大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)市場化創(chuàng)新思考

引言

大學(xué)生就業(yè)問題一直是社會關(guān)注的焦點，隨著高等教育的“大眾化”，畢業(yè)生數(shù)量的急劇增加，使就業(yè)市場的供求關(guān)系日趨嚴(yán)峻。大學(xué)生是國家寶貴的資源，只有處理好高校、政府、社會的關(guān)系，使畢業(yè)生充分就業(yè)，才能把這部分潛在資源變成現(xiàn)實的生產(chǎn)力。近些年來，我國大力倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，尤其是對于高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)推出了一系列政策措施，取得了顯著的成果，但大學(xué)生就業(yè)難的問題沒有得到根本轉(zhuǎn)變，對此應(yīng)該將大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)納入社會主義市場經(jīng)濟(jì)軌道，運(yùn)用市場化運(yùn)作的方式進(jìn)行更有效的解決，因此需要在這方面進(jìn)行創(chuàng)新探索，這具有十分重要的現(xiàn)實意義。

1 大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)市場化創(chuàng)新的必要性

通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前很多大學(xué)生缺乏就業(yè)創(chuàng)業(yè)競爭力，難以滿足市場和社會的實際需要，究其原因，可以從以下三個方面進(jìn)行分析：首先，從大學(xué)生自身來看，現(xiàn)在很多大學(xué)生在就業(yè)上存在著認(rèn)識上的誤區(qū)，就業(yè)觀方面存在缺陷，缺乏合理的職業(yè)規(guī)劃，期望值高，缺少主動進(jìn)入就業(yè)市場競爭或者進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的意識，很多大學(xué)生的自主擇業(yè)決策能力差，專業(yè)知識能力、思想道德素質(zhì)、社會適應(yīng)等方面的就業(yè)能力不足；其次，從高校教育方面分析，對于就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的資金和設(shè)施的投入不足，就業(yè)指導(dǎo)人員的專業(yè)化程度不高，這些人員缺少人力資源專業(yè)水平，實際工作中缺乏針對性，指導(dǎo)內(nèi)容簡單，指導(dǎo)方法單一，并沒有結(jié)合學(xué)生的個性特點和實際教學(xué)情況，基本上只是限于招聘信息發(fā)布、就業(yè)手續(xù)辦理等方面，對于大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)難以起到良好的效果；最后，從勞動力市場角度來看，目前的勞動力就業(yè)市場缺乏規(guī)范性，沒有形成統(tǒng)一化的就業(yè)市場，市場運(yùn)行機(jī)制不合理，對于用人單位沒有進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)管，相關(guān)法律法規(guī)不健全，存在競爭不公平的現(xiàn)象[1]。近年來，我國高等教育的毛入學(xué)率逐年提高，高等教育朝著大眾化方向發(fā)展，為了解決就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾，就需要進(jìn)行深化改革創(chuàng)新，堅持以市場為導(dǎo)向，政府和社會發(fā)揮好各自的作用，努力實現(xiàn)全社會參與，通過大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)市場化創(chuàng)新，這樣才能更好的解決大學(xué)生就業(yè)問題。

2 大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)市場化創(chuàng)新的途徑和建議

2.1建設(shè)高等學(xué)校就業(yè)服務(wù)市場

高等學(xué)校是培育大學(xué)生人才的重要基地，因此針對大學(xué)生就業(yè)問題必須進(jìn)行深化改革，努力建設(shè)高等學(xué)校就業(yè)服務(wù)市場，提高大學(xué)生的競爭力，促使他們在人才市場的競爭中可以脫穎而出。要堅持以市場需求為導(dǎo)向，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，將專業(yè)市場與人才市場進(jìn)行有效結(jié)合。在市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展和完善的背景下，社會分工更加明確，更加需要專業(yè)化人才，所以必須要重視專業(yè)調(diào)整，提高大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)能力。要更加重視就業(yè)指導(dǎo)的開展，在新生一入學(xué)就應(yīng)該有計劃、分步驟地開展職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計指導(dǎo)，將就業(yè)指導(dǎo)貫穿于學(xué)生的整個大學(xué)生涯，引導(dǎo)學(xué)生樹立爭取的就業(yè)觀，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的職業(yè)素養(yǎng)[2]。要積極尋求校企合作之路，人才培養(yǎng)要與企業(yè)實際需求相符合，可以采取訂單式培養(yǎng)的教育模式，在解決就業(yè)問題的同時，滿足企業(yè)的用人需求，實現(xiàn)雙方共贏的目標(biāo)。另外，還要鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，把握“雙創(chuàng)”機(jī)遇，建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，開設(shè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，提供創(chuàng)業(yè)獎學(xué)金。

2.2建立社會中介機(jī)構(gòu)就業(yè)市場

為了發(fā)揮社會在解決大學(xué)生就業(yè)難當(dāng)中的重要作用，還應(yīng)該注重建立社會中介機(jī)構(gòu)就業(yè)市場，這些公司可以對大學(xué)生進(jìn)行求職方面的培訓(xùn)指導(dǎo)，幫助他們尋找滿意的工作，同時也為用人單位招聘提供所需要的人才。為了推動我國勞動力就業(yè)市場的統(tǒng)一規(guī)范化發(fā)展，就要從我國國情實際情況出發(fā)，探索建立大學(xué)生就業(yè)市場體系，可以建立非營利性的就業(yè)服務(wù)組織，可以利用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布招聘信息，或者出版相關(guān)刊物進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，也可以鼓勵建立合法的營利性就業(yè)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)，為大學(xué)畢業(yè)生提供職業(yè)要求信息，并且要培養(yǎng)專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)從業(yè)人員，并進(jìn)行職業(yè)資格認(rèn)證，避免出現(xiàn)欺騙等就業(yè)市場亂象，真正形成一個統(tǒng)一規(guī)范化的就業(yè)市場，為大學(xué)畢業(yè)生和用人單位提供雙向選擇的機(jī)會，禁止出現(xiàn)暗箱操作，保證人才競聘的公平性和開放性[3]。

2.3發(fā)揮政府部門的宏觀把控職能

近年來，我國政府一直關(guān)注大學(xué)生就業(yè)問題，出臺了一系列的相關(guān)政策措施，比如“三支一扶”、臨時公益性崗位招聘等等，并且還提供了更為優(yōu)質(zhì)的補(bǔ)償優(yōu)惠激勵，包括提高工資補(bǔ)助，優(yōu)先安排晉升和深造的機(jī)會等，大力鼓勵“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”，通過加大就業(yè)政策引導(dǎo)，可以說創(chuàng)設(shè)了有利于畢業(yè)生就業(yè)的良好環(huán)境?；鶎邮亲钚枰瞬诺牡胤?，大學(xué)生應(yīng)該積極投身于基層，幫助農(nóng)村、邊疆等地區(qū)進(jìn)行發(fā)展，在平凡的崗位上努力實現(xiàn)自己的人生價值。目前高校市場體制尚未完善，一些市場行為存在盲目性，因此必須要充分發(fā)揮政府宏觀調(diào)控職能，更好的實施市場化運(yùn)作，根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行專業(yè)調(diào)整，合理控制高校的招生規(guī)模[4]。

結(jié)語

總之，為了解決大學(xué)生就業(yè)難的問題，應(yīng)該對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)市場化進(jìn)行創(chuàng)業(yè)探索，充分發(fā)揮高校、政府和市場的作用，在全社會的共同關(guān)注和支持下，促進(jìn)大學(xué)生更好的實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，成為推動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)步的重要人才支撐。

本文來源：《魅力中國》：http://m.xwlcp.cn/w/wy/25805.html