職業(yè)院校英語現(xiàn)狀與教學改革探究-英語論文

一、教學目標
教學目標定位準確與否直接影響到教學設計和實施，最后影響到教學效
職業(yè)院校英語教學目的是訓練學生的語言基本功，全面培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫、譯等能力。職業(yè)院校與普通高等教育的一個顯著區(qū)別就是職業(yè)院校以培養(yǎng)技術應用型人才為主。然而不少職業(yè)院校應試教育色彩很濃，有的照搬大學專科英語或者引用中專英語教學計劃，缺乏系統(tǒng)性、科學性和針對性。大多數(shù)職業(yè)院校的英語教學活動全面圍繞英語等級考試開展，不以培養(yǎng)學生英語應用能力為目標，或者只是停留在紙面上但沒有真正落實到教學實踐。
二、教學內容
教學內容是根據(jù)教學大綱確定，教學大綱需要按照培養(yǎng)方案制定。一個專業(yè)的培養(yǎng)方案，需要跟隨專業(yè)市場的需求變化來實時修訂。我們可以下到生產(chǎn)第一線，看他們到底需要什么內容的英語，只有全面分析有代表性的職業(yè)崗位群，深入的調查研究，認真聽取生產(chǎn)工程人員和技術工人的意見和才能進行準確的定位和確切的答案。
目前在職業(yè)院校中，教學內容比較單一，體系老套，只是以一種以知識傳授和課文講解為中心的英語基礎知識和基本技能的教學，教學內容與專業(yè)知識嚴重脫節(jié)。
教師可以利用各種資源不斷更新授課內容，形成自己的教學內容體系，同時可以將教材課文作為閱讀課的資料加以利用。教師也應該隨著專業(yè)的發(fā)展不斷更新自己的知識和能力。
近年來高校英語教學改革的不斷深入也很好在教材編寫上得到了體現(xiàn)，越來越多的職業(yè)院校英語教材加入了聽、說、讀、寫、譯等能力的訓練，學生進行循序漸進、全面系統(tǒng)的口語和其它訓練。
但是過于依賴教材也不可行，教師在教學中應該豐富教學內容。可以在教學中加入一些經(jīng)典的電影、詩詞、小說等形式的內容來拓寬學生的英語學習面。
三、教學方法與手段
教學有法，但無定法。我們在教學中應該學生成為主體，而教師為主導，教師本人要積極引導學生參與到課堂活動中來。在課堂活動中教師應注意觀察學生的活動過程，適時給予提示、啟發(fā)、幫助和鼓勵，讓他們意識到英語應用能力的提高其實是在不斷的犯錯中逐步得到提高。在活動后教師應根據(jù)學生操練的具體情況組織反饋。使學生看到自己的成功和不足，從而取得進步。
我們可以借鑒目前流行的行之有效的一些教學方法，比如李陽的瘋狂英語教學法，鼓勵學生瘋狂的說。也可以直接把學生拉到社會上去（比如一些外資企業(yè)、交易會）進行實踐鍛煉，以達到事半功倍的效果。
在教學中，教師可以借助多媒體進行教學，節(jié)省板書和其它教學組織時間。隨著時代的發(fā)展，教學手段越來多樣化，網(wǎng)絡教學也逐漸占據(jù)一定的位置。所有這些教學手段都是為教學內容服務，不可本末倒置，過分的強調手段而忽視基礎教學是不正確的。
四、教學環(huán)境
職業(yè)教育的目標就是培養(yǎng)合格乃至優(yōu)秀的一線勞動者，不需要掌握高深的語法和龐大的詞匯量。學習語言需要環(huán)境，但是因為要學習英語而出國留學，成本太大。我們可以在國內給學生創(chuàng)造一個好的學習環(huán)境，讓大家都來開口說英語、翻譯各種文獻、進行各種交流。
我們可以根據(jù)年級或專業(yè)，教師牽頭，學生自己組織一些切實可行的活動來讓絕大多數(shù)學生開口說英語?；顒硬荒苤会槍τ⒄Z好的同學，要面向所有的學生。這樣一方面可以提高英語，另一方面也可以提高學生交流能力、團隊精神、組織能力等職業(yè)素養(yǎng)。
五、考核設計
考核方案對學生平常的學習積極性和方向產(chǎn)生很大的影響。目前絕大多數(shù)職業(yè)院校學生考試方法就是一張試卷，學生應考就是圍繞一張試卷來復習?？荚噾獓@課堂上對聽說讀寫各項技能的內容展開，形式上可包括聽力測試、口語測試、閱讀理解測試、寫作考試等，組織方式上可以是筆試，也可以是活動等。教師也可以把課堂上的表現(xiàn)列入最后的總評成績，而不是僅僅以一張試卷來決定成績，客觀的反應學生的英語水平，刺激學生在課堂上和英語學習的積極性。
六、教學評價
教學管理部門對教師的教學評價對教師是否積極參與培養(yǎng)學生英語應用能力有重要影響。目前職業(yè)院校對教師的教學評價過于傳統(tǒng)和單一，很大程度上打擊了教師的教學改革積極性。
比如以學生對教師課堂教學的滿意度作為教學評價的唯一標準，則會使教師遷就學生而放棄原本應有的嚴要求；如單純以教師職稱的高低作為評價標準，部分年輕教師的熱情就會降低，等等。
教學管理部門應將多項因素有機結合，加以評估。圍繞以培養(yǎng)學生英語應用能力為中心而開展的英語教學改革由于涉及教學活動的各個環(huán)節(jié)。在改革之初勢必有不適應的階段，改革的成效也不可能立竿見影，需要英語教師投入極大的熱情，付出巨大的努力。
七、結束語
根據(jù)各院校的實施條件進行積極的改革，對改革持有很大的耐心和決心，相信能夠讓我們的畢業(yè)生能夠更加受到各企業(yè)尤其是外資企業(yè)的歡迎，為企業(yè)的對外交流與合作起到重要的作用，為社會主義建設做出應有的貢獻。