激發(fā)和培養(yǎng)中職學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的的若干途徑

古往今來，興趣教學(xué)一直都是教育的熱點(diǎn)問題，中國(guó)偉大的教育家孔子曾經(jīng)說過：知之者不如好之者，好之者不如樂知者。西方著名的心理學(xué)家布魯納曾經(jīng)說過：“學(xué)習(xí)最好的刺激是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣”。 諸如此類的名言數(shù)不勝數(shù)，從這便可看出興趣教學(xué)的重要性，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱的中職學(xué)生來說，興趣教學(xué)是英語(yǔ)教師應(yīng)該格外重視的教學(xué)手段，也是提高中職學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的一個(gè)捷徑。

（一）、做好充分的課前準(zhǔn)備工作

課前準(zhǔn)備分為教師和學(xué)生兩個(gè)環(huán)節(jié)。對(duì)于英語(yǔ)教師來說，要充分重視備課，扎實(shí)的基本功會(huì)使教師吃透教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的講解做到游刃有余、深入淺出，生動(dòng)形象。在課堂中能夠根據(jù)內(nèi)容難度來調(diào)整授課進(jìn)程，循序漸進(jìn)的幫助同學(xué)理解和擴(kuò)展對(duì)知識(shí)點(diǎn)的了解，保證所有學(xué)生都能跟得上教師講課的進(jìn)度，從掌握英語(yǔ)知識(shí)中的過程中逐漸培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心；教師除了自己做好備課以外，還要重視學(xué)生對(duì)于課堂知識(shí)的預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的力量是神奇的，充分的課前預(yù)習(xí)能夠使學(xué)生對(duì)重、難點(diǎn)了然于胸，有的放矢的進(jìn)行重點(diǎn)聽講，在學(xué)習(xí)的過程中充分享受“征服知識(shí)”的快樂。

（二）、精心設(shè)置導(dǎo)入環(huán)節(jié)，先聲奪人

正如于漪老師所言：“課的起始階段不能疲疲沓沓，要如爆竹鳴響，如京劇中的‘亮相’，一開始就吸引住學(xué)生”教師是講臺(tái)上的藝術(shù)家，在導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)上要充分利用懸念，把學(xué)生的注意力牢牢吸引到教師的身上。這樣一個(gè)好的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，能夠充分激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲望，創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氣氛，為英語(yǔ)課堂授課內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好鋪墊和準(zhǔn)備。    

（三）、以游戲點(diǎn)燃英語(yǔ)興趣

英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)里面反復(fù)強(qiáng)調(diào)教師要?jiǎng)?chuàng)造性的理解和使用英語(yǔ)教材，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生的興趣學(xué)習(xí)。筆者在課余時(shí)間頻繁與學(xué)生接觸，和他們一起交流，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的觀察和思考，我發(fā)現(xiàn)，在游戲中，學(xué)生的認(rèn)知、記憶、思維、注意力狀況都比課堂中的表現(xiàn)好很多。根據(jù)科學(xué)家的分析，學(xué)生在松弛、歡快的游戲情境下，更容易激發(fā)出想象力、創(chuàng)造力、求知欲望和興趣。筆者仔細(xì)研究了中職英語(yǔ)教材的內(nèi)容和特點(diǎn)，認(rèn)為從“游戲”下手，通過游戲來激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的捷徑。將游戲教學(xué)作為一種獨(dú)特的教學(xué)模式，貫穿在課堂之中，將會(huì)顯著增加中職英語(yǔ)課堂教學(xué)的有趣性和有效性。隨后我在日常的教課中創(chuàng)造了許多英語(yǔ)游戲，例如角色表演、音樂游戲等，在游戲中，教師還可以嘗試導(dǎo)入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是人生來就有的天性，學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中最容易激發(fā)出參與游戲的熱情；并且通過競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生的成就感容易得到滿足，對(duì)于調(diào)動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性有極大的幫助。筆者游戲活動(dòng)中就開展了諸多競(jìng)爭(zhēng)性的英語(yǔ)游戲，有計(jì)劃的開展各種英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，但是教師在使用競(jìng)爭(zhēng)游戲的時(shí)候要注意把握難易程度，使得班級(jí)各個(gè)層次的學(xué)生都能參與進(jìn)來。英語(yǔ)競(jìng)賽不必拘泥于形式和范圍，例如單詞和句子等內(nèi)容的學(xué)習(xí)都可以采用競(jìng)賽制的游戲方式。通過實(shí)踐可以證明，英語(yǔ)課并非就要一板一眼的通過講解知識(shí)來完成。教師可以采用各種豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)將枯燥乏味的英語(yǔ)課變成讓學(xué)生“”樂不思下課”的快樂課堂，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受快樂，在玩耍中收獲知識(shí)。

 (四)、以激勵(lì)為主的授課方式

德國(guó)教育家第斯多惠指出：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于鼓勵(lì)、喚醒和鼓舞”，對(duì)于這種教育理念筆者感同身受。對(duì)于學(xué)生來說，激勵(lì)為主的賞識(shí)教育作用是巨大的，教師需要學(xué)會(huì)把激勵(lì)帶進(jìn)英語(yǔ)課堂，運(yùn)用語(yǔ)言和行為來落實(shí)各種激勵(lì)措施，激發(fā)學(xué)生的興趣。許多優(yōu)秀的教師在課堂中堅(jiān)持“學(xué)生無錯(cuò)原則”，這種方法是非常值得英語(yǔ)教師借鑒和采用的，教師要以包容和理解的心態(tài)來對(duì)待學(xué)生犯的各種錯(cuò)誤，并針對(duì)其好的方面給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，這種教學(xué)藝術(shù)可以使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中始終保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而樹立起英語(yǔ)自信，獲得英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成功的情感體驗(yàn)，最終產(chǎn)生強(qiáng)烈的英語(yǔ)求知欲望。

（五）培養(yǎng)興趣要注意的若干問題

 首先，在實(shí)際教學(xué)中很多教師會(huì)發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣時(shí)斷時(shí)續(xù)，有時(shí)候表現(xiàn)出濃厚的興趣，有時(shí)候反應(yīng)平淡?？赡芙處煵捎昧溯^為新穎的學(xué)習(xí)方法，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可是沒過多久，學(xué)生又恢復(fù)了往常的狀態(tài)。這些都是十分正常的現(xiàn)象，這就對(duì)教師的工作提出了更高的要求，教師要針對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)和強(qiáng)化，并不斷在課堂中導(dǎo)入新穎的教學(xué)手段和內(nèi)容，使學(xué)生短暫的興趣轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)久興趣。

其次，教師在實(shí)施興趣教學(xué)的過程中也需要注意幾點(diǎn)問題，課前準(zhǔn)備不能過重，難度也不能過大，否則就會(huì)適得其反。課堂中導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)也不宜多長(zhǎng)，教課重點(diǎn)還是教材內(nèi)容，導(dǎo)入只是激發(fā)興趣的環(huán)節(jié)，要控制在5分鐘以內(nèi)。教師還需注意游戲課堂的控制，教師所采用的所有手段目的是為了激發(fā)學(xué)生的興趣，更好的掌握英語(yǔ)知識(shí)，切莫將游戲課堂變成了娛樂課堂或者是作秀課堂。

再次，教師在實(shí)際教學(xué)中也會(huì)碰到一些學(xué)生，無論教師怎么啟發(fā)，都喚不起這類學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。在這種情況下，需要教師耐心對(duì)待，不能急于求成。對(duì)于此類學(xué)生，教師保證其掌握簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)即可，不要過分追求完美，不達(dá)目的誓不罷休。本著為學(xué)生身體和心理健康發(fā)展的目的，以平和的心態(tài)對(duì)待學(xué)生，使其順其自然發(fā)展。

對(duì)中職學(xué)生英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)和研究是一項(xiàng)系統(tǒng)且耗時(shí)的課題，不僅需要理論的指導(dǎo)，還需要實(shí)踐的檢驗(yàn)和完善。筆者根據(jù)根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出了若干可行性的教學(xué)建議，并總結(jié)了幾點(diǎn)問題，供廣大一線教師參考。