學(xué)生干部應(yīng)該輪流擔(dān)任

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年) 》明確提出要“提高或增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感”。而通過(guò)搭建學(xué)生干部崗位平臺(tái)，則有利于增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓更多的學(xué)生在這個(gè)舞臺(tái)上得到大局觀念、責(zé)任意識(shí)和服務(wù)行為的強(qiáng)化與鍛煉。

通過(guò)對(duì)陜西省某高校142份學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查得知：班干部、少先隊(duì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)干部，小學(xué)階段基本上是老師指定的；初中和高中階段多為老師推薦名單，同學(xué)選舉；大學(xué)的干部職位絕大多數(shù)采取先自薦再競(jìng)聘的方式完成。有18.5%的學(xué)生從小學(xué)到高中一直擔(dān)任學(xué)生干部，而絕大多數(shù)學(xué)生并沒(méi)有擔(dān)任學(xué)生干部的機(jī)會(huì)。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感極為不利。

調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果顯示：在小學(xué)和初中階段，大部分學(xué)生干部都是由教師指定的，而且任期較長(zhǎng)。為了改變這種狀態(tài)，讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)當(dāng)學(xué)生干部，中小學(xué)也應(yīng)該實(shí)行公開(kāi)競(jìng)聘制度，通過(guò)民主推選的方式來(lái)選拔學(xué)生干部，而且對(duì)學(xué)生干部還要實(shí)行學(xué)期輪流擔(dān)任制，落實(shí)機(jī)會(huì)均等機(jī)制，使學(xué)生在每個(gè)學(xué)段都能夠得到實(shí)際鍛煉和集體責(zé)任感的體驗(yàn)。

加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，班主任一定要轉(zhuǎn)變觀念，不要將指定學(xué)生當(dāng)干部看成是自己的特權(quán)，而要認(rèn)識(shí)到這是事關(guān)推進(jìn)社會(huì)主義民主法制進(jìn)程的大事。要善于選拔學(xué)生干部，更要關(guān)注對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)，使學(xué)生從小養(yǎng)成公平、民主和法制意識(shí)，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)和自律意識(shí)，培養(yǎng)膽略、心胸、謀劃、組織、協(xié)調(diào)、指揮以及思考、說(shuō)話、做事的能力，為培養(yǎng)高素質(zhì)公民奠定良好基礎(chǔ)。

改革學(xué)生干部選拔任用制度，需要學(xué)校將其作為一項(xiàng)重要的制度固定下來(lái)。在改革的具體實(shí)踐中，校長(zhǎng)要親自抓，德育處具體負(fù)責(zé)，班主予以落實(shí)。還要做好學(xué)生家長(zhǎng)工作，以免擔(dān)心當(dāng)干部影響學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系要把學(xué)生干部制度的改革納入進(jìn)去，各級(jí)教育行政部門、督導(dǎo)部門和教研部門要檢查，并進(jìn)行逐級(jí)考核。對(duì)學(xué)生干部制度落實(shí)好的學(xué)校和人員應(yīng)予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。社會(huì)責(zé)任感要從孩子抓起，給孩子更多鍛煉的平臺(tái)，才能培養(yǎng)出一批有社會(huì)責(zé)任感的新人，擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大使命。

本文來(lái)源：http://m.xwlcp.cn/w/zw/14368.html《中國(guó)教育學(xué)刊》