新時(shí)期高校黨建工作的現(xiàn)狀與對(duì)策研究

習(xí)近平總書記在全國(guó)第23次高等院校黨的建設(shè)工作會(huì)議中表示，要全面重視高校黨的建設(shè)工作，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想道德教育，打造有中國(guó)特色的社會(huì)主義大學(xué)。自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)開(kāi)始進(jìn)入了新的歷史時(shí)期，要全面貫徹中國(guó)夢(mèng)的戰(zhàn)略思想，始終堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，針對(duì)國(guó)內(nèi)高等院校黨的建設(shè)工作中所存在的不足，在工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷推動(dòng)黨建工作的順利進(jìn)行，將黨的建設(shè)真正落實(shí)。

一、當(dāng)前高校黨建所面臨的挑戰(zhàn)

（一）黨的組織建設(shè)問(wèn)題

現(xiàn)階段，仍然有很大一部分高等院校的高層領(lǐng)導(dǎo)不能理解黨建工作的真正內(nèi)涵，甚至從未參加過(guò)黨的建設(shè)工作，在日常管理過(guò)程中還無(wú)法意識(shí)到黨建的關(guān)鍵意義。在新的歷史時(shí)期，國(guó)家的發(fā)展動(dòng)力源于技術(shù)的創(chuàng)新，而技術(shù)水平的不斷創(chuàng)新與進(jìn)步又離不開(kāi)專業(yè)人才隊(duì)伍的培養(yǎng)，但是現(xiàn)在還是有很多專業(yè)人才依然無(wú)法正確認(rèn)識(shí)黨的建設(shè)工作?，F(xiàn)階段，由于專業(yè)技術(shù)人才數(shù)量已經(jīng)無(wú)法滿足社會(huì)發(fā)展需要，同時(shí)也為了能提高學(xué)生就業(yè)率，讓學(xué)生在畢業(yè)后能快速融入職場(chǎng)，許多職業(yè)技術(shù)院校非常重視對(duì)學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng)，這也是教師教學(xué)的主要目標(biāo)，從而忽視了對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作，這給黨建工作造成了極大的阻力。

（二）大學(xué)生黨員未充分發(fā)揮模范帶頭作用

由于特殊的成長(zhǎng)環(huán)境，現(xiàn)在有很多學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)校園后因?yàn)槿狈ψ月尚远械綗o(wú)所適從，無(wú)法合理安排工作和學(xué)習(xí)時(shí)間，這一問(wèn)題也存在于部分學(xué)生黨員當(dāng)中。部分學(xué)生黨員在入黨后，就放松了黨的理論學(xué)習(xí)，而是將精力全身投入到了專業(yè)學(xué)習(xí)工作中，全然忘記黨的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，忘了入黨的宗旨；其中還有部分學(xué)生黨員直接參與社會(huì)實(shí)踐工作，將大部分精力投入其中，不僅導(dǎo)致其專業(yè)學(xué)習(xí)落后，還會(huì)使得其具有的黨員帶頭示范性大打折扣，在黨員模范都受到很大影響；還有少數(shù)學(xué)生黨員的帶頭示范性積極性很高，學(xué)習(xí)工作都符合黨的宗旨，也有不斷提高黨員示范作用的想法，不過(guò)卻很難找到好的切入點(diǎn)，不能以最大程度的發(fā)揮其帶頭示范作用。以上的問(wèn)題均是高校學(xué)生黨員及高校黨建領(lǐng)導(dǎo)遇到的難題，要從黨的宗旨出發(fā)，扎實(shí)黨的理論學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)做好調(diào)整。

（三）當(dāng)下在思想政治學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)內(nèi)容和新形勢(shì)脫節(jié)。

在高校學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)中，過(guò)于重視老師課堂授課以及理論方面的學(xué)習(xí)，忽視了校外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，不了解當(dāng)前國(guó)家與社會(huì)發(fā)展需要。在這種形勢(shì)下，導(dǎo)致學(xué)生黨員雖然儲(chǔ)備了充足黨的理論知識(shí)，但黨的思想認(rèn)識(shí)卻很膚淺，在遇到很多實(shí)際問(wèn)題時(shí)，處理問(wèn)題能力受到很大限制，并不能及時(shí)正確的解決實(shí)際問(wèn)題，無(wú)法顧到全局，在處理問(wèn)題的思想上缺乏深度，使得在黨的新思想的學(xué)習(xí)實(shí)踐上很難跟上步伐；同時(shí)也要積極發(fā)揮新型媒體、高科技領(lǐng)域等在黨的思想教育中的作用，讓學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)黨的課程過(guò)程中更加容易理解和接受黨的思想；所以在高校黨的學(xué)習(xí)課程上要理論實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生黨員才能在黨的思想認(rèn)識(shí)上更加深刻。

二、關(guān)于黨建工作改革的對(duì)策研究

（一）高校黨的建設(shè)工作要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引導(dǎo)

在中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)中，我國(guó)黨中央再次強(qiáng)調(diào)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)涵與意義，為黨的建設(shè)工作確定了基本目標(biāo)和方向。因此，國(guó)內(nèi)高校不僅要以社會(huì)主義核心價(jià)值統(tǒng)領(lǐng)教育工作，同時(shí)還要在此基礎(chǔ)上推動(dòng)黨的建設(shè)工作，通過(guò)這兩方面工作的有效結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教育的改革，加強(qiáng)黨的建設(shè)。這樣不僅可以在黨的建設(shè)工作不斷深入的過(guò)程中進(jìn)一步宣揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓新一代的大學(xué)畢業(yè)生真正了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容與重要意義；而且，全面貫徹黨中央提出的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，離不開(kāi)全國(guó)人民的不斷堅(jiān)持和奮斗，這也是高等院校黨建工作開(kāi)展的主要目標(biāo)和重要依據(jù)。因此，一定要認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要作用，在此基礎(chǔ)上不斷推動(dòng)黨建工作，這也是目前我國(guó)高校與黨的主要任務(wù)之一。

（二）實(shí)現(xiàn)黨建教育方式與內(nèi)容的多元化

就現(xiàn)階段而言，國(guó)內(nèi)高等教育面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)，社會(huì)與科學(xué)都在以高速發(fā)展的趨勢(shì)不斷進(jìn)步，高校黨建教育方式與內(nèi)容也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷總結(jié)與完善，實(shí)現(xiàn)教育的多元化、現(xiàn)代化，從而構(gòu)建全新的高校思想教育形式。同時(shí)，黨建教育一定根據(jù)當(dāng)前時(shí)代的特征不斷創(chuàng)新，才能滿足當(dāng)代教育需求。以往的思想教育方式對(duì)于現(xiàn)在大學(xué)學(xué)生黨員來(lái)說(shuō)過(guò)于死板、老套，形式也非常單一，黨建教育工作效率低下，黨員學(xué)習(xí)效果也不是非常明顯。在科學(xué)技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，為我國(guó)高校黨建教育工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)，要充分利用現(xiàn)有的信息技術(shù)手段，真正實(shí)現(xiàn)黨建教育的現(xiàn)代化、信息化。

（三）構(gòu)建科學(xué)合理的管理機(jī)制，加強(qiáng)黨員長(zhǎng)期教育工作

對(duì)于目前高校學(xué)生黨員來(lái)說(shuō)，普遍存在的一個(gè)問(wèn)題就是缺乏相對(duì)完善的黨建教育管理機(jī)制，很多學(xué)生在正式確認(rèn)成為黨的一員后就忽略了對(duì)理論知識(shí)與思想上的深造。不斷健全現(xiàn)有的管理制度，提高黨建教育工作效率，打造一支高水平、有經(jīng)驗(yàn)的師資隊(duì)伍，從而促進(jìn)高等院校黨建工作的順利開(kāi)展。在教育工作中，還要根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)的不同進(jìn)一步細(xì)分，有針對(duì)性地實(shí)施個(gè)性化思想政治教育計(jì)劃。同時(shí)，各個(gè)學(xué)院的輔導(dǎo)員作為直接與學(xué)生接觸的教育工作者，也要發(fā)揮積極的作用，實(shí)時(shí)了解學(xué)生思想變化，定期與學(xué)生黨員、預(yù)備黨員等面對(duì)面交流，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的思想觀念，逐漸滲透黨建工作基本內(nèi)涵和重要意義。因此，今后要在實(shí)踐中總結(jié)與創(chuàng)新，結(jié)合高校目前實(shí)現(xiàn)現(xiàn)狀，不斷完善我國(guó)高校黨建教育工作，從而有效推動(dòng)高等院校的黨建工作進(jìn)程。

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