堅定文化自信、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效實現(xiàn)路徑

從本質(zhì)上來講，我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化屬于民族精神的延續(xù)，同時對于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承來說，堅定文化自信也是一項政治任務(wù)，是每一位中國公民必須做好的一件事情。我國黨校教師及傳統(tǒng)文化研究者對于堅定文化自信及傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究不斷深入，他們在長期的實踐調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，目前我們國家的一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部雖然具有一定的文化基礎(chǔ)，但是并沒有達(dá)到指定的文化自信標(biāo)準(zhǔn)；雖然了解西方文化對于文化融合發(fā)展的推動意義，但是對西方文化過于推崇。黨校教師在實際工作期間不僅要有效地講解一些基礎(chǔ)知識，同時還要將培養(yǎng)學(xué)員的文化自信以及傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化意識作為重點教學(xué)目標(biāo)，保證每一位黨校學(xué)員都能夠肩負(fù)起傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重大使命。

一、堅定文化自信、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性

從實際角度出發(fā)，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有諸多重要價值值得社會群眾廣泛傳承，主要體現(xiàn)在以下兩個方面。第一，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有連續(xù)性，對于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行有效的傳承可以保證我國獨有的精神文明得到延續(xù)。我國是世界文明古國，相較于其他國家，進(jìn)入文明社會的時間較早，在歷史的長河中逐漸形成諸多優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并且呈現(xiàn)出多元一體的發(fā)展態(tài)勢。雖然我國在不同的時期所形成的文化存在著一定的差異，但是不論是何時形成的文化都是被該時期的社會群眾所廣泛接受的，而且這些衍生于社會的文化隨著時代的變遷也不斷地在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展變化。因此，這些文化不論產(chǎn)生于何時，發(fā)生何種變化，都是彰顯時代特色與歷史傳承的一種載體，對這些文化進(jìn)行傳承能夠使我國的精神文明得到有效的延續(xù)。第二，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有較強的時代價值。我國正處在飛速發(fā)展的重要階段，目前國民需要做的首要工作就是結(jié)合時代背景對優(yōu)秀文化進(jìn)行完善。雖然目前我國經(jīng)濟發(fā)展與文化傳承工作之間有著諸多較為顯著的矛盾，但是其中很多問題都是可以通過協(xié)調(diào)進(jìn)行解決的。在當(dāng)今時代背景下，一些文化正在發(fā)生較為顯著的變化，而這些變化都具有較強的時代特點。因此，對于這些文化的傳承過程也是彰顯時代價值的過程。

二、堅定文化自信、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效實現(xiàn)路徑

（一）樹立文化自信意識，辨識優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

隨著我國綜合國力的不斷提升以及我國治國戰(zhàn)略方針實施成效的逐漸顯現(xiàn)，我國在國際上的地位越來越高，每個中國公民都能夠樹立起民族自豪感。我國在歷史發(fā)展過程中所形成的文化非常豐富，因此，在傳承我國傳統(tǒng)文化過程中，必須有效地辨識優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時還要秉持公正的態(tài)度來辨識其他國家的文化，切忌產(chǎn)生文化自負(fù)心理，全盤否定其他國家的文化。雖然我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含的精神元素較為深厚，對于世界潮流的發(fā)展有著較強的促進(jìn)作用，但是人們在傳承傳統(tǒng)文化過程中仍然容易產(chǎn)生高傲自負(fù)的心理，況且一些傳統(tǒng)文化在發(fā)展過程中也存在著一些問題，比如片面性的觀點等。在這種情況下，就需要傳承者有效地運用辨識能力，秉持揚棄精神，取其精華，剔其糟粕。社會群眾要深入了解我國各類文化的核心含義，本著客觀公正的態(tài)度辨識我國在歷史發(fā)展過程中產(chǎn)生的各種文化，與時俱進(jìn)，積極探尋各國傳統(tǒng)文化的優(yōu)缺點；取長補短，在不改變傳統(tǒng)文化本質(zhì)的基礎(chǔ)上對其進(jìn)行革新與完善，保證優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得到有效的傳承與弘揚。

（二）加強對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳力度

隨著我國科學(xué)技術(shù)水平的不斷提升，諸多以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)宣傳不斷出現(xiàn)在人們的視野，并且在社會得到廣泛應(yīng)用，取得了極為顯著的效果。而這種宣傳方式同樣可以應(yīng)用到堅定文化自信、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化工作中。在傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化過程中，對于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳力度在一定程度上影響著黨校學(xué)員及教師的文化自信程度以及傳承意識。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化只有在大力度的宣傳下，才能夠保證黨校教師及學(xué)員都能夠樹立起較強的文化自信心以及文化傳承意識。因此，黨校宣傳管理部門在實際工作中需要有效地借助信息技術(shù)構(gòu)建完善的信息化宣傳平臺，定期更新平臺內(nèi)容，并鼓勵黨校教師及學(xué)員積極主動地在平臺上進(jìn)行互動交流，分享自身對于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解。信息化宣傳平臺宣傳的內(nèi)容應(yīng)包括我國各類優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵、重要性、表現(xiàn)、價值以及傳承要點等方面，以此有效提升優(yōu)秀傳統(tǒng)文化信息宣傳質(zhì)量。另外，政府部門要引導(dǎo)黨校與社會媒體建立堅實的合作關(guān)系，使得黨校能夠借助媒體的宣傳優(yōu)勢廣泛宣傳我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)涵。黨?？梢酝ㄟ^宣傳一些具有較強典型性以及具備文化價值和時代價值的傳統(tǒng)人物和故事來實現(xiàn)傳統(tǒng)文化核心內(nèi)涵的宣傳，在擴大優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳范圍的同時，有效地提升人們的文化自信心，進(jìn)而保證優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得到有效傳承。

（三）牢記歷史使命，準(zhǔn)確定位傳統(tǒng)文化

在進(jìn)行各項優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承工作期間，必須做好對各類文化的定位，該項工作的質(zhì)量直接影響傳統(tǒng)文化能否和現(xiàn)代化社會進(jìn)行有效融合。有效地將我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入當(dāng)今社會，不僅可以保證優(yōu)秀傳統(tǒng)文化被廣泛傳承，同時還可以極大地提升優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的社會影響力。在對傳統(tǒng)文化進(jìn)行定位的過程中，需要深入分析傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和價值，然后選擇一些與時代特點相符合且具有較強文化底蘊以及精深文明內(nèi)涵的傳統(tǒng)文化進(jìn)行有效傳承。與此同時，相關(guān)的黨校教師在實際工作中還必須做到思想精深、教育精良，謹(jǐn)記社會責(zé)任，弘揚時代主旋律。在對學(xué)員進(jìn)行教學(xué)期間，要有意識地對教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化革新，通過新型的教學(xué)模式對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行宣傳，提升學(xué)員對于我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知度。另外，黨校教師必須凸顯學(xué)員的主體地位，明確告知每一位學(xué)員,他們都是傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的第一執(zhí)行主體，其文化自信心以及對于文化傳承的意識會在一定程度上影響我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效傳承。另外，在教學(xué)期間，黨校教師也要多聽取學(xué)員的意見以及想法，保證學(xué)員在傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中能夠充分發(fā)揮自身的主觀能動性，自覺樹立起文化自信心并肩負(fù)起傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重大使命。

三、結(jié)語

綜上所述，隨著我國對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承工作的重視度不斷提升，在我國政府部門的主導(dǎo)下，諸多社會組織機構(gòu)都自覺地肩負(fù)起了傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命，其最終目的就在于保證我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得到有效的傳承，使我國的民族精神得到大力弘揚。而黨校作為黨政人才培養(yǎng)的主陣地，其教育工作者在實際工作中也必須清楚地認(rèn)識到堅定文化自信、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性，黨校教師在提升自身文化自信心的同時也要有效地感染學(xué)員，要有意識地告知黨校學(xué)員其身上肩負(fù)的重任就是傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使學(xué)員也能夠樹立起文化自信心。從現(xiàn)實角度來看，若黨校教師及學(xué)員都能夠做到堅定文化自信、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅可以極大地提升我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承效率，同時還可以有效地推進(jìn)我國社會主義精神文明建設(shè)。因此，黨校教師在實際工作中必須重視對于堅定文化自信、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究，并結(jié)合實際情況制定具有針對性的措施，以此提升人們的文化自信心以及文化傳承意識。

本文來源：《黃河.黃土.黃種人》：http://m.xwlcp.cn/w/xf/26540.html