建設，根據(jù)行業(yè)職業(yè)能力要求和企業(yè)職業(yè)素質(zhì)要求，參照相關職業(yè)資格標準，改革課程體系和教學內(nèi)容，由學校專業(yè)骨干教師與企業(yè)管理人員、技術人員聯(lián)合進行課程開發(fā)（主要是專業(yè)核心課程和實踐課程），共同編寫以項目為引導、以任務為驅(qū)動的理實一體化教材。校企聯(lián)合開發(fā)的課程，是雙方在明確專業(yè)人才培養(yǎng)定位的基礎上進行的，課程內(nèi)容與企業(yè)崗位技能標準進行有效對接，實施理論與實踐一體化教學，教、學、做一體，真實滿足了企業(yè)的實際需要。

（四）共建校內(nèi)外實習實訓基地

目前，三家企業(yè)分別投入資金，按職場氛圍、企業(yè)文化、專業(yè)素質(zhì)的要求，在校內(nèi)建成了多個具有真實工作環(huán)境的實訓室，如美容室、化妝室、美發(fā)室、美體室、“圣雅菲生活美容館”、攝影棚、輸入輸出中心、電腦藝術設計室、后期制作室、通信綜合實訓室等。同時，在企業(yè)建立了學生校外實習基地，企業(yè)定期接納學生參加專業(yè)見習、頂崗實習、社會實踐等。

（五）設立企業(yè)獎助學金

為幫助學生順利完成學業(yè)，激勵學生勤奮學習、努力進取、立志成才，圣雅菲科技有限公司設立了“天使基金”，主要用于獎勵品學兼優(yōu)的學生和資助家庭經(jīng)濟困難的學生。金夫人實業(yè)有限公司、普天普科通信技術有限公司也設立了企業(yè)獎助學金。此外，學校還設立了重慶城市管理職業(yè)學院合作發(fā)展理事會基金，接受校企合作單位及社會各界的捐助，主要用于改善學校辦學條件；獎勵有突出貢獻的教職工和學生；獎勵對理事會發(fā)展有重大貢獻的理事和工作人員；資助家庭經(jīng)濟特別困難的學生等。

（六）組織學生參加專業(yè)技能大賽

利用行業(yè)、企業(yè)資源，組織學生參加相關技能大賽，提高學生專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。2009年，圣雅菲形象設計學院學生參加第三屆中國（重慶）美博會，取得了優(yōu)異成績。2010年，學校與圣雅菲科技有限公司共同承辦了第四屆中國（重慶）美博會，與金夫人實業(yè)有限公司策劃籌辦了重慶市“金夫人杯”攝影與視覺設計大賽。

（七）共同關心學生就業(yè)

學校、企業(yè)和學生簽訂了“訂單培養(yǎng)”三方就業(yè)協(xié)議，企業(yè)負責接收學生頂崗實習，吸納畢業(yè)生就業(yè)。同時，通過校企聯(lián)合舉辦職業(yè)生涯設計比賽、就業(yè)講座、模擬招聘會等活動，加強學生職業(yè)指導，引導學生樹立正確的就業(yè)觀，提高就業(yè)競爭力。此外，企業(yè)還為學生搭建了國際交流學習的平臺，以提高學生的專業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力。

（八）校企人員互兼互聘

學校制定了《校企人員互聘管理辦法》，聘任合作企業(yè)相關人員為學校兼職教授、二級院系兼職負責人、兼職教研室主任和兼職教師；組建由學校、合作企業(yè)共同組成的專業(yè)教學團隊，聘請企業(yè)的資深專家擔任專業(yè)帶頭人；合作企業(yè)根據(jù)需要選拔教師到企業(yè)頂崗實踐、掛職鍛煉或不定期接納教師到企業(yè)走訪學習、體驗鍛煉等，促進學校“雙師”結構教師隊伍建設。

（九）校企文化互融

學校開展了“企業(yè)文化進校園”活動，通過課堂教學、舉辦企業(yè)文化校園講壇、播放企業(yè)宣傳片、師生到企業(yè)參觀訪問、頂崗實習、社會實踐、校企聯(lián)誼活動等多種方式，使優(yōu)秀企業(yè)文化走進校園、走進課堂、走進學生頭腦，實現(xiàn)校企文化有效對接，產(chǎn)學良性互動。

（十）科研合作與技術服務

學校重視教師科技開發(fā)服務能力的培養(yǎng)，鼓勵教師主動為企業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟服務，到生產(chǎn)第一線參與技術攻關、新技術推廣及科研開發(fā)試驗，與企業(yè)合作開展應用研究和技術開發(fā)，結合企業(yè)產(chǎn)品改造和技術提升需求，有針對性地開展科研開發(fā)。學校利用專業(yè)師資優(yōu)勢，為企業(yè)開展技術咨詢、技術服務，積極承接企業(yè)生產(chǎn)加工項目。

三、校企共建企業(yè)學院應注意的幾個問題

（一）校企共建企業(yè)學院要以互惠雙贏為基礎

學校辦學目標在于為社會培養(yǎng)和輸送合格的人才，提高勞動者素質(zhì), 追求辦學育人的社會效益；企業(yè)的經(jīng)營目標在于以最低的成本生產(chǎn)出最大數(shù)量的產(chǎn)品，追求經(jīng)濟效益和利潤最大化。由此可看出，學校和企業(yè)的目標取向基本屬于平行線，如果雙方?jīng)]找到真正的利益結合點，沒有相應的利益驅(qū)動機制，合作就會很難深入甚至可能中止。因此，校企共建企業(yè)學院成功的關鍵還是在于合作雙方能否找到各自的利益點和最佳結合點，形成合作“磁場”，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補、互惠互利、合作共贏。只有這樣，合作才能深入持久，才會有生命力。

（二）校企共建企業(yè)學院要明確雙方的責、權、利

企業(yè)學院是校企雙方共同投資參照股份制方式運作的一種辦學模式，因此，校企雙方必須簽訂具有法律效力的合作協(xié)議，明確合作雙方的權利、義務以及違約責任等，這既是保障雙方各自利益的需要，也是雙方長期合作的前提。沒有符合法律要求的協(xié)議約束，就沒有校企合作的長效機制，在法律約束的框架下,雙方還要完善相應的管理制度，強化制度約束的力度，讓雙方真正成為利益共同體，形成風險共擔、成果共享、相互支持、共同發(fā)展的緊密型合作關系。

（三）校企共建企業(yè)學院要防止辦學行為的功利化

企業(yè)以贏利為根本目的，趨利避害、追求自身利益最大化是它的本性；而教育以培養(yǎng)人才為根本目的，具有公益性，兩者追求的目標有很大的區(qū)別。在校企合作共建企業(yè)學院中，作為職業(yè)院校，絕不能因為企業(yè)資金的注入而改變其職業(yè)教育的特性，不要像經(jīng)營企業(yè)一樣經(jīng)營學校，要防止辦學行為的功利化，不能違背教育的根本宗旨。

校企共建企業(yè)學院，這種由雙方共同投資，共建專業(yè)，共育人才的校企合作方式，豐富了校企合作的內(nèi)涵，創(chuàng)新了開放合作辦學的模式，即逐步實現(xiàn)由企業(yè)需求定招生計劃、由職業(yè)標準定課程內(nèi)容、由技能要求定教學方式、由學習者能力定就業(yè)崗位和薪酬待遇的企業(yè)全程參與的模式。目前，高職院校進行股份制專業(yè)合作還處于探索階段，具體運行中還可能遇到很多的問題，甚至困難。因此，我們對高職院校進行股份制專業(yè)合作即共建企業(yè)學院所將面臨的種種問題還應加強研究，不斷實踐，不斷探索，不斷總結，使校企共建企業(yè)學院逐步成為一個較為完善的辦學模式。 

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