淺談高校心理社團的構(gòu)建和發(fā)展問題

一、大學心理社團的作用 1.心理健康教育工作在高校事務中占據(jù)重要地位 隨著社會的深刻變革和高校教育制度的不斷發(fā)展，大學生們在享受更多、更好的教育機會的同時，也承受了更為沉重的壓力：考研的艱辛、就業(yè)的迷茫以及戀愛的困惑，這些因素都在某種程度上影響著大學生們的心理健康。此外，據(jù)統(tǒng)計顯示：約有一半的大學生都是獨生子女，他們生活條件相對較優(yōu)越，但為了在激烈的高考競爭中取勝，幾乎全身心投入學習，真可謂“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，衣食住行都由父母包辦完成。獨立意識和綜合素質(zhì)的缺失使得一些大學生難以適應新環(huán)境，久而久之。造成了人際交往的障礙。同時，人才市場競爭的日益激烈，家庭環(huán)境、校園環(huán)境以及社會環(huán)境的日益繁復往往更是讓“天之驕子”們無從應對，導致各類心理問題。某校心理狀況調(diào)查顯示，25％左右的大學生有不同程度的心理問題。7％的大學生有較為嚴重的心理障礙。 從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，當前大學生的心理狀況讓人擔憂。大學生的心理問題不僅影響著大學生的學習生活，也影響著其今后的事業(yè)發(fā)展以及社會的長治久安。因此，搞好心理健康教育工作在高校事務中就顯得尤為重要。積極做好高校心理健康教育工作能夠有效地幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀，讓他們以樂觀的心態(tài)面對學習、工作和生活，此外。這也成為構(gòu)建和諧校園與和諧社會中不可缺少的一部分。 2.大學心理社團的成立具有重要意義 近年來，我國大部分高校對心理健康教育工作給與了高度重視，成立了心理健康咨詢中心，對學生的心理健康進行專業(yè)的咨詢和輔導。同時也開設(shè)了相關(guān)公選課程。教育與咨詢相結(jié)合的模式使不少學生受益其中。但是。由于心理健康教育師資匱乏等因素，該項工作在高校展開的途徑以及服務能力、影響力還是非常有限。這些因素在很大程度上限制了心理健康教育咨詢工作的順利展開。如何找到有效地方式，使廣大同學能積極主動地借助各類資源了解自己的心理問題?又如何充分發(fā)揮同齡人之間相幫互助的重要作用呢?針對這樣一系列問題，不少高校在師生的共同努力下成立了心理社團。 心理社團是一個在高校心理健康咨詢中心指導下開展工作的學生群體性組織，通常被命名為“心理協(xié)會”，或是“心理健康學社”等，盡管每所學校給心理社團啟用了不同的名稱和口號。在所舉辦的活動上也存在一些差異。但是，“關(guān)注大學生心理健康，傳播心理健康知識，幫助大學生提高自身心理素質(zhì)”毫無疑問成為不少心理社團成立的宗旨。 心理社團采用的是老師指導、學生運行的模式，這種模式具有雙重意義。老師的指導為社團的創(chuàng)辦提供了一個大思路，減少了高校社團運行中自發(fā)、盲目的弊病，同時又為活動創(chuàng)辦的專業(yè)化、品牌化、深入化打下了堅實基礎(chǔ)。而學生在社團活動中的運行不僅能充分發(fā)揮組織者的主觀能動性，提高其工作能力和心理素質(zhì)，同時更能使廣大同學受益。“學生自己組織開展的心理健康教育活動，往往會因特殊的場合及大學生相互間的交流和啟發(fā)。而使他們消除或削弱防范和戒備心理，打消顧慮，達到共同探討、相互啟迪、互幫互助的促進作用?！睔w結(jié)起來，心理社團的成立主要有以下三點意義： (1)有效彌補了高校心理健康教育與心理咨詢的不足，為高校心理健康教育咨詢工作開辟了新思路。 (2)充分發(fā)揮了朋輩互助的作用，提高了大學生與人交往的能力。 (3)幫助大學生培養(yǎng)良好心態(tài)，樹立健全人格。