從莫言少年讀書苦與樂，看中國青少年閱讀憂與思

當莫言獲得的2012年度諾貝爾文學獎舉國上下一片振奮，一夜之間，莫言成了國人的驕傲、媒體炒作的熱點，“莫言熱”一時席卷華夏大地，至今仍為人們津津樂道。 而莫言自己則說：“與其莫言熱，不如文學熱?！贝搜砸徽Z中的。因為，“諾貝爾文學獎”，不僅僅是莫言一個人的勝利，而也更是中國當代文學的勝利；榮譽的桂冠戴在莫言頭上，最大的受益者卻是中國文學。曾幾何時，“諾貝爾文學獎”更是中國作家一個難解的情結(jié)，而今幾代人的夙愿終于變成了現(xiàn)實。可以說，莫言獲諾貝爾文學獎大大提升了中國作家的自信，中國文學已打開一扇通向世界的大門。與此同時，它對純文學價值的回歸和重新喚起人們的閱讀興趣，都具有深遠意義并將產(chǎn)生持久的影響。 回顧莫言的讀書創(chuàng)作之路，特別是他少年時代艱辛的讀書生涯，至今想起來都令人不得不唏噓再三。 莫言只是小學畢業(yè)，沒有上到初中。那時候既沒有電影更沒有電視，連收音機都沒有。在那樣的文化環(huán)境下，看“閑書”便成為莫言的最大樂趣。他體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹下井的游戲，偷空就看“閑書”。他偷看的第一本“閑書”，是繪有許多精美插圖的神魔小說《封神演義》，那是班里一個同學的傳家寶，輕易不借給別人。就故意刁難他說，如果給人家推10圈磨就能獲準看1頁書。莫言只為了讀這本書，只能硬著頭皮答應，硬是像拴在磨坊里的小黃牛一樣，埋頭給人家推磨。他一邊累得滿頭大汗地推磨，一邊心里在計算著，到底能讀多少頁書。而且必須在同學家磨道里看并由同學監(jiān)督著，仿佛他把書拿出門就會去盜版一樣。這本用汗水換來短暫閱讀權(quán)的書留給莫言的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫、眼里長手手里又長眼的楊任等，一輩子也忘不掉。后來，在接受中央電視臺訪談時，主持人董倩問：“您不能推1圈磨就看1頁書嗎？”莫言苦澀地笑著說：“我當然愿意，可是人家不愿意?。　? 后來莫言又用各種方式，把周圍幾個村子里流傳的幾部經(jīng)典《三國演義》、《水滸傳》、《儒林外史》之類，全借來看了。那時他的記憶力非常好，用飛一樣的速度閱讀一遍，書中的人名就能記全，主要情節(jié)便能復述，描寫愛情的警句甚至能成段地背誦。后來又把“文革”前那十幾部著名小說讀遍了。 　莫言嗜好讀書，小時候還冒著家長懲罰的風險讀書。莫言那時想借老師的《青春之歌》讀。老師只準他借書一天，不管看不看完，第二天必須還書。可他還要去割草喂家里的羊。但他還是擋不住書的誘惑，一頭扎進草垛上躲了起來，沉浸在書中的文學世界忘乎了一切，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。而他身上則被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。任憑羊兒在自家的圈里餓得“咩咩”直叫。當他從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉。母親氣得要打他。 　 在那個饑餓的年代，漫長冬天，無以為樂。莫言就在村子里、炕頭上聽村里老年人將那些恐怖故事。聽多了。連他自己都在胡亂尋思。在一個漆黑的夜晚，他一個人在橋頭走路，聽到背后有人嘿嘿笑，可是回頭又沒有人。另一個月明星稀之夜，莫言在自己的大門口，仿佛看到遠處田野里有一個橘黃色的球，被兩只狐貍拋來拋去。 這些奇奇怪怪的民間故事、傳說，最后都成了莫言創(chuàng)作的素材。一位幼時伙伴對莫言說：“咱小時候聽到的那點兒事兒，都上你的書里去了！”莫言則說：“你們在用眼睛看書時，我是在用耳朵閱讀??！” 有讀者問莫言的讀書心得，莫言說，自己其實沒有什么讀書心得，小時候很難找到書，找到一本書就趕快讀完。他還總結(jié)了自己的讀書規(guī)律：童年時候，讀得快，記得牢；青年時期，理解能力加強了，速度慢了；中年時期，讀書時間越來越少。所以應該趁著少年時代多讀一點書。 文學，歷來都是一個民族和國家文化的精英和主流，一部不朽的文學作品，往往成為時代和社會生活的真實縮影。中國自古就是一個文學大國，從詩經(jīng)楚辭到唐詩宋詞到明清小說，一代代詩人文豪們?yōu)槲覀兞粝铝藢氋F的文學遺產(chǎn)。而莫言在幾十年文學創(chuàng)作道路上，一直身處中國文學探索和創(chuàng)造的前沿，作品深深扎根于鄉(xiāng)土，從生活中汲取藝術(shù)靈感，從中華民族百年來的命運和奮斗中汲取思想力量，以奔放獨特的民族風格，有力地拓展了中國文學的想象空間、思想深度和藝術(shù)境界。 像莫言少年的艱辛讀書經(jīng)歷一樣，讀書過程是苦的，但是，結(jié)出的果實卻是甜的。這次莫言獲諾貝爾文學獎，表明國際文壇對中國當代文學及作家的深切關(guān)注，表明中國文學所具有的世界意義。這對處在邊緣語境下的華語文學，特別是對全面推廣青少年中國文學閱讀，將更是一個極好的促進。      然而，與此形成鮮明對比的是，當前中國當代青少年的閱讀狀況十分令人擔憂。根據(jù)中國新聞出版研究院國民閱讀研究與促進中心和中國教育學會小學教育專業(yè)委員會，面向全國小學生歷時4個月的聯(lián)合調(diào)查發(fā)現(xiàn)，2011年下半學期，小學生人均閱讀課外書11.76本，閱讀期刊6.35期，閱讀報紙6.80份。超過半數(shù)的小學生認為自己的閱讀量“一般”或“較少”。 另據(jù)第九次全國國民閱讀調(diào)查得出的結(jié)果，2011年，我國18—70周歲國民人均閱讀傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書4.35本，前年是3.88本。遠低于韓國的11本、法國的20本和以色列的60本，成為全球人均讀書最少的國家之一。     文學歷來都是一個民族和國家文化的精英和主流，永遠也不會被“娛樂文化“和“快餐文化”的泡沫所吞沒。因為，一部不朽的文學作品，往往成為時代和社會生活的真實縮影。中國自古就是一個文學大國，從詩經(jīng)楚辭到唐詩宋詞到明清小說，一代代詩人文豪們?yōu)槲覀兞粝铝藢氋F的文學遺產(chǎn)。那才真正是支撐起我們民族文化的脊梁，是實現(xiàn)我們中華民族五千年文明偉大復興的真正棟梁。 從世界出版界來看，一個新的超級文學巨星的產(chǎn)生，對閱讀的拉動作用屢見不鮮，比如英國女作家J·K·羅琳的《哈利·波特》系列小說共7部，已被譯成70多種語言，在200多個國家銷售數(shù)億冊，其中每一部的出版，都會讓全球出版界震動一下，而這一年如果沒有一部新書誕生，全球出版界的產(chǎn)值都要下降一點。 而莫言的獲獎對中國文學閱讀的拉動作用同樣不可忽視。單單出版機構(gòu)“精典博維”獲得的莫言作品3年的版權(quán)，就將在3年內(nèi)出版100萬套約包括20本書的《莫言文集》。中國新聞出版研究院國民閱讀研究與促進中心主任徐升國據(jù)此預計，假定莫言的每套書都有兩個人閱讀了其中一本，最終可以拉動當年全民圖書閱讀率上升0.001，就是說，如果要將人均讀書數(shù)量從4.35本提升至4.36本，約需要10個莫言。 當未來莫言的文學作品發(fā)行量達到幾十萬、上百萬時，必然形成一個龐大的閱讀群體，這個群體在閱讀過程中一旦充分享受到閱讀的樂趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，就會潛移默化地“傳染”給他的家人、同事和朋友；如果讀完莫言，再讀其他作家，中國的閱讀人群便會以幾何數(shù)率增長，到那時，必定會形成又一次全民閱讀熱！此種勢頭長期保持下去，就會提高整個民族的文化和文學素養(yǎng)。       在許多歐美國家，閱讀被當做“總統(tǒng)工程”，美國、法國、德國、日本等國家都由元首、王室出面倡導閱讀。英國政府撥款數(shù)千萬英鎊資助“閱讀起跑線”項目，給每一位媽媽和低幼兒童發(fā)放內(nèi)含繪本、筆、貼紙等的大禮包，這一項目已經(jīng)被全球20多個國家和地區(qū)借鑒，中國香港、臺灣地區(qū)都已引進。英國還有“1英鎊購書計劃”，每個孩子都可以領(lǐng)到1英鎊，去書店購買指定的、定價為1英鎊的圖書。 而我國內(nèi)地目前還沒有政府支持的全國性此類活動，往往僅限于某一地區(qū)。比如北京閱讀季、上海讀書月、深圳讀書月、杭州西湖讀書節(jié)、蘇州讀書節(jié)等。 書籍是人類智慧的結(jié)晶，讀書決定一個人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個民族的素質(zhì)和力量，影響一個國家的前途和命運。因此，再又一年度的4月23日“世界讀書日”來臨之際，建議我國應該把閱讀當做一項國家戰(zhàn)略，早日設(shè)立國家讀書節(jié)和國家閱讀基金。 也更強烈建議，我們國家能以莫言獲諾貝爾文學獎“莫言熱”帶來的“閱讀熱”為契機，采取積極的應對策略,將青少年這一特殊的讀者群，也更是祖國的整個未來，吸引到文學圖書中來,在增加閱讀量的同時,使青少年的文學讀興趣、文學閱讀口味逐漸深入，重新發(fā)現(xiàn)閱讀的魅力，人人都喜歡上閱讀。那么，熱愛讀書的中華民族，距離實現(xiàn)偉大復興的日子已經(jīng)不遠了。