高三重本臨界生的培養(yǎng)之路

 一、 研究學生確定工作方向
接手別人的班首要的是要了解學生，很遺憾，我了解到的都是些負面消息，這個班成績墊底、紀律意識差。查看他們的檔案發(fā)現(xiàn)全班有18個來至華英（私立學校，學生管理寬松），南莊（農(nóng)村，學生管理嚴格）的很少，我安慰自己這個班的學生潛力大，再分析他們高一高二的幾次大考成績就確定了工作方向：重點！班里有兩三個成績稍突出的，我就想借這幾個學生的力，將他們打造為我們班的“第一機隊”，帶動整個班級向前。這一年我始終圍繞著“重點”這個目標做工作，最終也如愿，順帶本科也取得佳績。
二、抓好紀律用成績征服學生、家長，促成良性循環(huán)。
紀律是學習的保障，所以我一接手他們就狠抓紀律，包括宿舍紀律，因為我校絕大部分學生寄宿。狠抓紀律的另外一個原因：要想取得學生和家長的信任首要的就是成績，而8月底，9月底都會有段考，考試范圍很窄，只要抓緊成績?nèi)菀咨先ィ砸唤邮炙麄兾揖桶缪葜鴲喝说慕巧?，前后收了學生四十幾部手機，果然高三第一次段考3班就升到了普通班第二，第二次段段就升到了第一，有了這個數(shù)據(jù)我后面的工作就好開展多了，朝著我期望的方向和目標前進。
三、重本臨界生的培養(yǎng)
1. “第一機隊”人員選擇及發(fā)展策略
有了大的環(huán)境保證后“第一機隊”才有發(fā)揮作用的機會。我先不動聲色的關(guān)注這些學生，了解他們的性情及性趣愛好、人緣關(guān)系，一個月后結(jié)合段考成績，黃同學、姚同學、蔡同學、關(guān)同學、阮同學和陳同學（其中阮同學和陳同學是女生）成為我心目中的人選，在安排座位時考慮到他們的相處投緣度、學科互補性安排為同桌或前后位置，并且分在課室的幾個關(guān)鍵點（上課教師眼光容易關(guān)注到的點），形成一定氣場又可以帶動周邊的學生。鑒于2011屆的“第一機隊”壓力很大，其他學生也有意見，這一屆我在實施的時候不動聲色。果然第二次段考，他們幾個進步更大，也帶動周圍其他的學生不同程度的進步。
2. 幫助學生揚長避短
黃同學的理綜一直較強，我就經(jīng)常有意無意的表揚他，讓他保持信心和成就感，他的數(shù)學基礎(chǔ)很弱，我要求他主動請教數(shù)學老師，保證拿到基礎(chǔ)分，中等難度分能拿的盡量拿到，難度大的題主動放棄。“取長補短”在高三不可取，個人分析原因：每個學生有自己的天分，想用高三一年的時間改變幾乎不可能，但每個高考科目都有一定比例的基礎(chǔ)題甚至是送分題，其實學生只要把這部分分拿下來離及格線就不會太遠。所以高三采取“揚長避短”的思路才會實現(xiàn)總分最大化。黃同學聽從了我的建議，最終高考數(shù)學取得110分，總分達到591。
3.愛他但不糾纏他
姚同學給自己的壓力很大，佛一模、廣一模他的分數(shù)都不夠理想，有段時間不想上學，回到家也不同家里人講話，鑒于他的情況我沒有直接找他談話，而是在班里無意的做著他的思想工作，有些話看似說別人實際上是說給他聽的，“愛他但不糾纏他”！作為班主任要暗中留意學生的思想動向，在學生消沉時點燃他們的激情，任憑三寸不爛之舌煽風點火，在學生煩躁時使他們淡定，講善意的謊話也無妨。姚同學最終以586分上重點！
4.始終以欣賞的眼光看待學生、以一顆善心對待學生。
鄧同學之前的成績一直平平，是在“第一機隊”之外的，但高考考了588分，是名副其實的“黑馬”。分析原因這個學生有個品質(zhì)，那就是好問、 堅持，課堂上常有他的提問，甚至同學們笑話他鉆牛角尖。我很慶幸自己沒有打擊他那種學習熱情以及好問精神，試想哪個科學家是墨守成規(guī)、人云亦云的呢？另外他所住的是一個混合宿舍，同宿舍其他幾個學生都是混日子的，但他還是能夠堅持自己的學習。高三下學期那幾個學生在宿舍喝酒打架，他實在無法忍受就私自占用我們班另外一個宿舍的空床位（違反校規(guī)），我知道這個事情后也當做不知道默許了他（因為報到領(lǐng)導(dǎo)那里會處分他的）。我很慶幸自己能夠懷著一顆善心對待學生。個人觀點：不是原則性錯誤、道德品質(zhì)問題就不用上綱上線，我們都年輕、沖動過，年輕人誰還沒有犯點錯呢？
5.整合學生、科任、家長的力量
回想這一年真正自己親力親為的事情也不多，11月份以后很多事情是交代班干去做的，我將自己從繁瑣的事務(wù)中解脫出來的同時也實現(xiàn)了學生的自主管理。實踐證明班委自主管理班級還有利于增強學生的責任意識，集體觀念。同時還要充分發(fā)揮科任的優(yōu)勢與能力，如：不善言辭的我常邀請才華橫溢的語文老師來代言，請沉穩(wěn)淡定的數(shù)學老師給學生做成績分析等。每個班都有些素質(zhì)很高的家長，在班會或活動的時候可以邀請家長參與。另外我發(fā)動家長給班級捐贈“備戰(zhàn)物質(zhì)”，如高考前的“包中”（家長親手包的粽子）讓全班學生吃的開心又有積極的心理暗示。
“第一機隊”中的其他幾位同學高考分數(shù)分別是580， 555，578，579，都離重點線585差一些，分析原因發(fā)現(xiàn)他們都有一個致命點：心理素質(zhì)弱，蔡同學高考前還出現(xiàn)嘔吐的現(xiàn)象，阮同學、陳同學高考前天晚上都睡不著。關(guān)同學邏輯思維能力強，但自以為是。今后在備考中要考慮這些因素對癥下藥。
古語有云：埋頭干活，低頭吃飯，也要常抬頭看看天，以免迷失方向。警醒我作為班主任，首先要了解自己的學生，再確定努力方向，明確目標之后制定相應(yīng)的策略，落實的過程中如能隨時隨地留心觀察、整合資源、為我所用，那就事半功倍了！