加強(qiáng)我縣“非遺”人才的培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)
(一)提高“非遺”人才的綜合素質(zhì)
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)涉及面極其廣泛,如果對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)不夠深入,很容易造成對(duì)民間文化的誤讀和誤解。所以提高專業(yè)人才的綜合素質(zhì)就顯得極為重要。綜合素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)素質(zhì)等。其一,思想道德素質(zhì)的提升是認(rèn)知“非遺”的基礎(chǔ),“非遺”專業(yè)人才只有真正認(rèn)識(shí)到文化遺產(chǎn)的價(jià)值,真正熱愛(ài)本地的文化遺產(chǎn),才能全身心地投入文化遺產(chǎn)的保護(hù)工作之中。其二,扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中的基石。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究?jī)?nèi)容復(fù)雜多元,不但涉及到文化藝術(shù)的方方面面,如音樂(lè)、美術(shù)、建筑等等,而且還涉及一些相關(guān)學(xué)科,如人類學(xué)、民俗學(xué)、歷史學(xué)等,從而對(duì)專業(yè)人員的知識(shí)儲(chǔ)備提出很高要求。舉個(gè)例子,我縣虎形山花瑤民族鄉(xiāng)保存著眾多的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),比如花瑤挑花。專業(yè)人才既要儲(chǔ)備有關(guān)美術(shù)、紡織方面的知識(shí),又要儲(chǔ)備有關(guān)花瑤歷史、民俗方面的知識(shí),才能對(duì)挑花技藝進(jìn)行全面的研究,并在此基礎(chǔ)上保護(hù)好這門(mén)技藝。
(二)建立“非遺”人才的培訓(xùn)機(jī)制
大力培養(yǎng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)專業(yè)人才,是做好“非遺”保護(hù)與管理工作的關(guān)鍵。第一,實(shí)行文化機(jī)構(gòu)改革,建設(shè)專門(mén)的“非遺”研究機(jī)構(gòu),如科研院所、培訓(xùn)基地等,定期安排學(xué)者專家對(duì)現(xiàn)有從業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn),創(chuàng)新其工作方式,提高其業(yè)務(wù)水平,從而成長(zhǎng)為一支強(qiáng)有力的保護(hù)隊(duì)伍。第二,對(duì)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù),最主要的是培養(yǎng)接班人。學(xué)校教育是培養(yǎng)接班人的主要陣地。學(xué)校教育分為中小學(xué)教育與高校教育。首先,強(qiáng)化非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)要從娃娃抓起的意識(shí),讓更多的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)課堂、進(jìn)教材,使學(xué)生從小就能認(rèn)識(shí)到傳承本土文化的重要性,并且掌握一些基礎(chǔ)的技巧。其次,高校與中小學(xué)相比,科研隊(duì)伍龐大,專業(yè)性更強(qiáng),研究更深入,在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中應(yīng)充分發(fā)揮高校人才培養(yǎng)職能、文化創(chuàng)新職能,為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)添磚加瓦。第三,“他山之石可以攻玉”,要采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去的方式,加強(qiáng)與周邊城市“非遺”保護(hù)單位的交流,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),改正他們的不足,使我縣的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)更加發(fā)揚(yáng)光大。
(三)建立“非遺”人才的保障制度
保障制度是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)、發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)后盾。首先,政府要設(shè)立專項(xiàng)資金用于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與發(fā)展工作,提高專業(yè)人員的待遇,對(duì)突出貢獻(xiàn)的有功之臣在給予精神獎(jiǎng)勵(lì)的同時(shí),要給予一定的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì),以便充分調(diào)動(dòng)人才的工作積極性,促進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的順利展開(kāi)。其次,堅(jiān)持公開(kāi)、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)為導(dǎo)向,建立有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的選拔任用機(jī)制。選拔人才要打破條條框框的限制和論資排輩等思維定勢(shì)的束縛,不拘一格選人才。同時(shí),要公正評(píng)價(jià)每一位工作人員,不唯資歷、不唯身份,只要有一技之長(zhǎng),在本職工作上兢兢業(yè)業(yè)、勤奮工作,努力發(fā)揮自己的聰明才智,為事業(yè)發(fā)展做出實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn),就都是有用之才。
(四)開(kāi)發(fā)“非遺”文化產(chǎn)業(yè)人才
人才的因素在整個(gè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)產(chǎn)業(yè)化中起著關(guān)鍵的作用。溫家寶總理在談“實(shí)施人才興國(guó)戰(zhàn)略”時(shí)講了三點(diǎn):“積極培養(yǎng)、大力引進(jìn)、合理使用?!边@對(duì)我們培養(yǎng)實(shí)施非物質(zhì)文化遺產(chǎn)產(chǎn)業(yè)化的人才具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義??h政府相關(guān)部門(mén)要?jiǎng)?chuàng)新形式,采取技術(shù)與資金聯(lián)姻的方法,傳承人以技術(shù)入股與企業(yè)合作,開(kāi)發(fā)文化遺產(chǎn)產(chǎn)業(yè)化產(chǎn)品及培養(yǎng)復(fù)合型管理人才,樹(shù)立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的品牌意識(shí),以商業(yè)眼光去開(kāi)拓國(guó)內(nèi)乃至國(guó)際文化市場(chǎng)。同時(shí),也要積極吸引科技人才,充分發(fā)揮人才、技術(shù)、信息方面的整合作用,創(chuàng)新非物質(zhì)文化遺產(chǎn),為其產(chǎn)業(yè)化提供強(qiáng)有力的科技支撐。最終實(shí)現(xiàn)以保護(hù)帶動(dòng)開(kāi)發(fā),以開(kāi)發(fā)促進(jìn)保護(hù)的可喜局面。
欄目分類
- 徐州蘇軾紀(jì)念館數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與產(chǎn)業(yè)鏈研究
- 互聯(lián)網(wǎng)下地域文化特色融入文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)
- 基于審美素養(yǎng)提升的美術(shù)鑒賞路徑探索
- 美育的審美功能對(duì)大學(xué)生的影響研究
- 融媒體時(shí)代下品牌視覺(jué)形象動(dòng)態(tài)化的創(chuàng)意策略與實(shí)現(xiàn)路徑研究
- 賽教融合模式下“視覺(jué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”課程的改革探索與實(shí)踐
- 漢代文化元素在博物館文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究
- 探析石魯少年時(shí)代的鄉(xiāng)村學(xué)習(xí)生活對(duì)其藝術(shù)成長(zhǎng)的影響
- 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)跨學(xué)科創(chuàng)新人才培養(yǎng)策略研究
- 新文科背景下“縱橫交叉”跨學(xué)科跨專業(yè)融合的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
- 2025年中科院分區(qū)表已公布!Scientific Reports降至三區(qū)
- 官方認(rèn)定!CSSCI南大核心首批191家“青年學(xué)者友好期刊名單”
- 2023JCR影響因子正式公布!
- 國(guó)內(nèi)核心期刊分級(jí)情況概覽及說(shuō)明!本篇適用人群:需要發(fā)南核、北核、CSCD、科核、AMI、SCD、RCCSE期刊的學(xué)者
- 我用了一個(gè)很復(fù)雜的圖,幫你們解釋下“23版最新北大核心目錄有效期問(wèn)題”。
- 重磅!CSSCI來(lái)源期刊(2023-2024版)最新期刊目錄看點(diǎn)分析!全網(wǎng)首發(fā)!
- CSSCI官方早就公布了最新南核目錄,有心的人已經(jīng)拿到并且投入使用!附南核目錄新增期刊!
- 北大核心期刊目錄換屆,我們應(yīng)該熟知的10個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
- 注意,最新期刊論文格式標(biāo)準(zhǔn)已發(fā)布,論文寫(xiě)作規(guī)則發(fā)生重大變化!文字版GB/T 7713.2—2022 學(xué)術(shù)論文編寫(xiě)規(guī)則
- 盤(pán)點(diǎn)那些評(píng)職稱超管用的資源,1,3和5已經(jīng)“絕種”了