藝術(shù)設(shè)計(jì)類院校文化素質(zhì)教育重要性探討

一、加強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計(jì)類院校文化素質(zhì)教育的必要性

（一）藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)際需要

    藝術(shù)設(shè)計(jì)首先是一門(mén)以藝術(shù)創(chuàng)作為基礎(chǔ)、結(jié)合多門(mén)學(xué)科的綜合性極強(qiáng)的專業(yè)，需要學(xué)習(xí)者要同時(shí)具有較高水平的人文學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)。比如說(shuō)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)，就必須要結(jié)合人體工程學(xué)、材料學(xué)、心理學(xué)、物理學(xué)、美學(xué)等等多方面的文化知識(shí)，才能設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的室內(nèi)設(shè)計(jì)作品；再如動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)，則要涉及到計(jì)算機(jī)制作、影視、美學(xué)、文學(xué)以及美術(shù)等多學(xué)科的知識(shí)儲(chǔ)備，如果僅僅是單一的專業(yè)教學(xué)，那么對(duì)于提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力來(lái)說(shuō)力度顯然是不夠的。

（二）全面加強(qiáng)文化素質(zhì)教育，能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

    思維方法對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)的至關(guān)重要的，而創(chuàng)新的思維不僅僅是來(lái)源自學(xué)科的專業(yè)學(xué)習(xí)，也得益于寬廣的知識(shí)視野與穩(wěn)固、扎實(shí)的文化基礎(chǔ)。因此，可以說(shuō)只有具備了多學(xué)科的廣博知識(shí)，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)新能力，這種創(chuàng)新能力的培養(yǎng)同時(shí)也是較為困難的工作，而文化素質(zhì)教育則能夠?yàn)閷W(xué)生提供專業(yè)以外豐厚的文化知識(shí)，從而進(jìn)一步發(fā)掘潛能、開(kāi)闊視野、培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)思維能力，為學(xué)生的創(chuàng)新能力打下基礎(chǔ)。

（三）提升學(xué)生的創(chuàng)作內(nèi)涵與作品的文化層次

    通過(guò)文化素質(zhì)教育，能夠讓學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)作作品具有豐厚的文化底蘊(yùn)。文化素質(zhì)的高低影響著學(xué)生對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)元素的綜合把握，只有具備了一定的文化素養(yǎng)學(xué)生才能將這些元素靈活地、創(chuàng)造性地運(yùn)用到實(shí)際的設(shè)計(jì)作品中去。一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品，不只承載了設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)理念與情感，而且還要讓作品具有豐厚的文化底蘊(yùn)，只有如此，作品才能夠具有鮮活的生命力與持久的、感人的內(nèi)在力量。因此，藝術(shù)設(shè)計(jì)類院校加強(qiáng)學(xué)生的文化素質(zhì)教育是非常必要的，可以說(shuō)有著十分深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

二、在藝術(shù)類設(shè)計(jì)院校實(shí)施文化素質(zhì)教育的具體措施

（一）通過(guò)多種方式不斷提高教師的文化素養(yǎng)

首先學(xué)校要必須要重視營(yíng)造濃厚的校園文化素質(zhì)教育氛圍。要積極鼓勵(lì)教師們不斷地提高自身的文化素養(yǎng)。在師資隊(duì)伍建設(shè)的計(jì)劃與目標(biāo)中融入文化素質(zhì)評(píng)測(cè)的相關(guān)內(nèi)容；其次，要為教師提高文化素養(yǎng)的進(jìn)修與深造提供必要的政策和經(jīng)濟(jì)支持；最后，加強(qiáng)校園圖書(shū)館的建設(shè)，為教師的文化學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)越的讀書(shū)條件。此外，必須加強(qiáng)教師文化素質(zhì)教育意識(shí)的培養(yǎng)，讓教師認(rèn)識(shí)到提高學(xué)生文化素質(zhì)的必要性，從而更好地指導(dǎo)教師的教育教學(xué)工作。

（二）全面完善與整合文化素質(zhì)教育課程體系

    藝術(shù)設(shè)計(jì)類院在建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生文化素質(zhì)教育平臺(tái)的過(guò)程中，除了開(kāi)設(shè)“中外美術(shù)史”、“藝術(shù)設(shè)計(jì)史”、“美學(xué)”以及“大學(xué)語(yǔ)文”等必修課程以外，還要為學(xué)生提供更多的內(nèi)容多種多樣的的文化素質(zhì)通識(shí)課程，比如說(shuō)“藝術(shù)哲學(xué)”、“西方文學(xué)”、“中國(guó)美學(xué)”、“藝術(shù)設(shè)計(jì)鑒賞”以及“中國(guó)傳統(tǒng)文化”等等，從而更好地滿足學(xué)生與日俱增的多元化需求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，加深他們的學(xué)美情趣，強(qiáng)化跨學(xué)科的思維能力。

（三）努力構(gòu)建健康的校園文化、提高院校的文化品位

    學(xué)校要高度重視校園文化的建設(shè)，要積極組織好校內(nèi)外的著名學(xué)者、專家以及文化名流來(lái)校開(kāi)展學(xué)術(shù)報(bào)告以及講座等活動(dòng)；要在校園網(wǎng)絡(luò)中融入文化素質(zhì)教育的圖書(shū)資料下載與交流內(nèi)容；豐富校園人文景點(diǎn)的建造與設(shè)計(jì)；要組織各種藝術(shù)、文學(xué)與體育等活動(dòng)，通過(guò)文藝表演、學(xué)生社團(tuán)以及競(jìng)賽等形式，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，增加各種活動(dòng)的文化內(nèi)涵，進(jìn)一步地營(yíng)造校園濃厚的文化氛圍；要與社會(huì)廣泛聯(lián)合，建立校外文化素質(zhì)教育培養(yǎng)基地，充分利用多方資源，通過(guò)必要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的文化交流，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自身的社會(huì)責(zé)任感與實(shí)踐能力。

結(jié)論：綜上所述，加強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計(jì)類院校文化素質(zhì)教育對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與成才來(lái)說(shuō)是非常必要的。其不僅關(guān)系到學(xué)生的自身發(fā)展、關(guān)系到院校的教學(xué)質(zhì)量，從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)說(shuō)更關(guān)系到我國(guó)人才興國(guó)偉大戰(zhàn)略決策的最終成敗。因此，我們必須要明確思想意識(shí)，審視當(dāng)前我們?cè)诮逃虒W(xué)中存在的不足，重新調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格按照國(guó)家教育部《關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育的若干意見(jiàn)》加強(qiáng)對(duì)于設(shè)計(jì)類院校學(xué)生的文化素質(zhì)教育，群策群力、大膽嘗試，努力將藝術(shù)設(shè)計(jì)類院校的文化素質(zhì)水平提升到新的高度，從而為社會(huì)培養(yǎng)出更多具有扎實(shí)藝術(shù)功底與文化素質(zhì)內(nèi)涵的綜合性實(shí)用人才。