初中物理教學雜記

古人曾說：“教書即是育人?！睆慕淌畮啄?，雖然算不上成功，但也感慨頗深。初中階段，學生既敏感又脆弱，是學生時代的過渡期。面對這樣的學生，如何把物理教學搞好，應做到因人而異，因材施教，從實際情況出發(fā)，從學生做人入手。大家都知道，我們的教育制度在不斷地改革，評價制度也在改變。當今評價一個學生的好壞已從多方面進行，而不是只看分數(shù)的高低。如果一個學生雖然文化學得好，卻不會做人，那他就無法融入社會。因此在初中物理教學中，教師首先要轉變觀念，改革教法，對學生進行學法指導，采用先進的教學手段，充分發(fā)揮物理學科自身優(yōu)勢，再用教師的愛心及高尚人格和嚴謹?shù)闹螌W精神去影響學生，讓學生學會求知，學會做人。
當今的物理教師，不僅要教會學生怎樣分析物理教材，怎樣完成物理作業(yè)，怎樣選擇課外參考資料，怎樣獨立完成課外練習，還要教會學生像物理學家那樣設計實驗，動手實驗，分析實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，得出實驗結論或推論，還要教會學生如何用物理思想和觀點去解決實際問題。因此教師更應該是指導學生學習的專家。怎樣既能讓學生學到東西，又能讓自己教得輕松呢?我面對的每屆學生都是學校里教師們認為難教的、頭痛的學生。而且這些學生我都包攬了，我不是精力旺盛的人，但我覺得這些孩子們肯定有他們可愛的地方，我一定要先找到和他們相處的入口，和他們相處好了才開始上物理課。比如說我要講慣性的內(nèi)容，演示實驗就由他們當老師；又如壓縮空氣點火實驗，我根本不夠力氣做，那就選個大力士吧，平時調(diào)皮搗蛋的他們這時就會表現(xiàn)得很好。摩擦起電實驗是每個學生都可以親自動手做的，那我就給每個學生都一些泡沫碎，他們積極地做有關實驗。對物態(tài)變化知識，學生比較感興趣，如紙鍋燒水活動，每個學生都自己動手做，直到把水燒開。他們覺得好奇、興奮又有成就感。那些令人“討厭的孩子們”突然覺得讀書還是有意思的，還是有好講的教師的。當我?guī)Р∩险n時，那些“不聽話的孩子”讓凳子給我，讓我坐著上課。我們學校的條件艱苦，每天要挑洗澡水，只要我一出門，就會有學生爭著幫我挑。盡管他們的成績不優(yōu)秀，他們也算是比較懂事吧。
近幾年來，每個班都有越來越多的留守兒童，他們的父母以為只要給錢就是愛他們，卻不知道他們把錢用在什么地方。我舉一些例子吧，有個男同學，寄住在外婆家，每個月除了給伙食費，每個星期還要給幾十元零用錢，買衣服的錢，一給就是三五百，給了他們這么多錢，他們會怎么花呢？他們想到的是去網(wǎng)吧過把癮或者當作賭金去賭一把，還有就是帶上一幫同學去歌吧、迪吧瘋一把，有時候父母還埋怨外婆不舍得給錢。面對這種情況時，教師該怎樣處理呢？應該從兩方面入手，既要讓他們的父母先中斷學生的經(jīng)濟來源，還要讓他們當作不知情，然后在課余時間安排學生做他們喜歡的事情，比如教他們制作桿秤，不倒翁，望遠鏡等等，之后才告訴他們教師的意圖，我發(fā)現(xiàn)他們真的不再迷戀網(wǎng)吧了。
為了落實素質(zhì)教育，教師要提高自身素質(zhì)，不論是在校內(nèi)，還是在校外，教師都要注意為學生創(chuàng)設一些學習的機會或?qū)W習情境，讓學生思考問題，動手操作，教師在探索中，讓學生學到東西，享受學習的樂趣。首先，教師自身要有責任感，要依法執(zhí)教，自覺地應用黨的教育方針政策和祖國建設所取得的巨大成就及家鄉(xiāng)的生活變化對學生進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)的國情教育。
如教學《聲音》
時，涉及閃電，提問他們：被閃電擊中的人，年年都有，是否有人對這個問題感興趣，若有就要好好讀書，將來回到家鄉(xiāng)繼續(xù)研究；還要用自己的文明言行為學生樹立講文明、講禮貌的榜樣，當有人說臟話時，告訴他們禍從口出；尊重別人要像保護自己的眼睛一樣，保護他們的自尊心；而且對待學生要公平、公正、民主；當然也要在學生中樹立教師的威信。教師上了年紀，也要不斷學習，不斷提高教育教學水平和科研水平，苦練教學基本功，用規(guī)范的板書、板畫、標準的普通話，準確生動的物理語言進行物理教學，讓物理課堂變成學生學習的樂園。用自己的“身教”加上“言教”，去造就未來的建設者。