談大學(xué)生道德素質(zhì)現(xiàn)狀及教育措施

1、 當(dāng)代大學(xué)生的思想道德素質(zhì)的現(xiàn)狀

1.1當(dāng)代大學(xué)生具有總體向上的價值取向

當(dāng)前，在我國各方面都在迅猛發(fā)展的形勢下，當(dāng)代大學(xué)生總體的價值取向是積極向上的，他們擁護黨和國家的大政方針，對祖國的發(fā)展和在國際上不斷提升的地位感到驕傲與自豪，他們熱愛祖國和人民，表現(xiàn)出積極進取、求真務(wù)實、創(chuàng)新開放的特點，他們關(guān)注社會熱點問題，具有強烈的正義感，敢于同錯誤的行為作斗爭，關(guān)心祖國命運和世界風(fēng)云，具有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，努力創(chuàng)造機會，來發(fā)展自己，服務(wù)社會。

但我們也能夠清楚地看到，由于受社會各種負(fù)面因素的影響，當(dāng)代大學(xué)生的思想道德素質(zhì)也表現(xiàn)出以下不盡人意的方面。

1.2自我意識過分的膨脹

當(dāng)代大學(xué)生的自我意識很強，過分的追求個性，標(biāo)榜個性。然而由于他們對于社會的認(rèn)識不夠，生活的閱歷不足，導(dǎo)致其辨別能力比較的差，自控能力比較薄弱。因而在沒有正確指導(dǎo)的情況下，一些大學(xué)生往往不能準(zhǔn)確的分辨善惡是非、公正和偏私、真誠與虛偽。進而導(dǎo)致其自身的道德觀念不強，容易做出一些有失道德的事情。

在個人的舉止文明方面，一些大學(xué)生過分的追求個體行為的隨意性，錯誤的將蔑視法律和道德的叛逆行為看成是有個性的表現(xiàn)，逆反心理膨脹。

在維護社會安定和公共利益方面，一些大學(xué)生忽視了其作為一名大學(xué)生的社會責(zé)任和義務(wù)，時常做出一些有失大學(xué)生風(fēng)貌的行為，例如，考試作弊、隨意損壞公共設(shè)施，隨地吐痰等等。

1.3過分的追求物質(zhì)享受，安圖享樂

隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的生活水平越來越高，可供人們選擇的東西也是越來越豐富。面對那些不斷出現(xiàn)的新奇的事物，在現(xiàn)代社會消費意識的熏染之下，大學(xué)生們開始紛紛的追求生活中的各種新潮的東西。

在生活方面，一些大學(xué)生崇尚及時享樂，吃穿講究排場和高檔，在各種節(jié)假日中，他們狂歡宴飲，揮霍人生；在學(xué)習(xí)方面，一些大學(xué)生不求上進，安圖享樂，逃課有時往往是家常便飯。這種種的行為都表明目前一些大學(xué)生的思想道德比較低，與社會和國家的期望和要求相差很大。

2、 提高當(dāng)代大學(xué)生道德素質(zhì)的措施

     提高當(dāng)代大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，可以充分的發(fā)揮各方面的力量。

2.1發(fā)揮輔導(dǎo)員在班集體中的作用

     輔導(dǎo)員除了需要負(fù)責(zé)班集體里的一切事物以外，還擔(dān)負(fù)著班集體中的思想道德教育。因而，輔導(dǎo)員要加強對大學(xué)生的思想道德引導(dǎo)，提高他們的法律制度觀念。

     加強大學(xué)生的思想道德教育并不是短期內(nèi)就能夠?qū)崿F(xiàn)的，其是一項長期的復(fù)雜的過程。因而輔導(dǎo)員需要從日常生活中的點滴小事入手，從各個方面引導(dǎo)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、和價值觀。同時可以不定期的向?qū)W生宣傳一些社會上感人的事物，讓每一名大學(xué)生充分的了解社會中的善惡是非，從心靈和思想上感化他們，使他們樹立正確的是非觀念，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的、自覺維護社會公共設(shè)施的良好習(xí)慣，并引導(dǎo)他們努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，并利用所學(xué)的知識和技術(shù)幫助社會上需要幫助的人們。

2.2發(fā)揮班干部在班集體的作用

班干部需要發(fā)揮帶頭作用，經(jīng)常性的組織一些加強大學(xué)生道德教育的活動，讓大學(xué)生們在活動中感受樹立正確的人生觀、價值觀的重要性，自覺的加強自身的道德素養(yǎng)。

2.3發(fā)揮學(xué)校行為對于學(xué)生的影響作用

學(xué)校是大學(xué)生生活學(xué)習(xí)的場所，學(xué)校的方方面面都直接影響著大學(xué)生。因而，提高大學(xué)生的思想道德教育，需要充分發(fā)揮學(xué)校的作用，在校園內(nèi)形成一個良好的風(fēng)氣，加強校園文化建設(shè)。健全校園文化，文明執(zhí)教，科學(xué)的管理能夠有效的提高學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，使學(xué)生將更多的精力放在有意義的事情之上，促使學(xué)生的思想道德提高到一個更高的層次。

2.4進行情感教育，提高大學(xué)生的積極性

     在對大學(xué)生進行思想道德教育的過程中，要堅持以人為本，以情感人。大學(xué)生處于脫離溫室，走向社會的一個重要的關(guān)口，其的感情在此時十分的細(xì)膩和敏感，思想政治工作者需要將關(guān)心事和關(guān)心人充分的結(jié)合起來，真切的關(guān)注大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，深入的了解他們所面對的困惑和困難，從而讓大學(xué)生在感受到真正關(guān)心的過程中，逐漸的學(xué)會感恩，懂得什么是善，什么是惡，什么是真正應(yīng)該追求的，進而促使其自覺的改正以前錯誤的思想，樹立正確的價值觀。

2.5注重社會實踐，讓大學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)

   良好的人格的形成離不開社會大課堂，因而培養(yǎng)和提供新時期的社會主義的建設(shè)者和接班人需要讓他們在社會實踐中了解真正的世界。在日常的生活和學(xué)習(xí)中，學(xué)?？梢越M織一些志愿者服務(wù)活動和勤工助學(xué)活動以及一些社會調(diào)查活動，給學(xué)生提供更多的接觸社會，了解社會的機會，從而增強他們的社會責(zé)任感，珍惜這來之不易的經(jīng)濟繁榮的、生活安定的政治局面，通過親自目睹我國改革開放以來取得的成就，來激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。在組織學(xué)生進行實踐的時候，組織者需要引導(dǎo)學(xué)生理論和實踐相結(jié)合，讓大學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在參與中貢獻(xiàn)，從而真正的讓他們意識到自己所學(xué)的知識對于社會的重要性，激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)的熱情，自覺的在實踐和學(xué)習(xí)的過程中，提高自己的道德修養(yǎng)。